https://peda.net/id/b3823e6e805 2018-08-21T11:10:25+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/daf91986805 2022-03-10T17:12:46+02:00 <p>BIOLOGIA</p> <p><strong>8. luokan tavoitteet ja sisällöt</strong></p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>T1</strong> Oppilas ymmärtää ekosysteemin käsitteen, vertailee erilaisia ekosysteemejä ja tunnistaa lajeja.</p> <p> </p> <p><strong>T2</strong> Oppilas osaa kuvata eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtää eliökunnan rakennetta.</p> <p> </p> <p><strong>T3</strong> Oppilas tutkii eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtää erilaisten elinympäristöjen merkityksen luonnon monimuotoisuudelle.</p> <p> </p> <p><strong>T4</strong> Oppilas ymmärtää evoluution perusperiaatteita (seitsemännellä ja/tai kahdeksannella luokalla).</p> <p> </p> <p><strong>T5</strong> Ei tavoitteena</p> <p> </p> <p><strong>T6</strong> Oppilas osaa arvioida luonnonympäristössä tapahtuvia muutoksia sekä ihmisen vaikutusta ympäristöön sekä ymmärtää ekosysteemipalvelujen merkityksen.</p> <p> </p> <p><strong>T7</strong> Oppilas kehittää luonnontieteellistä ajattelutaitoaan sekä syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä.</p> <p> </p> <p><strong>T8</strong> Oppilas osaa käyttää biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa.</p> <p> </p> <p><strong>T9</strong> Oppilas koostaa eliökokoelman joko seitsemännellä tai kahdeksannella luokalla tai molemmilla vuosiluokilla. Oppilas kasvattaa kasveja biologisten ilmiöiden ymmärtämiseksi.</p> <p> </p> <p><strong>T10</strong> Oppilas oppii tekemään biologisia tutkimuksia</p> <p> </p> <p><strong>T11</strong> Oppilas soveltaa biologian tietoja ja taitoja omassa elämässään.</p> <p> </p> <p><strong>T12</strong> Oppilas innostuu syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta.</p> <p> </p> <p><strong>T13</strong> Oppilas tekee eettisesti perusteltuja valintoja.</p> <p> </p> <p><strong>T14</strong> Oppilas innostuu vaikuttamaan ja toimimaan kestävän tulevaisuuden rakentamiseksi.</p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>S1 Biologinen tutkimus</strong></p> <p> </p> <p>Oppilas tutustuu biologisen tutkimuksen vaiheisiin oman toiminnan kautta.</p> <p> </p> <p><strong>S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön</strong></p> <p> </p> <p>Oppilas liikkuu vastuullisesti luonnossa, hän vahvistaa lajintuntemustaan, sekä tutkii ja vertailee metsän ekosysteemiä muihin ekosysteemeihin. Maastotyöskentelyssä oppilas havainnoi ja arvioi ympäristöä ja siinä tapahtuvia muutoksia sekä ihmisen vaikutusta niihin.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>S3 Ekosysteemin perusrakenne ja toiminta</strong></p> <p> </p> <p>Oppilas perehtyy suomalaiseen metsäekosysteemiin, sen rakenteeseen ja toimintaan sekä ihmisen toiminnan vaikutukseen siinä. Hän tutustuu lisäksi muihin ekosysteemeihin. Oppilas tutustuu ekosysteemien monimuotoisuuteen, lajien ekologiaan ja niiden välisiin vuorovaikutussuhteisiin. Oppilas koostaa eliökokoelman joko seitsemännellä tai kahdeksannella luokalla tai molemmilla vuosiluokilla.</p> <p> </p> <p><strong>S4 Mitä elämä on?</strong></p> <p> </p> <p>Oppilas tutkii elämän perusilmiöitä biologialle tyypillisin tutkimusmenetelmin. Opetuksessa hän tutustuu kasvien kasvatukseen. Oppilas perehtyy eliökunnan monimuotoisuuteen vertailemalla eliöiden rakenteita, elintoimintoja ja elinympäristöjä.</p> <p> </p> <p><strong>S5 Ihminen</strong></p> <p> </p> <p>---</p> <p> </p> <p><strong>S6 Kohti kestävää tulevaisuutta</strong></p> <p> </p> <p>Oppilas syventää tietämystään luonnonvarojen kestävän käytön ekologisista, sosiaalisista, taloudellisista ja eettisistä periaatteista, kestävästä ravinnontuotannosta ja eläinten hyvinvoinnista. Hän</p> <p> </p> <p>tiedostaa biotalouden ja ekosysteemipalveluiden merkitykseen kestävän tulevaisuuden kannalta. Oppilas laajentaa tietämystään luonnonsuojelun tavoitteista, keinoista ja saavutuksista.</p> 2017-08-13T21:25:59+03:00