https://peda.net/id/b20f89161b5 2017-04-07T09:16:11+03:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/c87771be1b5 2020-04-02T13:28:39+03:00 <p>KUVATAIDE / VIMPELIN LUKIO</p> <p> </p> <p>Ku 1</p> <p><span class="editor underline"> 1Perspektiivi Tutkielma</span></p> <p>2pp kuutio</p> <p>3pp kuutio + ympyrä</p> <p><span class="editor underline">2. Kultainen leikkaus</span></p> <p><span class="editor underline"> 3. Sommitelma kultaisessa leikkauksessa</span></p> <p>lyijykynäpiirustus : pieni tarina pikkuelefantista</p> <p><em>arviointiperusteet:</em> hyvä sommitelma, taitava lyijykynän käyttö, esittelykelpoinen</p> <p><span class="editor underline">4 OP-art</span> fantasia sommitelma, A3, tussipiirustus</p> <p><em>arviointiperusteet:</em> kineettinen liike, rikas mielikuvitus, siisti tussikynän jälki,</p> <p><span class="editor underline">5 ”Mielikuvamatka”</span> analyysi ja tulkinta jostain modernista maalauksesta</p> <ol> <li>a) henkilökohtainen kohtaaminen…”olen siellä…”</li> <li>b) kirjoituksessa näkyy mitä maalauksen sisällä on: värit, tila …</li> </ol> <p><em>arviointiperusteet:</em> mukaansa tempaiseva kertomus (a),</p> <p>asiallinen maalauksen sisällön kirjallinen tulkinta / esittely (b)</p> <p><span class="editor underline">6 Taidehistorian palaset</span></p> <p>keskustelu ja kysymyksiä</p> <p><span class="editor underline"> 7.Väri - puhtaat ja murretut värit</span></p> <p>värisommittelu 8:sta murretuista väreistä</p> <p>+ jatkuu ”kollage”-tekniikalla, täydentävät yksityiskohdat</p> <p><em>arviointiperusteet:</em> toimiva kokonaisuus</p> <p><span class="editor underline">8 Modernismi </span>/ taidehistoria: kaikki ” –ismit”…</p> <p>auditoriossa: impressionismi, surrealismi, fauvismi, kubismi jne. , +pastissi valokuvaus auditoriossa</p> <p><span class="editor underline"> 9.Kubistinen sommitelma &quot;Käärmekukka &quot;</span></p> <p><em>arviointiperusteet:</em> mielenkiintoinen sommitelma, hyvä mielikuvitus, hyvä värikynäpiirustus</p> <p><span class="editor underline">10 ”Blue” Monokrominen värisommitelma peiteväreillä</span></p> <p>+ monotypia ,<em>arviointiperusteet:</em> osaa käyttää värejä ja sommitelma on vaikuttava</p> <p><span class="editor underline">11Selfie <br/> </span>Yksilöllisyys muotokuvassa.<br/> <br/> <span class="editor underline">12. Avarusgeometria <br/> </span></p> <p><span class="editor underline">13 ”******”</span> oma tulkinta, A3, vapaa tekniikka</p> <p><em>arviointiperusteet:</em> esittelykelpoinen vaikuttava tulkinta</p> <p><span class="editor underline">14 Taidekäsitteet:</span> keskustelu ja kirjalliset vastaukset kysymyksille</p> <p>arviointiperusteet:</p> <p><strong><span class="editor underline">Arviointi:</span></strong></p> <p>Numeroarviointi, joka perustuu töihin, luonnosteluun ja tuntityöskentelyyn. <span class="editor underline">Jatkuvaa sanallista arviointia kaikissa työskentelyprosessin vaiheissa.</span> Suorittaakseen kurssin hyväksytysti oppilaalla tulee olla näyttöä useimmista tehtävistä. Päättöarvosana perustuu opetushallituksen perusopetuksen päättöarvioinnin kriteereihin.</p> <p>Arvioinnissa otetaan huomioon valmiin työn laatu, oppilaan kyky käyttää annettu aika työn tekoon, työn suunnittelun omaperäisyys ja toteuttamiskelpoisuus, materiaalien käyttö, huolehtiminen jälkitöistä, innostuneisuus sekä harrastuneisuus.</p> <p>Lisäksi arviointiin vaikuttavat kuvataidetunneilla käydyt opetuskeskustelut, <span class="editor underline">oman työn sanalliset arvioinnit, prosessin hallinta ja raportoiminen </span>(suunnittelusta prosessiin ja valmiiseen tuotokseen). Arvosanaan vaikuttavat tiedot, taidot ja asenteet jatkuvan näytön periaatteen mukaisesti.</p> <p>KURSSIN ARVIOINNIN KRITEERIT</p> <p><span class="editor underline">Oppilas osaa</span></p> <ul> <li>ilmaista itseään kuvallisin keinoin</li> <li>käyttää kuvan rakentamisen keinoja ja kuvataiteen ja kuvallisen median keskeisiä materiaaleja ja työskentelytekniikoita</li> <li>valita työskentelyssään tavoitteisiinsa sopivimpia materiaaleja ja tekniikoita</li> <li>selostaa kuvan tekemisen prosessia luonnoksista valmiisiin töihin</li> <li>tunnistaa joitakin keskeisiä kuvataiteen ilmiöitä ja sijoittaa niitä ajalliseen ja kulttuuriseen yhteyteen</li> <li>tarkastella ja tulkita taiteen ja viestinnän kuvia</li> <li>hyödyntää taiteilijavierailuja, näyttely- tai museokäyntejä ja Internetin kulttuuripalveluja</li> <li>erottaa, arvioida ja arvottaa erilaisten ympäristöjen ja esineitten esteettisiä ja ekologisia ominaisuuksia</li> <li>tuntee suunnittelu- ja muotoiluprosessin eri vaiheet ja osaa soveltaa niitä työskentelyssään</li> <li>tunnistaa kulttuuri- ja tyylipiirteitä arkkitehtuurissa ja esineissä</li> <li>kuvaviestinnän ja mediateknologian perusteita: valokuvausta tai videokuvausta ja digitaalista kuvan käsittelyä ja graafista suunnittelua</li> <li>analysoida mediaesitysten sisältöjä, rakennetta ja visuaalista toteutusta</li> <li>osaa havainnoida ja arvioida omaa oppimistaan ja hyödyntää muilta saatua palautetta omassa työskentelyssään</li> <li>osaa taltioida työskentelyprosessiaan ja käyttää sitä hyödykseen itsearvioinnissa</li> <li>pystyy tehtävän mukaisesti sekä itsenäiseen työskentelyyn että vuorovaikutteiseen yhteistyöhön muiden kanssa</li> <li>osaa ohjatusti käyttää taideteoksia, ympäristön kuvia, luonnon- ja rakennettua ympäristöä, kirjoja, lehtiä, museoita, gallerioita ja tietoverkkoa tietojen ja elämysten lähteinä.</li> </ul> 2017-04-07T09:16:48+03:00