<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/547/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Toimintamalli toistuvien kiusaamistapausten selvittelyihin</title>
<id>https://peda.net/id/b229d22e04c</id>
<updated>2021-08-24T13:40:27+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/b229d22e04c:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/petajavesi/kirkonkyla/kiva-kouluohjelma/toimintamalli-toistuvien-kiusaamistapaus#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Toimintamalli toistuvien kiusaamistapausten selvittelyihin</title>
<id>https://peda.net/id/c28b275804c</id>
<updated>2021-08-24T13:40:55+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/petajavesi/kirkonkyla/kiva-kouluohjelma/toimintamalli-toistuvien-kiusaamistapaus/toimintamalli-toistuvien-kiusaamistapaus#top" />
<content type="html">&lt;br/&gt;&#10;Toimintamallin mukaan edetään, kun kiusaaja jatkaa kiusaamista, vaikka uhri vaihtuisi. Jälki-istuntorangaistuksen tai välituntipihan vaihdon voi antaa/ asettaa, milloin tahansa prosessin aikana, jos tarve sitä vaatii.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. tapaus kiusaajana&lt;br/&gt;&#10;Kiva-selvittely, suullinen anteeksipyyntö ja säännöllinen seuranta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. tapaus kiusaajana&lt;br/&gt;&#10;Kiva-selvittely, kirjallinen anteeksipyyntö (anteeksipyynnön kirjoittaminen koulupäivän jälkeen, kiusaaja lukee itse anteeksipyyntötekstin kiusatulle) ja säännöllinen seuranta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. tapaus kiusaajana&lt;br/&gt;&#10;Kiva-selvittely, suullinen anteeksipyyntö, moniammatillinen palaveri yhdessä huoltajien kanssa ja säännöllinen seuranta</content>
<published>2021-08-24T13:40:55+03:00</published>
</entry>


</feed>