Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus luokat 3 - 6 / Riihimäen kaupunki

2016-01-04T14:42:44+02:00

Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus luokat 3–6

3. lk (6 vvt)

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa.	- Harjoitellaan kertomista, mielipiteen ilmaisua ja kuvailua yhteisöllisesti eri aihepiirien ja tekstien pohjalta. - Kerrotaan, kuunnellaan ja jaetaan luokassa omia, tuttuja asioita ja kokemuksia. - Tutustutaan mediaan ja jaetaan median esiin nostamia asioita. - Harjoitellaan arjen vuorovaikutustilanteissa toimimista myös draaman avulla.
Innostetaan oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan.	- Tutkitaan ja käytetään kieltä osana toimintaa (tilannesidonnaiset fraasit ja ilmaukset, ajan ilmaiseminen kerronnassa, modaalisuus, vertaaminen kuvailussa sekä epäsuora esitys ja toisen puheeseen viittaaminen). - Harjoitellaan kuuntelutaitoja ja kuullusta oppimisen taitoja. - Innostetaan keskusteluun arkisista asioista luontevissa tilanteissa. - Harjoitellaan toisen tilanteeseen asettumista ryhmätehtävien ja leikkien kautta.
Ohjataan oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistuja.	- Harjoitellaan kokonaisilmaisua ja hyödynnetään draamatyöskentelyä. - Harjoitellaan ääntämistä ja äänenkäyttöä. - Osallistutaan oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaan, niiden suunnitteluun ja toteuttamiseen. - Harjoitellaan ei-sanallista viestintää pelaten ja leikkien. - Käytetään draamamenetelmiä tavoitteisiin pääsemisessä.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4
Arvioinnin kohteet: taito ilmaista ajatuksiaan ja näkemyksiään tutussa viestintäympäristössä, kyky kuunnella, puheen ja muun ilmaisun ymmärtäminen tutuissa vuorovaikutustilanteissa
Tekstien tulkitseminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmissä.	- Harjoitellaan kaunokirjallisuuden ja erilaisten tieto- ja mediatekstien sujuvaa lukemista. - Harjoitellaan erilaisten tekstien lukemista yksin ja ryhmissä. - Harjoitellaan ääneen lukemista yksin ja parin kanssa. - Pohditaan tiedon luotettavuutta.
Kannustetaan oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen.	- Harjoitellaan hahmottamaan virkkeen osien suhteita tekstien ymmärtämisen tukena. - Harjoitellaan käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia lukustrategioita tekstin ymmärtämisen tukemiseksi.
Ohjataan oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan.	- Opitaan tunnistamaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä. - Luokitellaan sanoja merkityksen ja muodon perusteella (sanaluokat). - Pohditaan, millaisia merkityksiä eri sijamuodot sisältävät. - Harjoitellaan verbien taipumista persoona- ja aikamuodoissa. - Harjoitellaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen, niiden synonyymien, kielikuvien, sanontojen ja käsitteiden merkityksiä ja niiden hierarkioita. - Harjoitellaan havaitsemaan, miten persoonaa ja aikaa ilmaistaan tekstissä. - Laajennetaan sana- ja käsitevarantoa.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4
Arvioinnin kohteet: lukutaidon kehittyminen ja sujuvuus, tekstien tulkinta, päättelevä lukeminen, sana- ja käsitevaranto
Tekstien tuottaminen
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan oppilasta edistämään käsin kirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista. Innostetaan tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä.	- Harjoitellaan edelleen sujuvaa kirjoittamista, tekstien tuottamisen ja käsittelyn perustoimintoja. - Harjoitellaan yleiskielen normeja itsenäisesti ja ryhmässä. - Harjoitellaan edelleen käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja -Tuotetaan tekstejä yksin ja ryhmässä. - Käytetään draaman menetelmiä tavoitteisiin pääsemisessä.
Autetaan oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstiä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita.	- Tuotetaan ikäkaudelle sopivia kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa ottavia tekstilajeja ja niissä käytettävää sanastoa ja fraseologiaa sekä kieliopillisia rakenteita. - Tutustutaan kappalejakoon ja otsikointiin. - Harjoitellaan tekemään tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä. - Harjoitellaan tekstin elävöittämistä.
Ohjataan oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta.	Tutustutaan kirjoittamisprosessin vaiheisiin (suunnittelu, kirjoittaminen, oman työn lukeminen). - Harjoitellaan arvioimaan omia tekstejä. - Harjoitellaan antamaan palautetta ja vastaanottamaan sitä.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4, L5
Arvioinnin kohteet: taito kirjoittaa käsin ja hallita näppäintaitoja, taito suunnitella kirjoittaa ymmärrettäviä tekstejä, yleiskielen hallinta, palautteen antaminen ja vastaanottaminen.
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua, eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia.	- Tutkitaan tilanteen ja aiheen mukaista kielen vaihtelua havainnoimalla koulun ja oppilaiden vapaa-ajan vuorovaikutustilanteita sekä moninaisia kuultuja ja luettuja tekstejä. - Pohditaan sanojen, ilmausten ja tekstien merkityksiä ja tapoja luokitella niitä. - Tutustutaan puhutun ja kirjoitetun suomen piirteisiin. - Opitaan päättelemään keskeisiä säännönmukaisuuksia (sanaluokat, nominien ja verbien taivutus). - Harjoitellaan käyttämään tilanteeseen sopivia sanoja ja käsitteitä. - Tehdään havaintoja oppilaille tutuista kielistä suhteessa suomeen.
Innostetaan oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin. Kannustetaan lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta. Rohkaistaan lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön.	- Luetaan oppilaan omalle suomen kielen taidolle sopivaa kauno- ja tietokirjallisuutta, mediatekstejä ja elokuvia. - Käsitellään luettua yhteisesti, myös draaman keinoin. - Käytetään aktiivisesti kirjastoa ja sen tarjoamia mahdollisuuksia. - Kannustetaan oppilasta lukemaan myös vapaa-ajalla sekä suomenkielistä että oman äidinkielistä kirjallisuutta.
Ohjataan oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta. Tuetaan oppilaan monikielistä ja kulttuurista identiteettiä. Rohkaistaan hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria.	- Perehdytetään lasten ja nuorten maailmaan liittyviin kansanperinteen lajeihin ja nykyperinteisiin. - Tutustutaan oppilaille tuttuihin perinteen muotoihin ja lajeihin. - Tutustutaan lapsille suunnattuun media- ja kulttuuritarjontaan. - Tutustutaan kulttuurien ja kielten eroihin. - Tuotetaan itse kulttuuria ja osallistutaan yhteisiin tilaisuuksiin.
Laaja-alainen osaaminen: L2, L4
Arvioinnin kohteet: kielitietoisuuden kehittyminen, kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin tuntemus, monikielisyyden ja eri kulttuurien arvostaminen
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielen käyttäjänä ja kielen oppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita.	- Innostetaan ja kannustetaan oppilasta käyttämään kieltä. - Opitaan jäsentämään lukemisen, kirjoittamisen, kuuntelun ja puhumisen prosesseja pienempiin osiin ja harjoitellaan näitä osataitoja sekä kirjoitus- ja kuuntelutekniikoita. - Harjoitellaan asettamaan välitavoitteita. - Harjoitellaan jäsentämään kielenoppimiseen vaikuttavia asioita. - Käytetään draaman menetelmiä tavoitteisiin pääsemisessä.
Ohjataan oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa.	- Harjoitellaan eri oppiaineiden tärkeiden käsitteiden ja ilmausten tunnistamista ja niiden omaan käyttöön ottamista. - Opetellaan muistamaan ja käyttämään eri oppiaineiden sanastoa, käsitteitä ja ilmauksia.
Kannustetaan oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä.	- Hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa apuna eri tiedonalojen tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa suhteessa tavoitteisiin. - Oppilasta ohjataan toimimaan eettisesti tekijänoikeuksia ja yksityisyyttä kunnioittaen. - Vahvistetaan oppilaan taitoa käyttää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä kaiken oppimisen tukena. - Harjoitellaan opiskelussa tarvittavia tekstilajeja ja -taitoja. - Tutustutaan lähteiden käyttöön ja merkitsemiseen.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4, L6, L7
Arvioinnin kohteet: oppimistavoitteiden asettaminen, eri oppiaineiden kielen ja tekstien lukeminen tuetusti, oman tekstin rakentaminen ja tiedonhakutaidot

4. lk (5 vvt)

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa.	- Harjoitellaan kertomista, mielipiteen ilmaisua ja kuvailua yhteisöllisesti eri aihepiirien ja tekstien pohjalta. - Kerrotaan, kuunnellaan ja jaetaan luokassa omia, tuttuja asioita ja kokemuksia. - Tutustutaan mediaan ja jaetaan median esiin nostamia asioita. - Harjoitellaan arjen vuorovaikutustilanteissa toimimista myös draaman avulla.
Innostetaan oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan.	- Tutkitaan ja käytetään kieltä osana toimintaa (tilannesidonnaiset fraasit ja ilmaukset, ajan ilmaiseminen kerronnassa, vertaaminen kuvailussa sekä epäsuora esitys ja toisen puheeseen viittaaminen). - Harjoitellaan kuuntelutaitoja ja kuullusta oppimisen taitoja. - Innostetaan keskusteluun arkisista asioista luontevissa tilanteissa. - Harjoitellaan toisen tilanteeseen asettumista ryhmätehtävien ja leikkien kautta.
Ohjataan oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistuja.	- Harjoitellaan kokonaisilmaisuun ja hyödynnetään draamatyöskentelyä. - Harjoitellaan ääntämistä ja äänenkäyttöä. - Osallistutaan oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaan, sen suunnitteluun ja toteuttamiseen. - Harjoitellaan ei-sanallista viestintää pelaten ja leikkien. - Käytetään draamamenetelmiä tavoitteisiin pääsemiseksi.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4
Arvioinnin kohteet: taito ilmaista ajatuksiaan ja näkemyksiään tutussa viestintäympäristössä, kyky kuunnella, puheen ja muun ilmaisun ymmärtäminen tutuissa vuorovaikutustilanteissa
Tekstien tulkitseminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmissä.	- Harjoitellaan kaunokirjallisuuden ja erilaisten tieto- ja mediatekstien sujuvaa lukemista. - Harjoitellaan erilaisten tekstien lukemista yksin ja ryhmissä. - Harjoitellaan erilaisten tekstien ääneen lukemista yksin ja parin kanssa. - Pohditaan tiedon luotettavuutta.
Kannustetaan oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen.	- Harjoitellaan hahmottamaan virkkeen osien suhteita tekstien ymmärtämisen tukena. - Harjoitellaan käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia lukustrategioita tekstin ymmärtämisen tukemiseksi. osallistutaan erilaisiin kielenkäyttötilanteisiin.
Ohjataan oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan.	- Harjoitellaan tunnistamaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä. - Harjoitellaan verbien taipumista persoona- ja aikamuodoissa. - Harjoitellaan tunnistamaan teksteistä kielenpiirteitä (esim. yksikkö ja monikko, sanaluokkia, aikamuotoja, persoonamuotoja ja sijamuotoja) sekä tutkimaan niiden vaikutusta tekstiin. - Harjoitellaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen, niiden synonyymien, kielikuvien, sanontojen ja käsitteiden merkityksiä ja niiden hierarkioita. - Laajennetaan sana- ja käsitevarantoa.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4
Arvioinnin kohteet: mekaanisen ja ymmärtävän lukemisen kehittyminen, tekstien tulkinta, sana- ja käsitevarannon kasvaminen
Tekstien tuottaminen
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan oppilasta edistämään käsin kirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista. Innostetaan tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä.	- Harjoitellaan edelleen sujuvaa kirjoittamista sekä käsin että koneella, tekstien tuottamisen ja käsittelyn perustoimintoja. - Harjoitellaan yleiskielen normeja. - Tuotetaan tekstejä yksin ja ryhmässä. - Käytetään draaman menetelmiä tavoitteisiin pääsemisessä.
Autetaan oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstiä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita.	- Tuotetaan ikäkaudelle sopivia kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa ottavia tekstilajeja ja niissä käytettävää sanastoa ja fraseologiaa sekä kieliopillisia rakenteita. - Harjoitellaan kappalejakoa ja otsikointia. - Harjoitellaan tekemään tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä. - Harjoitellaan oikeinkirjoituksen ja kirjoitetun kielen perusasioita. - Harjoitellaan tekstin elävöittämistä.
Ohjataan oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta.	Tutustutaan kirjoittamisprosessin vaiheisiin (suunnittelu, kirjoittaminen, oman työn lukeminen). - Harjoitellaan arvioimaan omia tekstejä. - Harjoitellaan antamaan palautetta ja vastaanottamaan sitä.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4, L5
Arvioinnin kohteet: taito kirjoittaa käsin ja hallita näppäintaitoja, taito suunnitella kirjoittaa ymmärrettäviä tekstejä, yleiskielen hallinta, palautteen antaminen ja vastaanottaminen.
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua, eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia.	- Tutkitaan tilanteen ja aiheen mukaista kielen vaihtelua havainnoimalla koulun ja oppilaiden vapaa-ajan vuorovaikutustilanteita sekä moninaisia kuultuja ja luettuja tekstejä. - Pohditaan sanojen, ilmausten ja tekstien merkityksiä ja eroja. - Tutustutaan puhutun ja kirjoitetun suomen piirteisiin. - Opitaan päättelemään keskeisiä säännönmukaisuuksia (sanaluokat, nominien ja verbien taivutus). - Harjoitellaan käyttämään tilanteeseen sopivia sanoja ja käsitteitä. - Tehdään havaintoja oppilaille tutuista kielistä suhteessa suomeen.
Innostetaan oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin. Kannustetaan lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta. Rohkaistaan lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön.	- Luetaan oppilaan omalle suomen kielen taidolle sopivaa kauno- ja tietokirjallisuutta, mediatekstejä ja elokuvia. - Käsitellään luettua yhteisesti, myös draaman keinoin. - Käytetään aktiivisesti kirjastoa ja sen tarjoamia mahdollisuuksia. - Kannustetaan oppilasta lukemaan myös vapaa-ajalla sekä suomenkielistä että oman äidinkielistä kirjallisuutta.
Ohjataan oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta. Tuetaan oppilaan monikielistä ja kulttuurista identiteettiä. Rohkaistaan hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria.	- Perehdytetään lasten ja nuorten maailmaan liittyviin kansanperinteen lajeihin ja nykyperinteisiin. - Tutustutaan oppilaille tuttuihin perinteen muotoihin ja lajeihin. - Tutustutaan lapsille suunnattuun media- ja kulttuuritarjontaan. - Tutustutaan kulttuurien ja kielten eroihin. - Tuotetaan itse kulttuuria ja osallistutaan yhteisiin tilaisuuksiin.
Laaja-alainen osaaminen: L2, L4
Arvioinnin kohteet: kielitietoisuuden kehittyminen, kielen käyttäminen eri tilanteissa, kirjallisuuden ja kulttuurin tuntemus, omien havaintojen ja kokemusten kielentäminen
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielen käyttäjänä ja kielen oppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita.	- Innostetaan ja kannustetaan oppilasta käyttämään kieltä. - Vahvistetaan oppilaan myönteistä minäkuvaa. - Opitaan jäsentämään lukemisen, kirjoittamisen, kuuntelun ja puhumisen prosesseja pienempiin osiin ja harjoitellaan näitä osataitoja sekä kirjoitus- ja kuuntelutekniikoita. - Harjoitellaan jäsentämään kielenoppimiseen vaikuttavia asioita. - Käytetään draaman menetelmiä tavoitteisiin pääsemisessä.
Ohjataan oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa.	- Harjoitellaan eri oppiaineiden tärkeiden käsitteiden ja ilmausten tunnistamista ja niiden omaan käyttöön ottamista. - Opetellaan muistamaan ja käyttämään eri oppiaineiden sanastoa, käsitteitä ja ilmauksia.
Kannustetaan oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä.	- Hyödynnetään tieto- ja viestintäteknologiaa apuna eri tiedonalojen tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa suhteessa tavoitteisiin. - Oppilasta ohjataan toimimaan eettisesti tekijänoikeuksia ja yksityisyyttä kunnioittaen. - Vahvistetaan oppilaan taitoa käyttää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä kaiken oppimisen tukena. - Harjoitellaan opiskelussa tarvittavia tekstilajeja ja -taitoja. - Tutustutaan lähteiden käyttöön ja merkitsemiseen. - Harjoitellaan käyttämään omaa äidinkieltä oppimisen tukena.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4, L6, L7
Arvioinnin kohteet: oppimistavoitteiden asettaminen, eri oppiaineiden kielen ja tekstien lukeminen tuetusti, oman tekstin rakentaminen ja tiedonhakutaidot

5. lk (4 vvt)

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa.	- Harjoitellaan kertomista, mielipiteen ilmaisua ja kuvailua yhteisöllisesti eri aihepiirien ja tekstien pohjalta. - Harjoitellaan rakentavaa vuorovaikutusta ryhmätilanteissa. - Harjoitellaan vuorovaikutusta erilaisissa koulun ja muun arjen tilanteissa ja viestintäympäristöissä. - Tutustutaan mediaan ja jaetaan median esiin nostamia asioita. - Harjoitellaan arjen vuorovaikutustilanteissa toimimista myös draaman avulla.
Innostetaan oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan.	- Tutkitaan ja käytetään kieltä osana toimintaa (tilannesidonnaiset fraasit ja ilmaukset, ajan ilmaiseminen kerronnassa, modaalisuus, vertaaminen kuvailussa sekä epäsuora esitys ja toisen puheeseen viittaaminen) vaihtelevissa kielenkäyttötilanteissa. - Vahvistetaan kuuntelutaitoja ja kuullusta oppimisen taitoja. - Innostetaan osallistumaan keskusteluihin.
Ohjataan oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistuja.	- Harjoitellaan kokonaisilmaisuun ja hyödynnetään draamatyöskentelyä (ajankohtaiset asia, teemat, kirjallisuus). - Osallistutaan oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaan, niiden suunnitteluun ja toteuttamiseen. - Harjoitellaan sanallisia ja ei-sanallista ilmaisua.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4
Arvioinnin kohteet: kyky ymmärtää kuulemaansa, taito ilmaista ajatuksiaan ja näkemyksiään eri viestintäympäristössä, kyky ottaa huomioon puhetilanne ja muut puhekumppanit
Tekstien tulkitseminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmissä.	- Harjoitellaan kaunokirjallisuuden ja erilaisten tieto- ja mediatekstien sujuvaa lukemista. - Harjoitellaan erilaisten tekstien lukemista yksin ja ryhmissä. - Kehitetään luetun ymmärtämistä. - Arvioidaan tiedon luotettavuutta.
Kannustetaan oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen.	- Harjoitellaan hahmottamaan virkkeen osien suhteita tekstien ymmärtämisen tukena. - Harjoitellaan käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia lukustrategioita erilaisten tekstin ymmärtämisen ja tulkinnan apuna.
Ohjataan oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan.	- Opetellaan tunnistamaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja kantaa ottavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä. - Harjoitellaan tunnistamaan teksteistä kielenpiirteitä ja tutkimaan niiden vaikutusta tekstiin. - Laajennetaan sanojen, niiden synonyymien, kielikuvien, sanontojen ja käsitteiden merkityksiä ja niiden hierarkioita. - Laajennetaan sana- ja käsitevarantoa.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4
Arvioinnin kohteet: lukutaidon kehittyminen monenlaisia tekstejä luettaessa, tekstilajitietoisuuden kehittyminen, sana- ja käsitevarannon laajeneminen
Tekstien tuottaminen
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan oppilasta edistämään käsin kirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista. Innostetaan tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä.	- Harjoitellaan edelleen sujuvaa kirjoittamista, tekstien tuottamisen ja käsittelyn perustoimintoja. - Harjoitellaan yleiskielen normeja ja perusrakenteita. - Harjoitellaan edelleen käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja. - Tuotetaan erilaisia tekstilajeja yksin ja ryhmässä.
Autetaan oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstiä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita.	- Tuotetaan ikäkaudelle sopivia kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja kantaa ottavia tekstilajeja ja niissä käytettävää sanastoa ja fraseologiaa sekä kieliopillisia rakenteita. - Harjoitellaan käsitteiden virke, päälause ja sivulause avulla virkkeiden ja lauseiden tunnistamista sekä pilkutusta. - Käytetään persoona- ja aikamuotoja tekstien viittaus- ja aikasuhteiden ilmaisemisessa. - Opitaan otsikoimaan teksti. - Opitaan käyttämään kappalejakoa. - Kiinnitetään huomiota sanavalintoihin ja sanajärjestykseen. - Tutustutaan kappalejakoon ja otsikointiin. - Tuotetaan tekstejä sekä itsenäisesti että ryhmässä eri menetelmin. - Harjoitellaan tekstin elävöittämistä.
Ohjataan oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta.	Sovelletaan omassa kirjoittamisessa opittuja kirjoittamisprosessin vaiheita (suunnittelu, kirjoittaminen, oman työn lukeminen, palaute). - Harjaannutaan antamaan ja vastaanottamaan palautetta. - Harjoitellaan oman tekstin muokkaamista.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4, L5
Arvioinnin kohteet: taito kirjoittaa suomen yleiskieltä, oikeinkirjoituksen hallinta, kokonaisten tekstien tuottaminen, omien vahvuuksien ja kehittämiskohteiden tunnistaminen, palautetaidot
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua, eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia.	- Tutkitaan tilanteen ja aiheen mukaista kielen vaihtelua havainnoimalla koulun ja oppilaiden vapaa-ajan vuorovaikutustilanteita . - Harjoitellaan erityyppisten tekstien kielellisten piirteiden kuvailua. - Pohditaan sanojen, ilmausten ja tekstien merkityksiä ja tapoja luokitella niitä. - Kuvataan ja pohditaan puhutun ja kirjoitetun suomen eroja opituin käsittein. - Vahvistetaan oppilaan kielitietoisuutta tekemällä havaintoja oppilaille tutuista kielistä suhteessa suomeen. - Harjoitellaan havaitsemaan keskeisiä säännönmukaisuuksia ( esim. sanaluokat ja lausetyypit, nominien ja verbien taivutus, sanojen yhdistäminen ja johtaminen, uusien sanojen ja ilmausten syntyminen).
Innostetaan oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin. Kannustetaan lukemaan nuorille suunnattua kirjallisuutta. Rohkaistaan lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön.	- Luetaan oppilaan omalle suomen kielen taidolle sopivaa kotimaista ja ulkomaista kauno- ja tietokirjallisuutta, mediatekstejä ja elokuvia. - Luetaan nuorille suunnattua kauno- ja tietokirjallisuutta. - Käsitellään luettua yhteisesti, myös draaman keinoin sekä kirjallisesti opittuja kirjallisuuden käsitteitä käyttäen. - Käytetään aktiivisesti kirjastoa ja sen tarjoamia mahdollisuuksia. - Kannustetaan oppilasta lukemaan myös vapaa-aikana sekä suomenkielistä että oman äidinkielistä kirjallisuutta.
Ohjataan oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta. Tuetaan oppilaan monikielistä ja kulttuurista identiteettiä. Rohkaistaan hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria.	- Perehdytetään oppilaiden maailmaan liittyviin kansanperinteen lajeihin ja nykyperinteisiin. - Tutustutaan oppilaille tuttuihin perinteen muotoihin ja lajeihin. - Tutustutaan lapsille ja nuorille suunnattuun media- ja kulttuuritarjontaan. - Opitaan havaitsemaan ja kuvailemaan eroja ja yhtäläisyyksiä eri kielten ja kulttuurien välillä - Tuotetaan itse kulttuuria ja osallistutaan yhteisiin tilaisuuksiin.
Laaja-alainen osaaminen: L2, L4
Arvioinnin kohteet: kielten ja kielenkäytön piirteiden havaitseminen, luku- ja kulttuurikokemuksien kielentäminen
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielen käyttäjänä ja kielen oppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita.	- Innostetaan ja kannustetaan oppilasta käyttämään kieltä monipuolisesti. - Vahvistetaan oppilaan myönteistä minäkuvaa kielen käyttäjänä. - Harjaannutaan oppimistavoitteiden asettamisessa ja niiden saavuttamisessa. - Syvennetään taitoa jäsentää kielenoppimiseen vaikuttavia asioita. - Käytetään draaman menetelmiä tavoitteisiin pääsemisessä.
Ohjataan oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa.	- Harjaannutaan eri oppiaineiden tärkeiden käsitteiden ja ilmausten tunnistamisessa, muistamisessa ja käyttämisessä.
Kannustetaan oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä.	- Opitaan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa apuna eri tiedonalojen tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa suhteessa tavoitteisiin. - Osataan toimia internetissä tekijänoikeuksia ja yksityisyyttä kunnioittaen. - Vahvistetaan oppilaan taitoa käyttää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä kaiken oppimisen tukena. - Harjaannutaan käyttämään opiskelussa tarvittavia tekstilajeja ja -taitoja (esim. muistiinpanojen tekeminen, tiivistäminen, koevastaus, lähteiden käyttö ja merkitseminen).
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4, L6, L7
Arvioinnin kohteet: oppimistavoitteiden asettaminen ja saavuttaminen, eri oppiaineiden tekstien ymmärtäminen, oman tekstin rakentaminen ja tiedonhakutaidot

6. lk (4 vvt)

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa.	- Ilmaistaan eri tilanteissa mielipiteitä ja näkemyksiä ja perustellaan ne sekä otetaan muiden mielipiteet keskusteluissa huomioon. - Keskustellaan rakentavasti erilaisissa tilanteissa ja viestintäympäristöissä. - Keskustellaan myös median esiin nostamista asioista. - Harjaannutaan toimimaan sujuvasti arjen vuorovaikutustilanteissa. - Käytetään draamamenetelmiä tavaoitteisiin pääsemisessä.
Innostetaan oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan.	- Tutkitaan ja käytetään kieltä osana toimintaa (tilannesidonnaiset fraasit ja ilmaukset, ajan ilmaiseminen kerronnassa, modaalisuus, vertaaminen kuvailussa sekä epäsuora esitys ja toisen puheeseen viittaaminen). - Harjaannutaan kuuntelemisen ja kuullusta oppimisen taidoissa. - Harjoitellaan toimimista rakentavasti ja kohteliaasti eri vuorovaikutus- ja viestintätilanteissa.
Ohjataan oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistuja.	- Harjaannutaan äänenkäytössä, ääntämisessä ja kokonaisilmaisussa. - Osallistutaan kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaan, niiden suunnitteluun ja toteuttamiseen. - Käytetään sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja itsensä ilmaisussa. - Käytetään draamamenetelmiä ajankohtaisten aiheiden, teemojen ja kirjallisuuden käsittelyssä.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4
Arvioinnin kohteet: vuorovaikutustilanteisiin osallistuminen, omien ilmaisuvarantojen käyttäminen, kuullun ymmärtäminen
Tekstien tulkitseminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmissä.	- Harjaannutaan lukemaan sujuvasti erilaisia fiktiivisiä, asia- ja mediatekstejä. - Harjoitellaan erilaisten tekstien lukemista yksin ja ryhmissä. - Harjaannutaan ymmärtävän, tulkitsevan ja kriittisen lukemisen taidoissa. - Käytetään draaman menetelmiä tavoitteisiin pääsemisessä.
Kannustetaan oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen.	- Harjoitellaan tunnistamaan virkkeen osia ja niiden suhteita tekstien ymmärtämisessä. - Harjoitellaan käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia lukustrategioita tekstin ymmärtämisen tukemiseksi. - Harjoitellaan tarkoituksenmukaisia lukemisstrategioita erityyppisiä tekstejä lukiessa.
Ohjataan oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan.	- Opitaan tulkitsemaan kertovien, kuvaavien ja ohjaavien ja kantaa ottavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä. - Harjaannutaan tunnistamaan teksteistä kielenpiirteitä ja luokittelemaan niitä (esim. sanaluokkia, kaikkia aikamuotoja, verbejä, sijamuotoja, sanajärjestystä) sekä tutkimaan niiden vaikutusta tekstiin. - Harjaannutaan selittämään, vertailemaan ja pohtimaan sanojen, niiden synonyymien, kielikuvien, sanontojen ja käsitteiden merkityksiä ja niiden hierarkioita. . - Laajennetaan sana- ja käsitevarantoa.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4
Arvioinnin kohteet: monimuotoisten tekstien ymmärtäminen, eri tekstilajien tunnistaminen, tekstien tulkintataito, sana- ja käsitevarannon laajeneminen
Tekstien tuottaminen
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan oppilasta edistämään käsin kirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista. Innostetaan tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä.	- Harjaannutaan kirjoittamisen sujvuudessa, tekstien tuottamisessa ja tekstinkäsittelyssä. - Vahvistetaan yleiskielen normien osaamista. - Tuotetaan tekstejä yksin ja ryhmässä eri menetelmin. - Kirjoitetaan sujuvasti ja selkeästi käsin tai koneella. - Tunnistetaan tekstistä virkkeen, päälauseen ja sivulauseen selkeät perustyypit ja opetellaan pilkun ja muiden välimerkkien käyttöä.
Autetaan oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstiä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita.	- Harjoitellaan käyttämään ohjatusti kertomiselle, kuvaamiselle, ohjaaville ja kantaa ottavalle tekstille tyypillistä kieltä, rakenteita ja muita tekstuaalisia piirteitä. - Otsikoidaan tekstejä tarkoituksenmukaisesti. - Jaetaan oma teksti kappaleisiin. - Kiinnitetään huomiota sanavalintoihin. - Opiskellaan tekemään erityyppisiä tekstejä ja tekstilajeja itsenäisesti ja ryhmässä. - Harjoitellaan tekstin elävöittämistä ( esim. kuvaamisella, sanavalinnoilla, sanonnoilla, sanajärjestyksellä).
Ohjataan oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta.	Vahvistetaan kirjoittamisprosessin vaiheiden hallitsemista (suunnittelu, kirjoittaminen, palaute, muokkaaminen). - Harjaannutaan tuntemaan omat vahvuudet ja kehittämistarpeet. - Harjoitellaan rakentavan ja selkeän palautteen antamista ja vastaanottamista sekä tekstin muokkaamista palautteen pohjalta.
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4, L5
Arvioinnin kohteet: kehittyminen tekstien tuottamisessa, tekstinteon prosessin hallinta, kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja kantaa ottavien tekstilajien hallitseminen
Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
Tavoitteet	Sisällöt
Ohjataan oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua, eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia.	- Tutkitaan tilanteen ja aiheen mukaista kielen vaihtelua havainnoimalla koulun ja oppilaiden vapaa-ajan vuorovaikutustilanteita sekä moninaisia kuultuja ja luettuja tekstejä. - Opitaan tutkimaan tekstien kielellisiä ja rakenteellisia piirteitä. - Tutkitaan puhutun ja kirjoitetun suomen piirteitä. - Pohditaan sanojen, ilmausten ja tekstien merkitystä. - Harjoitellaan käyttämään omaksuttuja käsitteitä puhuttaessa ja kirjoitettaessa. - Vahvistetaan oppilaan kielitietoisuutta monipuolisesti kielen eri tasoilla.
Innostetaan oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin. Kannustetaan lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta. Rohkaistaan lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön.	- Luetaan oppilaan omalle suomen kielen taidolle sopivaa kauno- ja tietokirjallisuutta, mediatekstejä ja elokuvia. - Luetaan nuorille suunnattua kotimaista ja ulkomaista kauno- ja tietokirjallisuutta. - Käsitellään luettua yhteisesti, myös draaman keinoin sekä kirjallisesti. - Käytetään aktiivisesti kirjastoa ja sen tarjoamia mahdollisuuksia. - Kannustetaan oppilasta lukemaan myös vapaa-ajalla sekä suomenkielistä että oman äidinkielistä kirjallisuutta.
Ohjataan oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta. Tuetaan oppilaan monikielistä ja kulttuurista identiteettiä. Rohkaistaan hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria.	- Perehdytetään oppilaiden maailmaan liittyviin kansanperinteen lajeihin ja nykyperinteisiin. - Tutustutaan oppilaille tuttuihin perinteen muotoihin ja lajeihin. - Tutustutaan lapsille ja nuorille suunnattuun media- ja kulttuuritarjontaan. - Opitaan havaitsemaan ja kuvailemaan eroja ja yhtäläisyyksiä eri kielten ja kulttuurien välillä - Tuotetaan itse kulttuuria ja osallistutaan yhteisiin tilaisuuksiin.
Laaja-alainen osaaminen: L2, L4
Arvioinnin kohteet: kielitietoisuuden kehittyminen, kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin tuntemus, monikielisyyden ja eri kulttuurien arvostaminen
Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena
Tavoitteet	Sisällöt
Innostetaan oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielen käyttäjänä ja kielen oppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita.	Innostetaan ja kannustetaan oppilasta käyttämään kieltä monipuolisesti. - Vahvistetaan oppilaan myönteistä minäkuvaa kielen käyttäjänä. - Harjaannutaan oppimistavoitteiden asettamisessa ja niiden saavuttamisessa. - Syvennetään taitoa jäsentää kielenoppimiseen vaikuttavia asioita. - Käytetään draaman menetelmiä tavoitteisiin pääsemisessä.
Ohjataan oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa.	- Harjaannutaan eri oppiaineiden tärkeiden käsitteiden ja ilmausten tunnistamisessa, muistamisessa ja käyttämisessä.
Kannustetaan oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä.	Opitaan käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa apuna eri tiedonalojen tiedonhankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa suhteessa tavoitteisiin. - Osataan toimia internetissä tekijänoikeuksia ja yksityisyyttä kunnioittaen. - Vahvistetaan oppilaan taitoa käyttää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä kaiken oppimisen tukena. - Harjaannutaan käyttämään opiskelussa tarvittavia tekstilajeja ja -taitoja (esim. muistiinpanojen tekeminen, tiivistäminen, koevastaus, lähteiden käyttö ja merkitseminen).
Laaja-alainen osaaminen: L1, L2, L4, L6, L7
Arvioinnin kohteet: oppimistavoitteiden asettaminen, eri oppiaineiden tekstien lukeminen ja niiden rakenteen kuvaileminen, oman tekstin rakentaminen ja tiedonhakutaidot