https://peda.net/id/b50a0740989 2018-08-05T14:00:04+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/bfef9dda6a5 2019-04-29T12:47:49+03:00 ​<a href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9l2o/arl/aineen-rakenne-pptx2#top" class="service">Aineen rakenne.pptx</a>​ 2019-04-29T11:06:53+03:00 https://peda.net/id/d1060da4989 2019-04-25T09:16:07+03:00 Laura Nuutinen https://peda.net/p/Laura%20Nuutinen vk 2 energian siirto s.207-213<br/> vk 3 tet<br/> <br/> vk 4-7 tähtitiede s.272-285 <br/> <br/> vk 8 kestomagneetti s.214-218<br/> vk 9 sähkömagneetti s.219-223<br/> vk 11-12 sähkön tuottaminen s.230-235 (ryhmätyö)<br/> vk 13 liike sähkövirraksi s.224-229<br/> vk 14 koe sähköstä<br/> vk 15 gaala- ja luokkaretkisuunnittelua<br/> vk16 elektroniikka s.236-253<br/> vk 17 <em>pääsiäismaanantai</em><br/> vk 18 elektroniikka s.236-253<br/> vk19-21 aineen rakenne ja sähkömagneettinen säteily s.258-271<br/> elektroniikan ja aineenrakenteen osaamisen seuranta kirjallisella läksyn kuulustelulla<br/> <br/> vk 43 kertaus<br/> vk 44 koe ja sähkövaraus s.178-183<br/> vk 45 virtapiiri s.184-191<br/> vk 46-47 mittalaitteet ja kytkennät s.192-198<br/> vk 48-49 resistanssi s.199-206<br/> vk 50-51 <br/> <br/> <br/> <br/> vk 33 Energia liikeilmiöissä s.146-151, energiakaaviot+ työ 3 s.62 (diat 1-3)<br/> vk 34-35 Työ muuttaa muotoaan s. 152-157 (diat 4- 5)<br/> vk 36-37 Teho s. 158-162 (dia 6)<br/> vk 38 Yksinkertaiset koneet s.163-169 (diat 7-12)<br/> vk 39 Tasapaino ja painopiste s.170-175 (diat 13-14)<br/> vk 40 tet<br/> vk 41<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9l2o/a#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2018-08-05T14:00:51+03:00 https://peda.net/id/6b8cdeb4463 2019-03-14T11:13:54+02:00 <a href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9l2o/s/s%C3%A4hk%C3%B6-pptx#top" class="service">sähkö.pptx</a>​ 2019-03-14T11:13:24+02:00 https://peda.net/id/bded0c7ee65 2019-02-18T10:28:00+02:00 18.2. kestomagneetti, tehtävät s. 218:1,2,5,6<br/> <br/> 7.1. sähkön siirto ja hinta s. 207-210, tehtävät s.213: 3, 4, 5, 6 Palautus kuvana palautuskansioon<br/> <br/> 5.11. alkeisvaraus, polarisaatio, kytkentäkaavion merkinnät<br/> 12.11. paristojen sarjaan- ja rinnankytkentä s.194-195 2018-11-12T10:19:57+02:00 https://peda.net/id/edfad506da6 2018-10-28T05:38:26+02:00 <p>Kertaustehtäviä mekaniikasta 9.lk VASTAUKSET</p> <ol> <li>Mitkä seikat vaikuttavat potentiaalienergiaan? <ol> <li>paino ja korkeus</li> </ol> </li> <li>Potentiaalienergian laskukaava <ol> <li>E = mgh</li> </ol> </li> <li>Mitkä seikat vaikuttavat liike-energiaan? <ol> <li>massa ja nopeus</li> </ol> </li> <li>Liike-energian laskukaava <ol> <li>E = 0,5*mv²</li> </ol> </li> <li>Kerro kuvin ja sanoin potentiaali- ja liike-energian muutoksista keinun keinahtaessa ääriasennosta toiseen. <ol> <li>tässä vain sanoin, kuva löytyy kirjasta tai muistiinpanoista: Ääriasennossa potentiaalienergia on maksimissaan ja liike-energia = 0. Alhaalla (keskellä liikettä) potentiaalienergia = 0 ja liike-energia maksimissaan</li> </ol> </li> <li>Mitä energiamuotoja esiintyy ja miten ne muuttuvat toisikseen hiihtäessäsi? <ol> <li>Syömästäsi ravinnosta saamasi kemiallinen energia muuttuu liikkeeksi ja lämmöksi</li> </ol> </li> <li>Työn kaava ja siinä esiintyvien kirjainten selitykset <ol> <li>W = Fs, missä W = työ, F 0 voima ja s voiman vaikutusmatka</li> </ol> </li> <li>Työn yksikkö ja sen lyhenne <ol> <li>joule = J</li> </ol> </li> <li>Kuinka suuri työ tehdään, kun 30kg laatikko nostetaan 5m korkeuteen? <ol> <li>W = 300N*5m = 1500Nm = 1500J = 1,5kJ</li> </ol> </li> <li>Laatikkoa vedettäessä tehdään 5000J työ 10m matkalla. Kuina suuri voima vetoon tarvitaan? <ol> <li>F*10m = 5000J à F = 500N</li> </ol> </li> <li>Mitä teho on? <ol> <li>teho on tehty työ aikayksikköä kohden</li> </ol> </li> <li>Tehon kaavat <ol> <li>P = W/t = Fs/t</li> </ol> </li> <li>Tehon yksikkö ja sen lyhenne <ol> <li>watti = W</li> </ol> </li> <li>Mitä on hyötysuhde? <ol> <li>kertoo, kuinka suuren osan ottamastaan energiasta laite voi hyödyntää = antoenergia/ottoenergia</li> </ol> </li> <li>Kaksi laitetta, joilla on hyvä hyötysuhde <ol> <li>ledlamppu, sähkömoottori</li> </ol> </li> <li>Kaksi laitetta, joilla on huono hyötysuhde <ol> <li>hehkulamppu, polttomoottori</li> </ol> </li> <li>Laitteen hyötysuhde on 70%. Kuinka paljon siihen tuodusta 2kJ energiasta saadaan hyötykäyttöön? <ol> <li>0,7*2kJ = 1,4kJ</li> </ol> </li> <li>Mihin yksinkertaisten koneitten käyttö perustuu? <ol> <li>saadaan muutetuksi tarvittavan voiman suuntaa tai suuruutta</li> </ol> </li> <li>Selitä tarkemmin seuraavien yksinkertaisten koneitten toimintaa (rakenne, miten vaikuttaa) <ol> <li>vipu</li> </ol> </li> </ol> <p>Laitetaan tukipiste riittävän lähelle kuormaa, jolloin voiman varsi on pidempi kuin kuorman varsi. Silloin tarvittava voima on pienempi kuin kuorma.</p> <ol> <li>pyörä <ol> <li>liukumiskitka saadaan muutettua vierimiskitkaksi (joka on pienempi)</li> </ol> </li> <li>kalteva taso <ol> <li>Kun mennään pidempää reittiä, tarvitaan pienempi voima (mikä voimassa voitetaan, se matkassa menetetään)</li> </ol> </li> <li>Mikä on painopiste? <ol> <li>Painopisteeseen tuettuna kappale pysyy tasapainossa.</li> </ol> </li> <li>Miksi kappale kaatuu? <ol> <li>Tukipinta menee ohi painopisteen</li> </ol> </li> <li>Tasapainolajit ja niiden selitykset <ol> <li>vakaa: kappale palaa takaisin alkuperäiselle paikalleen, jos se siirretään siitä pois (esim. kulhon pohjalla)</li> <li>horjuva: kappale ei palaa takaisin alkuperäiselle paikalleen (esim. ylösalaisen kulhon päällä)</li> <li>epämääräinen: kappale aina tasapainossa, vaikka se siirrettäisiin pois alkuperäiseltä paikaltaan (esim. pöydällä)</li> </ol> </li> </ol> 2018-10-28T05:38:26+02:00 https://peda.net/id/40d92dbc9c7 2018-08-10T11:16:29+03:00 Laura Nuutinen https://peda.net/p/Laura%20Nuutinen 10.8.2018: s.151 teht. 1,2,4,5<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9l2o/l%C3%A4ksyt#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2018-08-10T11:13:24+03:00 https://peda.net/id/e8efbc26989 2018-08-05T14:01:31+03:00 Laura Nuutinen https://peda.net/p/Laura%20Nuutinen <p>PÄÄTTÖARVIOINNIN KRITEERIT ARVOSANALLE 8</p> <p>Luonnon tutkimisen taidot Oppilas</p> <ul> <li>osaa työskennellä turvallisesti, ohjeita noudattaen ja yhdessä toisten kanssa</li> <li>osaa tehdä luonnontieteellisen tutkimuksen annetun ohjeen mukaan sekä suunnitella yksinkertaisia kokeita, sopia työnjaosta ja tehtävistä sekä osaa asettaa tavoitteita tai päämääriä yhdessä muiden oppilaiden kanssa</li> <li>osaa laatia pienimuotoisia tutkimusselostuksia, esittää tulokset esimerkiksi taulukkojen ja graafien avulla sekä tulkita niitä Perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet 2004 193</li> <li>osaa tehdä kontrolloidun kokeen ja arvioida koejärjestelyn toimivuutta sekä tulosten luotettavuutta, tarkkuutta ja mielekkyyttä</li> <li>tietää, että fysiikka on perusluonnontiede ja että fysiikan tietoja ja kokeellista tiedonhankintamenetelmää käytetään muissa luonnontieteissä ja tekniikassa.</li> </ul> <p>Liike ja voima Oppilas</p> <ul> <li>osaa tutkia erilaisia vuorovaikutus- ja liikeilmiöitä sekä käyttää niitä kuvaavia suureita, kuten aika, matka, nopeus, kiihtyvyys ja voima</li> <li>osaa tehdä graafisia esityksiä esimerkiksi tasaisen ja kiihtyvän liikkeen mittaustuloksista sekä tulkita niitä sekä käyttää tasaisen liikkeen mallia liikettä koskevien ennusteiden tekemiseen ja keskinopeuden yhtälöä matkan tai ajan arviointiin ja laskemiseen</li> <li>ymmärtää yksinkertaisten mekaanisten koneiden, esimerkiksi vivun, toimintaperiaatteen ja tietää mekaanisten koneiden ja erilaisten rakenteiden sovelluksia</li> <li>osaa käyttää kappaleiden ja aineiden ominaisuuksia kuvaavia suureita ja osaa selittää niiden avulla havaitsemiaan ilmiöitä, esimerkiksi vertailla aineiden tiheyksiä ja selittää tiheyden avulla erilaisia ilmiöitä, kuten kellumisen ja kuumailmapallon toiminnan</li> <li><strong> tuntee työn ja energian välisen yhteyden </strong></li> <li>ymmärtää liikenneturvallisuutta koskevien määräysten fysikaalisen perustan.</li> </ul> <p>Värähdys- ja aaltoliike Oppilas</p> <ul> <li>tunnistaa aaltoliikkeitä ja niille luonteenomaisia ilmiöitä, esimerkiksi aaltoliikkeen synnyn, etenemisen, vastaanottamisen, heijastumisen ja taittumisen</li> <li>tunnistaa erilaisia jaksollisia ilmiöitä ja värähtelijöitä ympäristöstään ja niille ominaisia ilmiöitä sekä osaa luonnehtia kyseessä olevia ilmiöitä niitä kuvaavien suureiden avulla</li> <li>osaa tutkia valon heijastumista ja taittumista sekä selittää valonsädettä mallina käyttäen erilaisia näkemiseen liittyviä ilmiöitä ja peilien ja linssien toimintaa</li> <li>ymmärtää äänen ja valon merkityksen ihmisen ja yhteiskunnan kannalta, esimerkiksi melu ja siltä suojautuminen sekä valo tiedonsiirrossa.</li> </ul> <p>Lämpö Oppilas • tunnistaa ympäristöstä lämmön siirtymiseen ja varastoitumiseen liittyviä ilmiöitä ja osaa tulkita niitä • osaa luonnehtia lämpöopin perusilmiöitä, kuten lämpölaajenemista ja kappaleen lämpenemistä, niitä kuvaavien suureiden ja kokeellisten lakien avulla • osaa käyttää lämpenemisen, olomuodon muutosten ja lämpölaajenemisen lakeja tarkastellessaan ja selittäessään ympäristössään tapahtuvia lämpöilmiöitä.</p> <p><b>Sähkö Oppilas</b></p> <ul> <li><b>osaa sähkölaitteiden ja lämpöä tuottavien laitteiden turvallisen ja taloudellisen käytön periaatteet sekä osaa arvioida ja laskea eritehoisten sähkölaitteiden käyttökustannuksia FYSIIKKA JA KEMIA 194</b></li> <li><b>ymmärtää jännitteen ja sähkövirran välisen yhteyden suljetussa virtapiirissä ja vastuksien vaikutuksen sähkövirran suuruuteen sekä osaa tehdä ennusteita virtapiirin toiminnasta ja käyttää kytkentäkaaviota virtapiirin mallina</b></li> <li><b>tuntee sovelluksia kuten sähkölaitteet ja sähköinen viestintä</b></li> <li><b>tuntee sähkön tuotantoon ja siirtoon liittyviä prosesseja kuten muuntajan toiminta, osaa selittää energian muuntumisen voimalaitoksessa sekä arvioida erilaisten voimalaitosten hyötyjä ja haittoja. Luonnon rakenteet</b></li> </ul> <p><b>Oppilas</b></p> <ul> <li><b>tuntee säteilylajit ja säteilyn vaikutuksia, pystyy erottamaan vaaralliset säteilylajit vaarattomista ja osaa suojautua säteilyltä</b></li> <li><b>hahmottaa rakenneosien ketjun ja mittasuhteita alkeishiukkasista galakseihin ja osaa havainnollistaa näitä rakenteita ja järjestelmiä sopivilla malleilla</b></li> <li><b>osaa käyttää keskusteluissaan keskeisiä fysiikan käsitteitä muun muassa energia, vuorovaikutus ja säteily</b></li> <li><b>ymmärtää energian säilymisen periaatteen</b></li> </ul><div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9l2o/ops#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> 2018-08-05T14:01:31+03:00