35.5. Opetuksen tavoitteet ja sisällöt 4. luokalla

2016-11-06T12:42:21+02:00

TAVOITTEET	SISÄLLÖT	KUNTAKOHTAISET LISÄYKSET
Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
T1 ohjata oppilasta havaitsemaan lähiympäristön ja maailman kielellinen ja kulttuurinen runsaus sekä opiskeltavan kielen asema siinä	S1 Tutustutaan kielten ja kulttuurien monimuotoisuuteen sekä opiskeltavan kielen levinneisyyteen.	Venäjä Kiinnitetään huomiota venäjää äidinkielenään puhuviin Kouvolassa: Kouvolassa asuvat ja venäläiset matkailijat. Ranska Tutkitaan, missä päin maailmaa ranskaa puhutaan. Saksa Tutkitaan, missä päin maailmaa saksaa puhutaan.
T2 motivoida oppilasta arvostamaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaansa sekä maailman kielellistä ja kulttuurista moninaisuutta ja kohtaamaan ihmisiä ilman arvottavia ennakko-oletuksia	S1 Pohditaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaa. Harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutuksessa.	Venäjä Pohditaan suomen ja venäjän kielen samankaltaisuuksia ja eroavaisuuksia; milloin sinutellaan, milloin teititellään. Ranska Puhuttelu: teitittely on yleisempää kuin Suomessa. Saksa Huomioidaan, että teitittely on hyvin yleistä.
T3 ohjata oppilasta havaitsemaan kieliä yhdistäviä ja erottavia ilmiöitä sekä tukea oppilaan kielellisen uteliaisuuden ja päättelykyvyn kehittymistä	S1 Kuunnellaan eri kieliä, katsellaan erilaisia tapoja kirjoittaa, tehdään havaintoja sanojen lainautumisesta kielestä toiseen. Pohditaan, miten voi toimia, jos osaa kieltä vain vähän.	Venäjä Tutustuminen venäläisiin aakkosiin sekä suomen kielen lainasanoihin, joiden alkuperä on venäjän kielessä. Ranska Sanaton viestintä: keskustellaan, miten eleet ja ilmeet voi ottaa avuksi tukemaan puutteellista kielitaitoa. Saksa Tehdään havaintoja lainasanoista englannin ja saksan välillä.
Kielenopiskelutaidot
T5 tutustua yhdessä opetuksen tavoitteisiin ja luoda salliva opiskeluilmapiiri, jossa tärkeintä on viestin välittyminen sekä kannustava yhdessä oppiminen	S2 Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä, antamaan ja ottamaan vastaan palautetta ja ottamaan vastuuta.	Venäjä / Ranska / Saksa Keskustellaan, miten opitaan painamaan mieleen sanoja ja rakenteita. Käytetään pari- ja ryhmätyöskentelyä, jolloin oppilaat oppivat toisiltaan.
T6 ohjata oppilasta ottamaan vastuuta omasta kielenopiskelustaan ja kannustaa harjaannuttamaan kielitaitoaan rohkeasti ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen sekä kokeilemaan, millaiset tavat oppia kieliä sopivat hänelle parhaiten.	S2 Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen ja rakenteiden aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa, muistiinpainamiskeinoja, tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä. Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.
Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa
T7 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista viestintää ja vuorovaikutusta	S3 Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan kohdekieltä. Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni ja harrastukset. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä.	Venäjä Opitaan tunnistamaan aakkoset, kertomaan venäjäksi itsestä ja perheestä. Hyödynnetään runsaasti parityöskentelyä ja pelejä. Ranska Opitaan kertomaan ranskaksi itsestä, perheestä, harrastuksista. Käytetään runsaasti parityöskentelyä ja pelejä. Saksa Opitaan kertomaan saksaksi itsestä, perheestä, harrastuksista. Käytetään runsaasti parityöskentelyä ja pelejä.
Kehittyvä kielitaito, taito tulkita tekstejä
T10 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä	S3 Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota.	Venäjä / Ranska / Saksa Kuunnellaan, toistetaan mahdollisimman paljon. Kiinnitetään erityistä huomiota oikeaan ääntämiseen. Harjoittelussa käytetään hyväksi erilaisia TVT-sovelluksia.
Kehittyvä kielitaito, taito tuottaa tekstejä
T11 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin	S3 Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen ja sanoitusten yhteydessä.	Venäjä Keskitytään aakkosten tunnistamiseen. Kaunokirjoituksen harjoittelun aloittaminen. Ranska / Saksa Luetaan tekstiä monin eri tavoin. Pyritään soveltamaan opittuja rakenteita itsestä kertomiseen suullisesti ja kirjallisesti.

4. luokka

35.5. Opetuksen tavoitteet ja sisällöt 4. luokalla