Tavoitteet ja sisältöalueet jaettuina vuosiluokille 3 - 6

2018-01-31T19:39:48+02:00

Vuosiluokilla 3–6 opetuksen painopiste on oppimaan oppimisen ja vuorovaikutuksen taitojen, lukuharrastuksen sekä sujuvan ja monipuolisen luku- ja kirjoitustaidon vakiinnuttamisessa. Tekstien tulkitsemisen ja tuottamisen yhteydessä harjaannutaan tarkastelemaan kielen piirteitä ja kirjallisuuden keinoja. Lyhyiden tekstien lukemisesta edetään kokonaisteosten lukemiseen ja lukukokemusten monipuoliseen jakamiseen.

3. lk suomen kieli ja kirjallisuus

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisällöt
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen / L1, L2, L3, L4 ja L7
T1 opastaa oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia rakentavasti erilaisissa viestintäympäristöissä ja ilmaisemaan mielipiteensä T2 ohjata oppilasta huomaamaan omien kielellisten ja viestinnällisten valintojensa vaikutuksia ja huomioimaan toisten tarpeita ryhmäviestintätilanteissa T3 ohjata oppilasta käyttämään luovuuttaan ja ilmaisemaan itseään monipuolisesti erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa, myös draaman avulla T4 kannustaa oppilasta kehittämään myönteistä viestijäkuvaa sekä halua ja kykyä toimia erilaisissa, myös monimediaisissa vuorovaikutustilanteissa	- Mielipiteen ilmaiseminen ja perusteleminen - Toisten mielipiteiden ja ajatusten arvostaminen ja kuunteleminen - Ystävällinen ja tarkoituksenmukaisen viestinnän harjoitteleminen erilaisissa viestintätilanteissa - Aktiivinen vuorovaikutus verkon tarjoamissa puitteissa
S2 Tekstien tulkitseminen / L1, L2, L4 ja L5
T5 ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tekstin ymmärtämisen strategioita sekä tarkkailemaan ja arvioimaan omaa lukemistaan T6 opastaa oppilasta kehittämään monimuotoisten tekstien erittelyn, arvioinnin ja tulkitsemisen taitoja ja laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan sekä edistämään ajattelutaitojaan T7 ohjata oppilasta tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin T8 kannustaa oppilasta kehittämään kirjallisuudentuntemusta ja kiinnostustaan lapsille ja nuorille tarkoitettua kirjallisuutta, media- ja muita tekstejä kohtaan, luomalla mahdollisuuksia myönteisiin lukukokemuksiin ja -elämyksiin, tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen, myös monimediaisissa ympäristöissä	- Sujuvan peruslukutaidon vahvistaminen - Erilaisten oppilaan tekstimaailmaan liittyvien tekstien lukeminen - Tekstin rakentaminen ja rakentuminen, ja termejä esim. otsikko, väliotsikko, kappale, kuvateksti. - Tiedonhankinnan harjoittelu ja lähteen merkitseminen - Sanavaraston laajentaminen, mm. kuvailevien sanojen pohtiminen - Sanaluokkiin tutustuminen: verbi, substantiivi ja adjektiivi - Keskeiset kirjallisuuden käsitteet
S3 Tekstien tuottaminen / L1, L2, L4, L5, L6 ja L7
T9 rohkaista oppilasta ilmaisemaan kokemuksiaan, ajatuksiaan ja mielipiteitään ja vahvistamaan myönteistä kuvaa itsestään tekstien tuottajana T10 kannustaa ja ohjata oppilasta kielentämään ajatuksiaan ja harjoittelemaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien tuottamista, myös monimediaisissa ympäristöissä T11 ohjata oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja vahvistamaan kirjoitetun kielen, ja tekstien rakenteiden ja oikeinkirjoituksen hallintaa T12 kannustaa oppilasta kehittämään tekstin tuottamisen prosesseja ja taitoa arvioida omia tekstejä, tarjota mahdollisuuksia tekstien tuottamiseen yhdessä, rakentavan palautteen antamiseen ja saamiseen, ohjata ottamaan huomioon tekstin vastaanottaja sekä toimimaan eettisesti verkossa yksityisyyttä ja tekijänoikeuksia kunnioittaen	- Tietokoneella kirjoittamisen vahvistaminen - Erilaisten tekstien tuottamisen harjoittelu ja sujuvoittaminen: omien ajatusten ilmaiseminen kirjallisesti - Virkkeen käsitteen ymmärtäminen ja virkkeiden muodostaminen, tarkoituksenmukaisten välimerkkien käyttö - Palautteen vastaanottaminen ja hyödyntäminen - Oikeinkirjoituksen perusasioiden vakiinnuttaminen esim. iso ja pieni alkukirjain, yhdyssanat.
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen / L1, L2, L4, L5, L6 ja L7
T13 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan, innostaa häntä tutkimaan ja tarkkailemaan kieltä ja sen eri variantteja ja harjaannuttaa käyttämään käsitteitä, joiden avulla kielestä ja sen rakenteista puhutaan ja auttaa ymmärtämään kielellisten valintojen vaikutuksia T14 kannustaa oppilasta laajentamaan tekstivalikoimaansa ja lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuharrastukseen ja lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön T15 tukea oppilasta kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentamisessa ja ohjata arvostamaan eri kulttuureja ja kieliä sekä luoda oppilaalle mahdollisuuksia media- ja kulttuuritarjontaan tutustumiseen sekä oman kulttuurin tuottamiseen	- Tiedonhakua kirjallisuudesta ja Internetistä - Lapsille suunnattuun media- ja kulttuuritarjontaan tutustuminen, esim. kirjasto, elokuvat/videot, teatteri/näytelmät. - Kauno- ja tietokirjallisuuden lukeminen ja siitä kertominen - Sopivien kirjojen etsimiseen sekä omaehtoisen lukemisen, kirjoittamisen ja ilmaisutaidon harrastamiseen kannustaminen (esim. vapaaehtoinen lukudiplomi)

4. lk suomen kieli ja kirjallisuus

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisällöt
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen / L1, L2, L3, L4 ja L7
T1 T2 T3 T4	- Viestintä erilaisissa vuorovaikutustilanteissa, mm. sähköpostiviestintä - Puheenvuoron antaminen ja toisten kuunteleminen - Kirjallisen ilmaisun harjoittelu ja vahvistaminen, omien mielipiteiden ja ajatusten sanallistamisessa - Aktiivinen ja rakentava vuorovaikutus verkossa
S2 Tekstien tulkitseminen / L1, L2, L4 ja L5
T5 T6 T7 T8	- Erilaisten oppilaan tekstimaailmaan liittyvien tekstien lukeminen - Opiskelutaitoihin ja tekstinymmärtämiseen liittyvät strategioihin tutustuminen (mm. ajatuskartta, väliotsikointi, kappalejako) - Oppilaan ohjaaminen tiedonhankintaan, monipuolisten tiedonlähteiden käyttöön ja tiedon luotettavuuden arviointiin - Sujuvan peruslukutaidon vahvistaminen: pidempien tekstien lukeminen ja ymmärtäminen, käsitteiden selvittäminen ja selittäminen omin sanoin - Ylä- ja alakäsitteet, synonyymit, vastakohdat, riimisanat ja muu sanaston rikastuttaminen - Sanaluokat: verbien, substantiivien ja adjektiivien kertaaminen sekä tutustuminen pronomineihin, numeraaleihin ja partikkeleihin.
S3 Tekstien tuottaminen / L1, L2, L4, L5, L6 ja L7
T9 T10 T11 T12	- Tietokoneella kirjoittamisen sujuvoittaminen - Oikeinkirjoituksen vahvistaminen: välimerkit, isot alkukirjaimet virkkeissä yleis- ja erisnimien oikeinkirjoitus, erilaiset yhdyssanat. - Monenlaisten tekstien tuottaminen, esim. satu, kirjaesittely, vuoropuhelu/haastattelu, mielipidekirjoitus ja tietoteksti. - Tekstien suunnittelu ja suunnitelman dokumentointi, esim. ajatuskartan avulla. - Harjoitellaan tekstien otsikointia, rakenteita ja kappalejakoa, sekä opitaan käyttämään niitä omissa teksteissä. - Vuorosanojen merkitseminen vuorosanaviivaa käyttäen, verbin aikamuotojen harjoittelu. - Opetellaan toimimaan verkossa eettisesti yksityisyyttä kunnioittaen ja tekijänoikeuksia noudattaen.
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen / L1, L2, L4, L5, L6 ja L7
T13 T14 T15	- Lapsille suunnattuun media- ja kulttuuritarjontaan tutustuminen sekä kirjaston käytön opettelu (aakkostaminen, kirjojen luokittelu) - Näytelmän käsikirjoitukseen tutustuminen ja siihen liittyvien käsitteiden ymmärtäminen - Monenlaisten tekstien ja kirjojen lukemiseen kannustaminen, mm. toisten oppilaiden kirjaesittelyjen lukeminen - Kirjallisuuden peruskäsitteet (juoni, pää- ja sivuhenkilöt, tapahtumapaikka ja -aika) - Oman lukukokemuksen analysointi omin sanoin - Median käsittely osana oppilaan arkielämää

5. lk suomen kieli ja kirjallisuus

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisällöt
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen - L1, L2, L3 ja L7
T1 T2 T3 T4	omien kokemusten, ajatusten, mielipiteiden jakaminen erilaisissa viestintätilanteissa rakentavan palautteen antaminen ja vastaanottaminen ilmaisurohkeuden ja -halun vahvistaminen osallistuminen oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutustoimintaan (esim. ilmiöt), niiden suunnitteluun ja toteuttamiseen
S2 Tekstien tulkitseminen - L1, L2, L4, L5 ja L7
T5 T6 T7 T8	ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa ottavia tekstejä mediateksteihin tutustuminen tekstintymmärtämisen strategioiden käyttö oman lukutaidon tarkkailu sana- ja käsitevaraston laajentaminen sanojen, sanontojen ja käsitteiden merkitykset lapsille ja nuorille suunnattua monipuolista kirjallisuutta, myös tietokirjallisuutta kaunokirjallisten tekstien eläytyvä lukeminen (erilaiset tunnetilat) ja niistä keskusteleminen tiedon hankintaa eri lähteistä, tiedon luotettavuuden arviointi ja lähteiden merkitseminen sanaluokat: verbit, adjektiivit, substantiivit, numeraalit, pronominit ja partikkelit - ominaispiirteet, tunnistaminen ja käyttö taipumattomat sanat, erityisesti adverbit ja konjunktiot
S3 Tekstien tuottaminen - L1, K2, L4 ja L7
T9 T10 T11 T12	monimuotoisten tekstien tuottaminen, erityisesti ohjaavien ja kantaa ottavien tekstien tuottaminen tekstien otsikointi, rakenne (aloitus, käsittely, lopetus), kappalejako sanavalintojen, sanontojen ja sanajärjestyksen vaikutus tekstin merkityksiin kirja- ja puhekielen ero konjunktiosivulause pilkku pää-ja sivulauseen välissä sujuvoitetaan käsinkirjoittamista ja näppäintaitoja lauseen pääjäsenet (subjekti, predikaatti, objekti) omien tekstien tarkastelu ja arviointi palautteen antaminen ja vastaanottaminen (vertaispalaute) lähteiden käyttö, lähdekritiikki ja lähdemerkinnät
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen - L1, L2, L4, L5, L7
T13 T14 T15	omien tuotosten suunnittelu ja toteutus kielen vaihtelu tilanteen ja aiheen mukaan suomenkielisen lasten- ja nuortenkirjallisuuden , sekä koti- että ulkomaisen, lukeminen nykykirjallisuudesta klassikoihin suomen kielen vertaaminen muihin oppilaan osaamiin kieliin kielellisen ja kulttuurisen identiteetin rakentaminen, eri kulttuurien arvostaminen

6. lk suomen kieli ja kirjallisuus

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisällöt
S1 Vuorovaikutustilanteissa toimiminen - L1, L2 ja L7
T1 T2 T3 T4	omien vuorovaikutustaitojen merkitys eri viestintätilanteissa ilmaisurohkeuden ja -halun sekä empatiakyvyn syventäminen toisten huomioonottaminen eri viestintätilanteissa, myös eri kulttuureja vertaillen monipuolisten ilmaisukeinojen harjoittelu (keskustelut, videoiden tekeminen ) osallistuminen koko koulun ilmiöihin
S2 Tekstien tulkitseminen
T5 T6 T7 T8	monimuotoisten tekstien tutkiminen ja vertaileminen (tekstin tulkinta) kielikuvien tulkinta ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien kielelliset piirteet mediateksteihin tutustuminen tekstinymmärtämisen strategioiden käyttö oman lukutaidon arviointi lapsille ja nuorille suunnattujen kokonaisteosten lukeminen kirjallisuuden tulkintaa (kertoja, aihe, teema) tekstien ja lähteiden luotettavuuden arviointi
S3 Tekstien tuottaminen
T9 T10 T11 T12	monipuolisten tekstien tuottaminen myös toisten tekstien pohjalta kantaa ottavien tekstien tuottaminen tekstilajin vaikutus kielellisiin valintoihin prosessikirjoittaminen tekijänoikeudet eettinen toiminta verkossa oikeinkirjoituksen perusasioiden kertaus sijamuotojen käytön havainnointi ja tavutus rinnastuskonjunktiot
S4 Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen
T13 T14 T15	omien esitysten suunnittelu ja toteutus tekstienvälisyys monimuotoisissa teksteissä (intertekstuaalisuus) suomen kielen vertailu toisiin kieliin esim. sijamuotojen opetuksessa kielen vaihtelu tilanteen ja aiheen mukaan erilaisissa emotionaalisissa, kulttuurisissa, sosiaalisissa tilanteissa (nettitunnit) kotimaisen ja ulkomaisen lasten- ja nuortenkirjallisuuden (klassikot, nykykirjallisuus, tietokirjallisuus) lukeminen ja niiden herättämien kysymysten pohtiminen

Vuosiluokkien 3 - 6 tavoitteet ja sisällöt

Tavoitteet ja sisältöalueet jaettuina vuosiluokille 3 - 6

3. lk suomen kieli ja kirjallisuus

4. lk suomen kieli ja kirjallisuus

5. lk suomen kieli ja kirjallisuus

6. lk suomen kieli ja kirjallisuus