https://peda.net/id/b446f01821a 2018-04-06T18:03:24+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a16e197e21a 2018-04-11T19:29:12+03:00 Tervetuloa elämänkatsomustiedon kurssille!<br/> <br/> Kurssi on vanhan opetussuunnitelman 2. kurssi ja uuden opetussuunnitelman 1. kurssi. Kurssi on etäkurssi ja suoritetaan itsenäisesti tehtävillä. Kurssissa on myös kaksi lähiopetuskertaa, jossa käydään läpi kurssin keskeisiä asioita. <br/> <br/> <b>Lähiopetuskerrat:</b> 20.4. ja 18.5. klo 17.00-18.20 luokassa 23<br/> <br/> <strong>Koe: ma<b> 28.5. klo 17 luokassa 23</b><br/> </strong><br/> <b>Opettaja:</b> Petra Klemettinen-Sakki (petra.klemettinen@tyk.fi)<br/> <p><strong>Oppikirja: </strong>Tomperi, Slotte &amp; Hjelm, <em>Dialogi tiedosta ja maailmankuvista </em>(Tammi) (soveltuvin osin)<br/> <br/> <em><strong>Tehtävät: Käytä tehtävissä apuna oppikirjaa, nettiä, televisiota, lehtiartikkeleita jne. Kirjoita pohtivalla otteella. Voit esittää myös omia mielipiteitäsi, mutta muista perustella ne. Kuhunkin kysymykseen tulee kirjoittaa noin 1/2 - 1 sivun vastaus. Tehtävät tulee lähettää opettajalle (petra.klemettinen@tyk.fi) 26.5. mennessä <br/> <br/> </strong></em><strong>1. Selitä mitä tarkoittavat seuraavat käsitteet: maailmankuva, maailmankatsomus ja elämänkatsomus<br/> <br/> 2. Miten ihmisen maailmankatsomus rakentuu/kehittyy? Millaiset tekijät siihen vaikuttavat? (pohdi mm. kodin, koulun, kavereiden, kulttuurin ja median vaikutusta)<br/> <br/> 3. Selitä mitä seuraavat käsitteet tarkoittavat: ateismi, agnostisismi, sekulaari humanismi <br/> <br/> 4. Mikä on ominaista tieteelliselle tiedolle ja ajattelulle?<br/> <br/> 5. Mikä on ominaista näennäistieteille entä uskomuksille?<br/> <br/> 6. Esittele tieteellisen tutkimuksen vaiheet ja tieteellisen tutkimuksen menetelmiä.<br/> <br/> 7. Pohdi netin ja sosiaalisen median roolia tiedon lähteinä. Kuinka luotettavaa tämä tieto on ja miten siihen olisi hyvä suhtautua? <br/> <br/> 8. Millaisia asioita uskonnottomat ajavat Suomessa ja millainen on heidän asemansa? Etsi tietoa esim. netin avulla ja pohdi.<br/> <br/> 9. Tutustu kahteen valitsemaasi maailmanuskontoon (hindulaisuus, buddhalaisuus, juutalaisuus, kristinusko ja islam) ja esittele keskeiset asiat valitsemistasi uskonnoista. (kannattajamäärä, levinneisyys, keskeiset opit/opetukset, asema Suomessa/muualla maailmassa)<br/> <br/> </strong><strong><br/> </strong></p> <p> </p> <p><br/> <br/> </p> 2017-04-15T10:32:07+03:00 https://peda.net/id/01d5b15c21a 2017-04-15T10:20:30+03:00 <p><strong>Pakollinen kurssi<br/> <br/> 1. </strong><strong>Maailmankatsomus ja kriittinen ajattelu</strong> <strong>(ET1)</strong></p> <p><em>Tavoitteet </em></p> <p>Kurssin tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li>ymmärtää ja osaa soveltaa maailmankatsomuksellisia käsitteitä ja hahmottaa niiden välisiä yhteyksiä sekä osaa eritellä erilaisten maailmankatsomusten piirteitä ja lähtökohtia</li> <li>ymmärtää, miten yksilölliset ja yhteiskunnalliset tekijät vaikuttavat maailmankatsomuksen muotoutumiseen, ja osaa eritellä oman katsomuksensa ja siihen liittyvienuskomusten muotoutumista</li> <li>osaa tarkastella kriittisesti niin omia kuin muiden uskomuksia sekä erilaisten medioiden tarjoamaa informaatiota</li> <li>osaa hyödyntää eri oppiaineissa oppimaansa elämänkatsomuksensa muodostamisessa ja erottaa tieteellisen, ei-tieteellisen ja epätieteellisen maailmankuvan.</li> </ul> <p><em>Keskeiset sisällöt</em></p> <ul> <li>maailmankatsomuksen, maailmankuvan ja elämänkatsomuksen käsitteet sekä niiden keskinäinen suhde ja asema omassa elämänkatsomuksessa</li> <li>erilaisia maailmankatsomuksia – esimerkiksi sekulaareja, uskonnollisia, poliittisia ja elämäntapaan liittyviä – sekä niiden piirteiden ja perusoletusten tutkimista eri tieteiden tarjoamin välinein</li> <li>tyypillisiin informaation käsittelyyn ja ympäröivän todellisuuden jäsentämiseen liittyvien kognitiivisten vääristymien tarkastelu sekä omassa että muiden ajattelussa</li> <li>koulun, median, politiikan, tieteen, taiteen, viihdeteollisuuden sekä uskonnollisten ja kulttuuristen yhteisöjen vaikutus maailmankuviin ja -katsomuksiin sekä omaan elämänkatsomukseen</li> <li>median ja muiden informaation lähteiden toimintalogiikka sekä niihin kohdistuva kriittinen katsomuksellinen ajattelu sekä katsomuksellisen argumentaation erittely erilaisista näkökulmista</li> </ul> 2017-04-15T10:20:30+03:00