https://peda.net/id/b152284ac 2016-04-30T14:57:11+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/4476141cd 2016-04-11T16:48:32+03:00 <div class="content enclose"><b>Ympäristöopin opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 5</b><br/> <br/> <b><b>Merkitys, arvot, asenteet<br/> </b><br/> </b>T1 Oppilas ymmärtää ympäristöopin tiedonalojen merkityksen yhteiskunnalle.<br/> T2 Oppilas harjaantuu omien opiskelutavoitteiden asettamisessa ja oman osaamisensa arvioinnissa.<br/> T3 Oppilas osaa kuvata esimerkkien avulla kestävän tulevaisuuden rakentamista tukevia ja uhkaavia tekijöitä.<br/> <br/> <b>Tutkimisen ja toimimisen taidot</b><br/> <br/> T4 Oppilas rohkaistuu muodostamaan eri aihepiireihin liittyviä kysymyksiä, joita käytetään toiminnan lähtökohtana.<br/> T5 Oppilas osaa toimia, havainnoida, mitata ja dokumentoida tuloksia ohjeiden mukaisesti.<br/> T6 Oppilas esittelee tutkimuksiaan ja niiden tuloksia eri tavoilla.<br/> T7 Oppilas osaa kuvata joidenkin teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita.<br/> T8 Oppilas osaa kuvata turvallisuusohjeita ja toimintatapoja erilaisissa vaaratilanteissa.<br/> T9 Oppilas osaa liikkua luonnossa ja suorittaa tutkimuksia ryhmän jäsenenä.<br/> T10 Oppilas osaa ilmaista omia tunteitaan. Hän tuntee keinoja, joilla säädellä niitä.<br/> T11 Oppilas harjaantuu käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa turvallisesti tiedon hankinnassa, käsittelyssä ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä.<br/> <br/> <b>Tiedot ja ymmärrys</b><br/> T12 Oppilas osaa hahmottaa ympäristöä, ihmisen toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin tiedonalojen keskeisillä käsitteillä.<br/> T13 Oppilas osaa tehdä erilaisia malleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä.<br/> T14 Oppilas osaa hakea tietoa erilaisista tietolähteistä ja valita joitakin luotettavia tietolähteitä. Hän harjoittelee erilaisten näkemysten perustelemista.<br/> T15 Oppilas osaa pääpiirteittäin kuvata ihmisen rakenteen, elintoiminnat ja kehityksen.<br/> T16 Oppilas hahmottaa koko maapallon karttakuvaa. Hän osaa tulkita esim. ilmasto- ja teemakarttoja.<br/> T17 Oppilas osaa havainnoida ja kuvata yksinkertaisia fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa sekä harjoittelee niihin liittyviä selityksiä.<br/> T19 Oppilas osaa kuvata elämänkulun eri vaiheita ja selittää murrosikään liittyviä keskeisiä kasvun ja kehityksen tunnuspiirteitä ja niiden yksilöllistä vaihtelua.<strong><br/> </strong></div> 2016-02-13T10:46:26+02:00 https://peda.net/id/561bbaf0d 2016-04-10T23:09:54+03:00 <span><b>Ympäristöopin tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokalla 5</b><br/> <br/> <b>S1 Minä ihmisenä:</b></span><br/> <ul> <li>ihmisen rakenne, keskeiset elintoiminnot, kasvun ja kehityksen eri vaiheet</li> <li>murrosikä</li> <li>seksuaalinen kehitys, ihmisen lisääntyminen</li> <li>oma oppiminen</li> <li>kaveritaidot</li> <li>arjen terveystottumukset</li> </ul> <span><span><b>S2 Arjen tilanteissa ja yhteisöissä toimiminen:</b> <br/> </span></span> <ul> <li>osallisuus ja vaikuttaminen</li> <li>turvataidot - fyysinen ja psyykkinen koskemattomuus</li> <li>paloturvallisuus</li> <li>arjen teknologia, esim. koneiden merkitys arjessa (voima ja liike)</li> </ul> <span><span><b>S3 Löytöretkelle monimuotoiseen maailmaan:</b> <br/> </span></span> <ul> <li>Eurooppa maanosana</li> <li>Euroopan ilmasto, väestö ja kasvillisuus</li> <li>Euroopan eliöitä ja elinympäristöjä</li> <li>erilaiset kartta-aineistot ja diagrammit</li> <li>elämää Amerikassa</li> <li>luonnon ja kulttuurien moninaisuuden arvostaminen</li> <li>kaupunkiluonnon piirteet, kasvit ja eläimet</li> <li>kevät puutarhassa</li> </ul> <span><span><b>S4 Ympäristön tutkiminen:</b> </span></span><br/> <ul> <li>tutkimuksen tekemisen eri vaiheet</li> <li>ilman ominaisuuksia</li> <li>tutuimpien eliöiden ja elinympäristöjen tunnistaminen</li> </ul> <span><span><b>S5 Luonnon rakenteet, periaatteet ja kiertokulut:</b> </span></span> <ul> <li><b></b>yhteyttäminen</li> <li>palaminen</li> <li>ilmakehä</li> <li>planetaarisuus</li> <li>maapallon liikkeet ja niiden vaikutukset</li> </ul> <span><span><b>S6 Kestävän tulevaisuuden rakentaminen:</b> <br/> </span></span> <ul> <li>ilmastonmuutos</li> <li>oman toiminnan vaikutus ympäristöön, eläimiin ja muihin ihmisiin</li> </ul> 2016-02-13T10:46:55+02:00 https://peda.net/id/6df6c8d6d 2016-02-13T10:47:35+02:00 Oppimisen arviointi on kuvattu valtakunnallisessa opetussuunnitelmassa. 2016-02-13T10:47:35+02:00