Käyttäytymiseodotukset, käyttäytymisen tavoitteet sekä arvionti

KÄYTTÄYTYMISEN TAVOITTEET JA ARVIOINTI: Meidän päiväkotikoulun tarkennukset hyvän käytöksen oppimiseen

2024-08-18T10:47:15+03:00

Käyttäytyminen
OPETUSSUUNNITELMA

luokat 1-6

minimitaso
(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

Tavoite:

Noudatan koulun sääntöjä ja toimintatapoja arjessa ja juhlassa.

Olen tietoinen koulun ja luokan säännöistä ja pyrin noudattamaan niitä.

Arjessa näkyy seuraavasti:

Suhtautuminen ohjeiden ja sääntöjen noudattamiseen piittaamattomasti, toistuvasti vaarantaen muiden ja oma turvallisuuden (pedagoginen, sosiaalinen, fyysinen, psyykkonen turvallisuu).

Kurinpito- turvaamistoimet:
kirjallinen varoitus

Ymmärrän, mitä säännöillä tarkoitetaan ja miksi niitä tarvitaan.

Arjessa näkyy seuraavasti:

Suhtautuminen ohjeiden ja sääntöjen noudattamiseen on usein piittaamatonta.

Kurinpito- ja turvaamistoimet:
kasvatuskeskustelu,
jälki-istunto

Toimin sääntöjen mukaan, kun minua muistutetaan.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:

Suhtatuminen
ohjeiden ja sääntöjen noudattamiseen on toisinaan piittaamatonta. Usein asia tulee kuntoon, kun aikuinen muistuttaa asiasta.

Kurinpito- ja turvaamistoimet:
keskustelu opettajan kanssa koulupäivän päätteksi ja kolmikanta keskustelu: opettaja, koululainen, vanhempi koulupäivän jälkeen puhelimitse.

Tiedän, mitä sääntöjen ja toimintatapojen noudattaminen minulta vaatii ja toimin sen mukaan.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:

ohjeiden ja sääntöjen noudattaminen sujuu.

Toiminnallani kannustan muitakin noudattamaan koulun sääntöjä ja toimintatapoja.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:

Toiminta arjen erilaisissa tilanteissa on aina sääntöjen ja ohjeiden mukaista, ja niiden soveltaminen uusiin, yllättäviin tilanteisiin onnistuu hyvin.

Arvioin koulun sääntöjä ja toimintatapoja ja minulla on ideoita niitä parantavista käytänteistä.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:

Toiminta on erinomaisesti tavoitteen mukaista. Lisäksi oppija osallistuu aktiivisesti yhteisön toimintatapoja koskevaan keskusteluun ja kehittämiseen ikätasoisesti.

Tavoite:

Noudatan hyviä tapoja.

Tervehdin, kiitän, pyydän anteeksi, hyvästelen, autan tarvittaessa, käytän asiallista kieltä, en kiroile, en nimittele, maltan odottaa vuoroani.

Muistan hyviä tapoja ja pyrin noudattamaan niitä.

Arjessa tämä näkyy seuraaavasti;

Kielenkäyttö on toistuvasti epäasiallista, jopa törkeää. Asenne on ylimielinen ja muista piittaamaton.

Kurinpito- turvaamistoimet:
kirjallinen varoitus

Ymmärrän, mitä hyvillä tavoilla tarkoitetaan ja miksi niitä tarvitaan.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:

Kielenkäyttö on usein epäasiallista. Asenne on piittaamaton muita kohtaan.

Kurinpito- ja turvaamistoimet:
kasvatuskeskustelu,
jälki-istunto

Toimin hyvien tapojen mukaan, kun minua muistutetaan.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:

Kielenkäyttö on asiallista ja kohteliasata päiväkotikoulun arkeen sopivaa.

Toisinaan kiitokset, anteeksipyynnöt jne muistuvat mieleen vasta aikuisen tuella.

Kurinpito- ja turvaamistoimet:
keskustelu opettajan kanssa koulupäivän päätteksi ja kolmikanta keskustelu: opettaja, koululainen, vanhempi koulupäivän jälkeen puhelimitse.

Käyttäydyn hyvien tapojen mukaisesti koulun arjessa ja juhlassa.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:

Kielenkäyttö ja käytöstavat ovat tilanteessa kuin tilanteessa kohteliaat ja asialliset.

Edistän käyttäytymiselläni hyvää ilmapiiriä arjessa ja juhlassa

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:

Kielenkäyttö ja käytöstavat ovat erinomaisen kohteliaat ja asialliset kaikissa tilanteissa, myös eri-ikäisiä uusia tuttavuuksia kohdatessa.

Hyvä käytös on oppimisen ja opetuksen tavoite päivittäin

2021-12-01T08:55:01+02:00

Koulussa opetetaan, edellytetään ja vaaditaan hyvää käytöstä

- kohtelias, asiallinen puhe lapsille ja aikuiselle
- ei epäsopivaa kielenkäyttöä (esim.kiroilu, haistattelu)
- ei epäsopivaa non verbaalia käytöstä
- ei uhmaamista tai uhkailua/pelottelua
- noudatetaan ohjeita: uskotaan mitä aikuinen sanoo, noudatetaan koulun sääntöjä

Toimitaan hyvien tapojen mukaisesti myös epämieluisten koulutehtävien kohdatessa: “En halua, en tee.”-> “ Koulutehtävät eivät ole haluamistehtäviä vaan koulutehtäviä ja ne tehdään opettajan ohjeen mukaan.”

Meidän päiväkotikoulun tarkennukset hyvän käytöksen oppimiseen

2024-06-18T16:36:55+03:00

Käyttäytyminen
OPETUSSUUNNITELMA

luokat 1-6

minimitaso
(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

Tavoite:

Noudatan koulun sääntöjä ja toimintatapoja arjessa ja juhlassa.

Olen tietoinen koulun ja luokan säännöistä ja pyrin noudattamaan niitä.

Arjessa näkyy seuraavasti:
Suhtautuminen ohjeiden ja sääntöjen noudattamiseen on hyvin usein piittaamatonta. Tästä joudutaan lähes päivittäin huomauttamaan ja wilmaan on kertynyt punaisia merkintöjä-> useita jälki-istuntoja tähän asiaan liittyen.

Ymmärrän, mitä säännöillä tarkoitetaan ja miksi niitä tarvitaan.

Arjessa näkyy seuraavasti:
Suhtautuminen ohjeiden ja sääntöjen noudattamiseen on melko usein piittaamatonta.
Tästä joudutaan viikoittain huomauttamaan ja wilmaan on tullut useita mainintoja asiasta, ja jopa muutamia punaisia merkintöjä-> muutamia jälki-istuntoja tähän asiaan liittyen.

Toimin sääntöjen mukaan, kun minua muistutetaan.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:
Suhtatuminen ohjeiden ja sääntöjen noudattamiseen on toisinaan piittaamatonta. Usein asia tulee kuntoon, kun aikuinen muistuttaa, mutta aina ei käy niin. Huomautuksia tulee kuukausittain muutamia, ja wilmaan merkintöjä tähän asiaan liittyen.

Tiedän, mitä sääntöjen ja toimintatapojen noudattaminen minulta vaatii ja toimin sen mukaan.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti: ohjeiden ja sääntöjen noudattaminen sujuu. Lipsahduksia ei juurikaan tule. Wilmasta ei löydy asiaan liittyviä merkintöjä.

Toiminnallani kannustan muitakin noudattamaan koulun sääntöjä ja toimintatapoja.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:
Toiminta arjen erilaisissa tilanteissa on aina sääntöjen ja ohjeiden mukaista, ja niiden soveltaminen uusiin, yllättäviin tilanteisiin onnistuu hyvin.

Arvioin koulun sääntöjä ja toimintatapoja ja minulla on ideoita niitä parantavista käytänteistä.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:
Toiminta on erinomaisesti tavoitteen mukaista. Lisäksi oppija osallistuu aktiivisesti yhteisön toimintatapoja koskevaan keskusteluun ja kehittämiseen ikätasoisesti.

Tavoite:

Noudatan hyviä tapoja.

Tervehdin, kiitän, pyydän anteeksi, hyvästelen, autan tarvittaessa, käytän asiallista kieltä, en kiroile, en nimittele, maltan odottaa vuoroani.

Muistan hyviä tapoja ja pyrin noudattamaan niitä.

Arjessa tämä näkyy seuraaavasti;
Kielenkäyttö on usein hyvin epäasiallista, jopa törkeää. Asenne on ylimielinen ja muista piittaamaton.

Ymmärrän, mitä hyvillä tavoilla tarkoitetaan ja miksi niitä tarvitaan.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti: Kielenkäyttö on melko usein epäasiallista. Asenne on piittaamaton muita kohtaan.

Toimin hyvien tapojen mukaan, kun minua muistutetaan.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:
Kielenkäyttö on asiallista ja kohteliasata päiväkotikoulun arkeen sopivaa.
Joskus kiitokset, anteeksipyynnöt jne muistuvat mieleen vasta aikuisen tuella.

Käyttäydyn hyvien tapojen mukaisesti koulun arjessa ja juhlassa.

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:
Kielenkäyttö ja käytöstavat ovat tilanteessa kuin tilanteessa kohteliaat ja asialliset.

Edistän käyttäytymiselläni hyvää ilmapiiriä arjessa ja juhlassa

Arjessa tämä näkyy seuraavasti:
Kielenkäyttö ja käytöstavat ovat erinomaisen kohteliaat ja asialliset kaikissa tilanteissa, myös eri-ikäisiä uusia tuttavuuksia kohdatessa.