Historian tavoitteet
https://peda.net/id/b77ac462006
2016-04-12T08:23:40+03:00
https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg
<div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div>
Historian opetuksen tavoitteet vuosiluokilla 7-9
https://peda.net/id/a61e7814007
2016-04-12T08:44:39+03:00
<p> </p>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
<p>Opetuksen tavoitteet</p>
<p> </p>
</td>
<td>
<p>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</p>
</td>
<td>
<p>Laaja-alainen osaaminen</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong>Merkitys, arvot ja asenteet</strong></p>
</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T1 vahvistaa oppilaan kiinnostusta historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1-L7</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong>Tiedon hankkiminen menneisyydestä</strong></p>
</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T2 aktivoida oppilasta hankkimaan historiallista tietoa erilaisista ikätasolle sopivista lähteistä sekä arvioimaan niiden luotettavuutta</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1-L5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T3 auttaa oppilasta ymmärtämään, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1, L2, L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong>Historian ilmiöiden ymmärtäminen</strong></p>
</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T4 vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtäähistoriallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1, L2, L3</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T5 ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1-L4, L6, L7</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T6 auttaa oppilasta arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1, L2, L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T7 ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1, L2, L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p><strong>Historiallisen tiedon käyttäminen</strong></p>
</td>
<td> </td>
<td> </td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T8 kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1, L2, L4</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T9 ohjata oppilasta selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1-L4, L7</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T10 ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1, L2, L4, L5</p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T11 harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1, L2, L4, L5</p>
<p> </p>
</td>
</tr>
<tr>
<td>
<p>T12 ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla</p>
</td>
<td>
<p>S1–S6</p>
</td>
<td>
<p>L1-L7</p>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
2016-04-12T08:44:39+03:00