<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>HISTORIAN TAITOJEN ARVIOINTI</title>
<id>https://peda.net/id/b6d162b0242</id>
<updated>2016-08-10T17:34:25+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/b6d162b0242:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/eija.arvola/historia-yleist%C3%A4/hta#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>HISTORIAN TAITOJEN ARVIOINTI (10.8.2016)</title>
<id>https://peda.net/id/c38ffdc0242</id>
<updated>2017-03-16T14:50:25+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/eija.arvola/historia-yleist%C3%A4/hta/hta#top" />
<content type="html">&lt;table&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;tiedon &lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;hankinta&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;erilaisista lähteistä&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;(&lt;b&gt;teksteistä, kuvista, kartoista, taulukoista, elokuvista)&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;kronologia eli asioiden ajallinen yhteys&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;syy-&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;seuraus-&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;suhteet&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;selittävien&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt; tekijöiden&lt;br/&gt;&#10;erottaminen&lt;br/&gt;&#10;vähemmän&lt;br/&gt;&#10;tärkeistä. &lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;muutos/&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;jatkuvuus, &lt;/b&gt;&lt;b&gt;miksi ihmiset toimivat ennen &lt;/b&gt;&lt;b&gt;toisin kuin&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt; nykyisin? Mitkä asiat ovat pysyneet ennallaan?&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;omien näkemysten muodostaminen ja niiden perusteleminen&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;lähteiden &lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;merkintä&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;4&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;vaatii vielä paljon harjoittelua&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;vaatii vielä harjoittelua.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;vaatii vielä paljon harjoittelua&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;vaatii vielä paljon harjoittelua&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;vaatii vielä paljon harjoittelua&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;vaatii vielä paljon harjoittelua&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;vaatii vielä paljon harjoittelua&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;5-6&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa etsiä tietoa yksittäisistä lähteistä&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa kertoa milloin asia tapahtui?&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa kertoa yksittäisiä syitä ja seurauksia&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa vastata opettajan tekemiin kysymyksiin materiaalia käyttäen.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Osaa yksinkertaista vertailua entisajan ja nykyajan välillä.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa muodostaa omia näkemyksiä, mutta perusteleminen vaatii harjoitusta&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa merkitä lähteet, mutta vaatii vielä harjoitusta&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;7-8&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa etsiä tietoa useista eri lähteistä, mutta tietojen sitominen toisiinsa vaatii vielä harjoittelua&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa yhdistää asian muihin aiheeseen liittyviin tapahtumiin?&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa kertoa useampia syitä ja seurauksia, mutta niiden välisten yhteyksien pohtiminen vaatii vielä harjoittelua&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa erottaa omaan tuotokseensa tarvittavan olennaisen tiedon muusta tiedosta.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa vertailla entisajan ja nykyajan eroja ja yhtäläisyyksiä.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa muodostaa omia näkemyksiä ja antaa niille yksinkertaisia perusteluja&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa merkitä lähteet annettujen ohjeiden mukaan&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;9-10&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;osaa etsiä tietoa useista eri lähteistä ja sitoa eri lähteistä saadut tiedot sujuvasti toisiinsa.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa pohtia mitkä aiemmin tapahtuneet asiat vaikuttavat tapahtumaan tai mihin myöhempiin tapahtumiin asia vaikuttaa?&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;osaa pohtia monipuolisesti tapahtumien syitä ja seurauksia ja niiden välisiä yhteyksiä.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;osaa erottaa omaan tuotokseensa tarvittavan olennaisen tiedon muusta tiedosta.&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa pohtia monipuolisesti entisajan ja nykyajan välisiä eroja ja yhtäläisyyksiä sekä niiden syitä.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;osaa muodostaa omia näkemyksiä ja perustella ne monipuolisesti historiallista tietoa käyttäen.&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;span&gt;osaa merkitä lähteet annettujen ohjeiden mukaan&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;</content>
<published>2016-05-27T18:57:50+03:00</published>
</entry>


</feed>