<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>VR</title>
<id>https://peda.net/id/b0714bea12a</id>
<updated>2018-02-16T00:43:49+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/b0714bea12a:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/p/JuhaS/vr#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Taustaa</title>
<id>https://peda.net/id/afdb53042aa</id>
<updated>2018-07-20T17:03:24+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/p/JuhaS/vr/t%C3%A4m%C3%A4#top" />
<content type="html">Tässä hieman taustaa: &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Aloitimme Hatanpään koulussa syksyllä kasiluokkalaisten kanssa tutustumisen Thinglinkiin ja 360 kuvaukseen. Kouluun hankittiin 360-kameroita, joilla oppilaat ovat kuvanneet ryhmissä mm. Tampereen kaupungin puistoja. Näihin kuviin liitettiin oppilaiden tekemiä videoita ja muuta materiaalia Thinglink-sovelluksessa. Kokonaisuutta tarkasteltiin Peda.nettiin upotetun kartan kautta. &lt;br/&gt;&#10;Työ löytyy täältä: &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Hatanpään koulussa on aloitettu keväällä 360-kuviin ja -videoihin liittyvä VR (virtual reality) projekti, jossa pyritään tuomaan virtuaalimaailma oppilaiden saataville. Ensi vaiheessa on luotu Peda.nettiin eräänlainen kirjasto, johon aineittain kerätään sopivaa materiaalia netistä VR-käyttöön.Tätä materiaalia voi kukin opettaja käyttää oman oppituntinsa puitteissa haluamallaan tavalla. Näihin 360-videoihin ja -kuviin voi opettaja yhdistää omia tehtäviään, joita voi upottaa esim. Pedanettiin. Olen luonut omista 360-kuvistani VR-laseilla katsottavia ääntä ja kuvaa sisältäviä kokonaisuuksia, joiden oheen olen myös usein lisännyt tehtäviä oppilaille. Oppilaat avaavat omaan kirjaan upotetut 360-kuvat koulun VR-laseilla ja vastaavat tehtäviin. 360-kuviin upotettu info aukeaa myös ilman VR-laseja ja kuvan maisemaa voi tarkastella puhelinta kääntämällä tai sormilla kuvaa siirtämällä. Näitä oppilaat ovat avanneet eri oppitunneillani. Lisäksi oppilaat ovat katsoneet maantiedon tunneilla 360-videoita mm. Lontoosta ja Venezuelasta VR- laseilla (oma puhelin) ja ilman sekä vastanneet kysymyksiin pedanetissä olevaan kirjaansa. &lt;br/&gt;&#10;Koulullamme on 2 Oculus Rift- laitetta, joita olen käyttänyt oppilaiden kanssa omilla oppitunneillani sekä kutsuttuna esim. valinnaisainetunneilla. Lisäksi koulun harrastemessupäivänä yhtenä tutustumispisteenä oli Oculus Rift ja Google Earth- sovellus. Tuolloin mm. tulevat seikat pääsivät kokeilemaan VR-laseja. Innostus oli silmiinpistävää ja jonot pisteelle pitkiä. Teimme tapahtuman valmisteluista 360-videon erään kasiluokan tytön kanssa. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Löytyy täältä: &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;youtube&quot;&gt;&lt;iframe loading=&quot;lazy&quot; width=&quot;640&quot; height=&quot;360&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/c8VCkoPXfas?rel=0&amp;amp;modestbranding=1&amp;amp;hl=fi&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/c8VCkoPXfas&quot; title=&quot;https://youtu.be/c8VCkoPXfas&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/c8VCkoPXfas&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Testasimme muutaman kasiluokan tytön kanssa Oculusta ennen tuontia tuntikäyttöön. Video löytyy tuolta: &lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;youtube&quot;&gt;&lt;iframe loading=&quot;lazy&quot; width=&quot;640&quot; height=&quot;360&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/XGV2xbKeS7o?rel=0&amp;amp;modestbranding=1&amp;amp;hl=fi&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/XGV2xbKeS7o&quot; title=&quot;https://youtu.be/XGV2xbKeS7o&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/XGV2xbKeS7o&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ohessa joitain tekemiäni kokonaisuuksia thinglinkiin sekä tekemäni video Ricoh THETA S 360-kamerasta sekä koostamani video Oculus Riftin ihmisen anatomiasta käsittelevästä sovelluksesta kohteena sydän. : &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ricoh Theta S: &lt;div class=&quot;youtube&quot;&gt;&lt;iframe loading=&quot;lazy&quot; width=&quot;640&quot; height=&quot;360&quot; src=&quot;https://www.youtube.com/embed/n5s-ZY6I5Rk?rel=0&amp;amp;modestbranding=1&amp;amp;hl=fi&quot; allowfullscreen=&quot;allowfullscreen&quot;&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;div&gt;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/n5s-ZY6I5Rk&quot; title=&quot;https://youtu.be/n5s-ZY6I5Rk&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://youtu.be/n5s-ZY6I5Rk&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tampereen Viinikanpuisto: &lt;a href=&quot;https://www.thinglink.com/video/1030225756417949698&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.thinglink.com/video/1030225756417949698&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Seitsemisen kansallispuisto &lt;a href=&quot;https://www.thinglink.com/video/1029465340855189511&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;https://www.thinglink.com/video/1029465340855189511&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tässä vielä joitain kuvia tunneiltani ja messuilta:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/p/JuhaS/vr/t%C3%A4m%C3%A4/7lv2#top&quot; title=&quot;7 lk VR 26.4.2018.JPG&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/p/JuhaS/vr/t%C3%A4m%C3%A4/7lv2:file/photo/f2a7ded91133ac9ad81fe283bbfac4dd08da3fc9/7%20lk%20VR%2026.4.2018.JPG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;7 lk VR 26.4.2018.JPG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2018-03-18T15:17:19+02:00</published>
</entry>


</feed>