https://peda.net/id/b6c2206201c 2018-01-25T14:10:20+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e0185a3a01c 2018-01-25T14:11:29+02:00 <p>Lukeminen näkyväksi osaksi oppilaan arkea</p> <p> </p> <p>Koulumme painotusalue on, että oppilaat ovat jatkuvasti lukemisen kanssa tekemisissä oppiaineesta riippumatta. Tämä tähtää lukemisen luontevoittamiseen – lukemisen tulisi siis olla luonteva osa jokapäiväistä opiskelua.</p> <p>Edellä mainittuihin tavoitteisiin pyritään mm. seuraavilla keinoilla:</p> <ul> <li>Tehtävien tarinallistaminen (esimerkiksi matematiikan tehtävissä)</li> <li>Ajankohtaisten oppiaineeseen liittyvien artikkelien lukeminen yhdessä</li> <li>Lukemiseen ja kirjallisuuteen ohjaaminen aamunavausten avulla</li> <li>Sanaston kartuttaminen tuomalla opetuksessa rohkeasti esiin vaikeampia sanoja</li> <li>Oppiaineen erikoissanaston avaaminen pohtimalla sanojen etymologiaa eli alkuperää</li> <li>Kirjavinkkaukset, lukudiplomit, kieliopin soveltaminen yhä vahvemmin esimerkiksi lehtiartikkelien teksteihin (äidinkielen oppiaineessa)</li> <li>Kielen ja sanojen pohtiminen ylipäänsä. Sovellettavissa esimerkiksi oppiaineisiin, joissa on paljon vieraskielistä erikoissanastoa. Tunneilla voidaan pohtia, mikä olisi hyvä ja kuvaava suomenkielinen vastine esimerkiksi jollekin vieraskieliselle kemian oppiaineessa käytettävälle sanalle.</li> </ul> 2018-01-25T14:11:29+02:00