<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/539/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>7. Eettisen pohdinnan perusteet</title>
<id>https://peda.net/id/b7adfb9e94f</id>
<updated>2018-07-31T23:17:15+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/b7adfb9e94f:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/kouvola/perusopetus/koulut/ky/ojo/katsomustieto/tahtinen-anna-mari/9-lk-uskonto/7epp#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Mitä on etiikka?</title>
<id>https://peda.net/id/9f20fe5e94f</id>
<updated>2018-08-07T00:16:18+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kouvola/perusopetus/koulut/ky/ojo/katsomustieto/tahtinen-anna-mari/9-lk-uskonto/7epp/mit%C3%A4-on-etiikka#top" />
<content type="html">&lt;em&gt;&lt;b&gt;Etiikalla&lt;/b&gt;&lt;/em&gt; tarkoitetaan oppiainetta, jossa tutkitaan&lt;b&gt;&lt;em&gt; oikeaan ja väärään&lt;/em&gt; &lt;/b&gt;sekä &lt;b&gt;&lt;em&gt;hyvään ja pahaan&lt;/em&gt;&lt;/b&gt; liittyviä kysymyksiä. Etiikka on osa&lt;b&gt; &lt;em&gt;filosofiaksi&lt;/em&gt; &lt;/b&gt;kutsuttua oppiainetta, jota voi olla opiskella omana oppiaineenaan lukioissa ja yliopistoissa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1. Selvitä aluksi, mitä seuraavat &lt;em&gt;etiikan perustermit&lt;/em&gt; tarkoittavat:&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;- perustehtävät:&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/b&gt;a.) arvot?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b.) moraali?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c.) normit?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;d.) sanktiot?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;e.) omatunto?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;f.) empatia?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;- syventävät tehtävät: &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;g.) moralisti? Keksi myös jokin käytännön esimerkki, jonka avulla selität, miten moralisti suhtautuu toisiin ihmisiin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;h.) kaksinaismoralisti? Keksi myös jokin käytännön esimerkki, jonka avulla selität, kuinka kaksinaismoralisti toimii.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2018-07-31T23:23:44+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Minä ja arvot -työ (perustehtävä)</title>
<id>https://peda.net/id/6068175c95c</id>
<updated>2018-08-01T23:50:11+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kouvola/perusopetus/koulut/ky/ojo/katsomustieto/tahtinen-anna-mari/9-lk-uskonto/7epp/mjatp#top" />
<content type="html">- Tehtävää varten tarvitaan &lt;b&gt;A3-paperi&lt;/b&gt; ja &lt;b&gt;lehtiä&lt;/b&gt; sekä &lt;b&gt;sakset&lt;/b&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1.) &lt;b&gt;Piirrä&lt;/b&gt; paperin keskelle itsesi. Nimeä ei tarvitse laittaa työhön näkyviin, kirjoita se ainoastaan paperin takapuolelle.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2.) &lt;b&gt;Kuvaile&lt;/b&gt; omaa &lt;b&gt;persoonallisuuttasi&lt;/b&gt; adjektiiveilla: millainen ihminen olet? Hyvät/huonot puolesi? &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3.) Luettele&lt;b&gt;&lt;em&gt; tärkeimmät arvosi TOP 5&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;. Voit tehdä tämän tehtävän myös esittämällä arvosi &lt;b&gt;kuvina&lt;/b&gt;, jotka &lt;b&gt;leikkaat&lt;/b&gt; lehdistä ja liimaat julisteeseen kiinni.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;    - jos arvojen keksiminen on vaikeaa, &lt;b&gt;&lt;em&gt;pohdi mihin käytät/haluaisit käyttää mielelläsi aikaasi ja rahaasi&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;. Ajan- ja rahankäyttö paljastavat   &lt;br/&gt;&#10;    ihmisen todelliset arvot :) !&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;4.) Luettele &lt;em&gt;&lt;b&gt;&lt;em&gt;vähiten tärkeimmät arvosi TOP 5&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;. &lt;span&gt;Voit tehdä tämän tehtävän myös esittämällä arvosi &lt;b&gt;&lt;em&gt;kuvina&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;, jotka leikkaat lehdistä ja liimaat julisteeseen kiinni.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;5.) Pohdi ja kerro,&lt;b&gt;&lt;em&gt; miten sinun arvosi eroavat vanhempiesi arvoista&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;? Esimerkiksi onko liikunta jommalle kummalle vanhemmallesi tärkeä asia, mutta sinulle ei? Tai toisin päin? &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10; - Voit myös kertoa &lt;b&gt;&lt;em&gt;vanhempiesi sijaan&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;, miten sinun arvosi eroavat esim. &lt;b&gt;&lt;em&gt;isovanhempiesi&lt;/em&gt;&lt;/b&gt; tai esim. &lt;b&gt;&lt;em&gt;kummitätisi tai -setä&lt;/em&gt;&lt;em&gt;si&lt;/em&gt;&lt;/b&gt; arvoista. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;  - Tätä tehtävää varten &lt;b&gt;&lt;em&gt;haastattele&lt;/em&gt;&lt;/b&gt; esim. vanhempiasi ja kysele heiltä heidän arvoistaan.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6.) Luettele &lt;em&gt;&lt;b&gt;normeja, joita sinä joudut noudattamaan&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;. Mitä normeja &lt;b&gt;&lt;em&gt;arvosta&lt;/em&gt;&lt;em&gt;t&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;? Mitä normeja&lt;b&gt;&lt;em&gt; et&lt;/em&gt;&lt;/b&gt; haluaisi noudattaa? Miksi et?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;7.) Kerro &lt;em&gt;&lt;b&gt;negatiivisista&lt;/b&gt; &lt;/em&gt;(esim. sakko)&lt;b&gt;&lt;em&gt; ja positiivisista&lt;/em&gt; &lt;/b&gt;(esim. viikkoraha)&lt;b&gt;&lt;em&gt; sanktioista&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;, joilla sinua ohjataan. &lt;em&gt;Mitkä niistä toimivat&lt;/em&gt;? &lt;em&gt;Mitkä eivät toimi&lt;/em&gt;? &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;b&gt; &lt;/b&gt;&lt;/em&gt;  -&lt;em&gt; &lt;b&gt;Syventävä tehtävä&lt;/b&gt;&lt;/em&gt;: Mihin &lt;em&gt;normeihin&lt;/em&gt; nämä sanktiot liittyvät? Entä mihin &lt;em&gt;arvoihin&lt;/em&gt;? Eli mitä arvoja niihin liittyvät normit suojelevat? &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10; Esim. viikkoraha voi tulla kodin siivouksesta, jolloin sanktion taustalla on normi &amp;quot;siivoa sotkusi&amp;quot;, joka liittyy siisteyden ja järjestyksen &lt;br/&gt;&#10; arvostamiseen kotona. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2018-08-01T23:42:16+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Eettisten ongelmien pohdintaa (perustehtävä)</title>
<id>https://peda.net/id/ef730f9a975</id>
<updated>2018-08-03T22:32:19+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kouvola/perusopetus/koulut/ky/ojo/katsomustieto/tahtinen-anna-mari/9-lk-uskonto/7epp/eopp#top" />
<content type="html">- Lue s. 69 mitä tarkoitetaan &lt;b&gt;&lt;em&gt;eettisellä ongelmalla&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1.) Mitä mieltä olet sivulla olevasta &lt;b&gt;&lt;em&gt;Heinzin dilemmasta&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;? Toimiko sinun mielestäsi herra Heinz oikein varastaessaan lääkettä?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2.) Etsi &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;netistä tai sanomalehdestä uutisia&lt;/span&gt;, jotka kertovat eettisistä ongelmista, eli sellaisista ongelmista, &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;joihin ei ole yhtä oikeaa ratkaisua&lt;/span&gt;. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- Esim. uutiset abortista, asepalveluksesta tai vaikkapa eläinten oikeuksista voivat sisältää eettisiä kysymyksiä, joista ihmisillä voi olla vastakkaisia näkemyksiä, eikä yhtä oikeaa vastausta niihin löydy. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;- &lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt;Keskustele&lt;/span&gt; lopuksi parisi kanssa löytämistäsi uutisista. Mikä sinun mielestäsi olisi oikea ratkaisu niissä kerrottuihin eettisiin ongelmiin? &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2018-08-03T22:32:18+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Välineitä hyvän ja pahan pohdintaan (syventävä tehtävä)</title>
<id>https://peda.net/id/bdb5161495c</id>
<updated>2018-08-04T00:12:44+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kouvola/perusopetus/koulut/ky/ojo/katsomustieto/tahtinen-anna-mari/9-lk-uskonto/7epp/vhjppst#top" />
<content type="html">- Lue s. 68 &lt;b&gt;&lt;em&gt;eettisistä teorioista&lt;/em&gt;&lt;/b&gt;, joiden avulla voidaan määritellä,&lt;span class=&quot;editor underline&quot;&gt; onko jokin tietty teko oikein vai väärin&lt;/span&gt;. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1.) Pohdi parisi kanssa ovatko seuraavat teot oikein vai väärin &lt;b&gt;&lt;em&gt;tarkoitusetiikan / seurausetiikan / velvollisuusetiikan / tilanne-etiikan&lt;/em&gt;&lt;/b&gt; (s. 70) näkökulmasta katsottuna:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;a.) Lunttaat kokeissa ja saat hyvät numerot todistukseen. Pääset hyvän todistuksen ansiosta haluamaasi oppilaitokseen peruskoulun jälkeen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;b.) Tuntematon henkilö on yhtäkkiä hyökkäävinään kimppuusi puistossa. Tönäiset häntä, jolloin henkilö horjahtaa, lyö päänsä ja vaipuu tajuttomana maahan. Pääset puistosta pois vahingoittumatta.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;c.) Setäsi saa sairaskohtauksen. Tätisi lähtee viemään häntä sairaalaan ajaen reilua ylinopeutta ja aiheuttaa tilanteen, jossa kaksi autoa joutuu peltikolariin väistäessään tätisi autoa. Setäsi henki onnistutaan pelastamaan sairaalassa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;d.) USA pudotti kaksi atomipommia Japaniin 1945. II maailmansota päättyi tämän iskun jälkeen Japanin antautumiseen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;e.) Eläinaktivistit murtautuvat turkiseläinten tarhaan ja päästävät eläimiä vapaaksi. Lukuisia eläimiä kuolee iskun seurauksena, koska niitä joudutaan lopettamaan eläinten päädyttyä luontoon. Turkistarhaajan tulot vähenevät iskun takia. Turkistarhaus saa mediassa runsaasti huomiota iskusta kerrottaessa niin lehdissä, TV:ssä kuin verkkouutisissa.</content>
<published>2018-08-02T00:06:21+03:00</published>
</entry>


</feed>