https://peda.net/id/afcaee8897151 2026-08-13T15:51:43+03:00 https://peda.net/:static/547/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/9e52c796b8141 2026-09-25T16:25:38+03:00 Aki Korpela https://peda.net/p/aki.korpela Aloitettiin palautteella viime viikon aikamuotokokeesta ja läksyistä. Pidettiin aikamuodoista uusinta hylätyn saaneille (ja kaikki onnistuivat nyt toisella kertaa!). Uusinnan aikana harjoiteltiin kääntökortit (8)<br/> <br/> Kerrattiin oppiaineet ja harjoiteltiin niitä suullisesti (8). Otettiin kertauksena nasaaliäänteet (10).<br/> <br/> Uutena asiana mentiin <b>ostoksille</b>. Katsottiin intro (11) sekä tehtävät 12 abc. Suomennettiin ja luettiin teksti. Siinä huomioitavaa:<br/> <br/> <span class="editor underline">Vaatekaupassa</span><br/> <br/> la taille [taj] = (vaate)koko, kengän koko = la pointure<br/> -&gt; Je fais du XL. <br/> <br/> essayer I = kokeilla (<em>j'essaie</em>)<br/> -&gt; la cabine d'essayage<br/> <br/> l'étiquette<br/> <br/> coûter I = maksaa (olla hintana) &lt;&gt; payer I = maksaa (antaa rahaa)<br/> Combien ça coûte ? <div id="center_col" class="s6JM6d ufC5Cb ZPOWwb EYIWQc"><!--filtered attribute: data-csic="1"--> <div id="gevUs" class="eqAnXb"> <div id="search"> <div><!--filtered attribute: data-hveid="CAwQCQ"--><!--filtered attribute: data-ved="2ahUKEwiAr86pnYeXAxWvKxAIHWquMIYQGnoECAwQCQ"--> <div id="rso" class="dURPMd"><!--filtered attribute: data-async-context="query:ca%20va"--> <div class="MjjYud"> <div class="A6K0A"><!--filtered attribute: data-rpos="1"--> <div class="wHYlTd Ww4FFb tF2Cxc asEBEc vt6azd" lang="en"><!--filtered attribute: data-hveid="CCwQAA"--><!--filtered attribute: data-ved="2ahUKEwiAr86pnYeXAxWvKxAIHWquMIYQFSgAegQILBAA"--> <div class="N54PNb BToiNc"><!--filtered attribute: data-snc="vc5Shd"--> <div class="kb0PBd A9Y9g"><!--filtered attribute: data-snf="nke7rc"--><!--filtered attribute: data-sncf="1"--> <div class="VwiC3b yXK7lf p4wth r025kc Hdw6tb"><span><em>Ç</em></span>a coute 100 euros. <br/> <br/> Harjoiteltiin kääntökortit (12)</div> <div class="VwiC3b yXK7lf p4wth r025kc Hdw6tb"><br/> Ihan tunnin lopussa katsottiin vielä läpi, kuinka joillakin säännöllisillä er-verbeilä tapahtuu säännöllisistä päätteistä huolimatta pieniä <span class="editor underline">kirjoitus</span>muutoksia (perusmuoto -&gt; me ja te).<br/> <br/> esim. essa<strong class="editor red">y</strong>er = <em>kokeilla</em> ja pa<strong class="editor red">y</strong>er = <em>maksaa</em><br/> <br/> j'essaie<br/> tu essaies<br/> il essaie<br/> nous essa<strong class="editor red">y</strong>ons<br/> vous essa<strong class="editor red">y</strong>ez<br/> ils essaient<br/> <br/> ach<strong class="editor red">e</strong>ter (è) = <em>ostaa</em><br/> <br/> j'ach<strong class="editor red">è</strong>te<br/> tu ach<strong class="editor red">è</strong>tes<br/> il ach<strong class="editor red">è</strong>te<br/> nous ach<strong class="editor red">e</strong>tons<br/> vous ach<strong class="editor red">e</strong>tez<br/> ils ach<strong class="editor red">è</strong>tons<br/> <br/> <b>Läksy:</b></div> <div class="VwiC3b yXK7lf p4wth r025kc Hdw6tb">Harjoitus 12d (+ itse teksti). Lue ensin teksti ja pyri vastaamaan ulkomuistista. Älä kopioi.<br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> <br/> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> </div> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/hyvinkaa/peruskoulut/tk1/oppiaineet2/ranska/8rab-2025-2026/9.-lk-lv.-2026-2027/le-24-septembre-2026#comments" class="commentscount" target="_blank" rel="noopener">0 kommenttia</a></div> 2026-09-24T15:36:52+03:00 https://peda.net/id/0ea87064b2971 2026-09-17T16:00:49+03:00 Aki Korpela https://peda.net/p/aki.korpela Aloitettiin kertaamalla verbejä ja aikamuotoja Kahootilla. Kisan voittivat tällä kertaa Kaisa, Jami ja Juliana. Félicitations !<br/> <br/> Pidettiin aikamuodoista verbikoe.<br/> <br/> Siirryttiin lukujärjestykseen. Katsottiin lukua 8 materiaalissa, tehtiin tehtävät. Lupasin, että katson viikolla kaikkien (toivottavasti jo tällä tunnilla) laatimat vastukset kysymyksiin tehtävässä 8c.<br/> <br/> <b>Läksy:</b><br/> Laadi vähintään kolme päivää omasta lukujärjestyksestäsi ja palauta se PedaNetin palautuskansioon tuntipäiväkirjan alla. <br/> <b>Jos</b> et saa verbikokeesta vähintään 5:llä alkavaa numeoa, varaudu uusimaan suorituksesi ensi viikolla.<br/> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/hyvinkaa/peruskoulut/tk1/oppiaineet2/ranska/8rab-2025-2026/9.-lk-lv.-2026-2027/le-17-septembre-2026#comments" class="commentscount" target="_blank" rel="noopener">0 kommenttia</a></div> 2026-09-17T15:55:28+03:00 https://peda.net/id/c12613b6ad121 2026-09-14T12:52:58+03:00 Aki Korpela https://peda.net/p/aki.korpela Puhuttiin ensin hieman <a href="https://www.france.fi/tutkinnot/delf-dalf-kielitutkinnot-2/#/?classTypeIds=4" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">DELF-kokeesta</a>. Tässäkin ryhmässä on mahdollisuus osallistua siihen keväällä. Tarkempaa tietoa myöhemmin.<br/> <br/> Aloitettiin viime kerralla kesken jääneistä aikamuodoista. Tarkastettiin (ja luettiin) 6ab ja 6c. Tehtiin yksi opettajan lisäharjoitus.<br/> <br/> Otettiin kirjasta verbikertaus (7). Kerrattiin ensin päätteet:<br/> <br/> <span class="editor underline">Säännöllisillä verbeillä:</span><br/> <b>-er [e]</b><br/> -e [-]<br/> -es [-]<br/> -e [-]<br/> -ons [õ]<br/> -ez [e]<br/> -ent [-]<br/> <br/> muilla verbeillä:<br/> <b>-ir / -re</b><br/> -s / -x [-]<br/> -s / -x [-]<br/> -t [-]<br/> -ons [õ]<br/> -ez [e]<br/> -ent [-]<br/> <br/> <span class="editor underline">Epäsäännölliset</span> verbit, jotka pitää opetella, ovat: <em>être</em>*, <em>avoir</em>*, <em>faire</em>*, <em>aller</em>*, <em>venir</em>* ja <em>prendre</em>*<br/> <br/> Tehtiin tehtävät 7 ja muutama opettajan lisäharjoitus. <br/> <br/> Lisäksi kiinnitettiin huomio siihen, että <span class="editor underline"><b>kieltosanat</b> </span>tulevat apuverbin ympärille, kun lauseessa on kaksi verbiä eli:<br/> <br/> <em>Nous <b>n’</b>allons <b>pas</b> voir ce film à la télé.</em><br/> <em>Mes amis <b>ne</b> veulent <b>pas</b> retourner à Paris.</em><br/> <em>Tu <b>ne</b> peux <b>pas</b> prendre le bus.</em><br/> <em>Il <b>n'</b>est <b>pas</b> en train de faire les devoirs. </em><br/> <br/> <b>Läksy:</b> <br/> Ensi tunnilla pidämme kirjallisen kuulustelun sanakoevihkoihin aikamuodoista lähimenneistyys, kestopreesens ja lähifutuuri. Apuverbin lisäksi käytetään tehtävässä 7 olevaa verbilistaa.<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/hyvinkaa/peruskoulut/tk1/oppiaineet2/ranska/8rab-2025-2026/9.-lk-lv.-2026-2027/le-10-septembre-2026#comments" class="commentscount" target="_blank" rel="noopener">0 kommenttia</a></div> 2026-09-10T15:25:48+03:00 https://peda.net/id/6a8959e8a7931 2026-09-03T15:54:28+03:00 Aki Korpela https://peda.net/p/aki.korpela Tarkastettiin viime kerran läksy (käännöslauseet). Tehtiin harjoitus 4e ja kääntökortit.<br/> <br/> Siirryttiin verbioppiin. Tähän mennessä pitäisi osata seuraavat epäsäännölliset verbit: <em>être</em>*, <em>avoir</em>*, <em>faire</em>*, <em>aller</em>*<br/> Taivutettiin ja harjoiteltiin niitä. <br/> <br/> Sitten tuli uusi verbi: <b><em>venir</em>* = tulla</b> (à jonnekin, de jostakin)<br/> Tehtiin luku 5. <br/> <br/> Seuraavaki opeteltiin<span class="editor underline"><b> kolme aikamuotoa</b></span>, jossa nämä epäsäännölliset verbit toimivat apuverbeinä:<br/> <br/> <span class="editor underline">Lähifutuuri</span>:<br/> j<em>e vais / tu vas/ il va... faire les devoirs</em> (<em>aller</em>* + perusmuoto)<br/> --&gt; aion tehdä<br/> <br/> <span class="editor underline">Kestopreesens</span>:<br/> j<em>e suis / tu es / il est... <b>en train de</b> faire les devoirs</em> (<em>être</em>* en train de + perusmuoto)<br/> --&gt; olen tekemässä (-massa-, -mässä-)<br/> <br/> ja<br/> <span class="editor underline">Lähimenneisyys</span>:<br/> j<em>e viens/ tu viens/ il vient...<b> de</b> faire les devoirs</em> (<em>venir</em>* de + perusmuoto)<br/> --&gt; olen juuri tehnyt<br/> <br/> Käytiin läpi 6a ja b<br/> B:ssä kannattaa vielä tehdä kotona suomennokset, koska ensi kerralla aloitamme niistä.<br/> <br/> <b>Läksy</b>:<br/> 6c (järjestä ja suomenna)<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/hyvinkaa/peruskoulut/tk1/oppiaineet2/ranska/8rab-2025-2026/9.-lk-lv.-2026-2027/le-3-septembre-2026#comments" class="commentscount" target="_blank" rel="noopener">0 kommenttia</a></div> 2026-09-03T15:31:41+03:00 https://peda.net/id/d6c7140ca2101 2026-09-03T14:42:29+03:00 Aki Korpela https://peda.net/p/aki.korpela Aloitettiin tunti vielä kertaamalla metrokeskustelu (edellisen viikon vuoropuhelu täällä PedaNetissä). <br/> <br/> Tarkastettiin läksy (kulkuneuvo + paikka). Kirjoitettiin omat lauseet taululle. Luettiin ja työstettiin lauseita.v<br/> Tehtiin kääntökortit 3.<br/> <br/> Tutustuttiin ilmiöön nimeltä<em> la rentrée</em>, paluu (töihin/kouluun/lomilta). Se on Ranskassa vielä voimakkaampi, kuin Suomessa, mutta Ranskassa paluu onkin kaikilla yhtä aikaa 1. syyskuuta. <br/> <div class="youtube"><iframe loading="lazy" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/IcdgqjEjvcA?rel=0&amp;modestbranding=1&amp;hl=fi" allowfullscreen="allowfullscreen"></iframe><div><a href="https://youtu.be/IcdgqjEjvcA?si=T5lfs8kLiKAjuWYY" title="https://youtu.be/IcdgqjEjvcA?si=T5lfs8kLiKAjuWYY" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://youtu.be/IcdgqjEjvcA?si=T5lfs8kLiKAjuWYY</a></div> </div> <br/> <br/> Luettiin teksti 4. Suomennettiin, harkoiteltiin teht 4abcd<br/> <br/> <b>Läksyksi</b> käännöslauseet 4e<div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/hyvinkaa/peruskoulut/tk1/oppiaineet2/ranska/8rab-2025-2026/9.-lk-lv.-2026-2027/le-27-ao%C3%BBt-2026#comments" class="commentscount" target="_blank" rel="noopener">0 kommenttia</a></div> 2026-08-27T15:14:23+03:00 https://peda.net/id/68ef969c9c8f1 2026-08-27T15:12:26+03:00 Aki Korpela https://peda.net/p/aki.korpela <p>Aloitettiin kerraten metrolipun osto ja kertaus-Kahootilla, jonka palkintopallille pääsivät tällä kertaa Beatrice, Jami ja Kaisa. Félicitations !<br/> Tehtiin kuuntellu 2c ja harjoiteltiin kääntökortit (2).<br/> <br/> Viime kerralla teidät jaettiin ryhmiin Pariisin nähtävyyksien suhteen:<br/> <br/> 1) La Tour Eiffel : Sami, Aappo<br/> 2) L'Arc de triomphe : Beatrice, Enni, Juliana, Emma O.<br/> 3) Le Centre Pompidou : Ella, Neea<br/> 4) Le Louvre : Juuso, Jami, Arttu<br/> 5) Le Sacre-Coeur : Kaisa, Maija, Karoliina<br/> 6) Notre Dame : Nene<br/> <br/> Käytiin läpi kotitehtävä. Selvisi, että oikea metroasema oli:<br/> <br/> 1) La Tour Eiffel : Bir Hakeim/Champs de Mars<br/> 2) L'Arc de triomphe : Charles de Gaulle Étoile<br/> 3) Le Centre Pompidou : Rambuteau<br/> 4) Le Louvre : Palais Royal, Musée du Louvre<br/> 5) Le Sacre-Coeur : Abesses/Anvers<br/> 6) Notre Dame : Cité/St. Michel<br/> <br/> Dramatisoitiin keskustelu:<br/> <br/> -<em> Bonjour. [La Tour Eiffel], c'est quelle station de métro ?</em><br/> <em>- Bonjour, mademoiselle. C'est [Bir Hakeim ou Champs de Mars[.</em><br/> <em>- D'accord. C'est quelle ligne.</em><br/> <em>- C'est la ligne [C ou 6. Vouz devez changer à Saint-Michel.]</em><br/> <em>- Très bien. C'est quelle direction ?</em><br/> <em>- [La ligne B] à la direction [St. Rémy, vous changez à Saint-Michel et puis la ligne C à la direction Versailles.]</em><br/> <em>- Merci. Un ticket, s'il vous plaît.</em><br/> <em>- Voilà. Ca fait 2€55.</em><br/> <em>- Voilà. Au revoir.</em><br/> <em>- Merci. Bonne journée. </em><br/> <br/> Arvoimme kolme parisuoritusta. Kaisan ja Maijan taisi olla sujuvin niistä. Onnittelut!<br/> <br/> Käytiin verbikertaus-Kahoot (joka oli aika surkea). Siinä palkintopallille pääsivät silti Kaisa, Sami ja Karoliina. <br/> <br/> Opeteltiin kulkuneuvot (3). Kerrattiin ranskan kielen epäsäännöllisin verbi <b><em>aller</em></b>*, mennä:<br/> je vais<br/> tu vas]<br/> il/elle va <b> en</b> bateau/<b>en</b> métro/<b>en</b> bus/<b>en</b> train/...<br/> nous allons  à vélo/à pied/à scooter/à moto<br/> vous allez<br/> ils/elles vont<br/> <br/> <b>Läksy:</b> <br/> 3b/kirjoita kahdeksan omaa lausetta, joissa joku (1. palsta) menee jonnekin jollain kulkuneuvolla. Pyri olemaan looginen (ei mennä laivalla elokuviin).<br/> <br/> <br/> </p> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/hyvinkaa/peruskoulut/tk1/oppiaineet2/ranska/8rab-2025-2026/9.-lk-lv.-2026-2027/le-20-ao%C3%BBt-2026#comments" class="commentscount" target="_blank" rel="noopener">0 kommenttia</a></div> 2026-08-20T15:05:17+03:00 https://peda.net/id/685c692497191 2026-08-16T16:14:47+03:00 Aki Korpela https://peda.net/p/aki.korpela <p>Tänään aloitettiin varmistamalla, että kaikilla näkyy oppimateriaali Otavan Novassa. </p> <p>Kerrattiin:<br/> - numerot<br/> - &quot;taikasanat&quot;: <em>Bonjour. Un x, s'il vous plaît. Voilà. Merci. Au revoir.</em> <br/> - numerot<br/> <br/> Aloitettiin kirjan U5:<br/> - Pariisi<br/> - metro<br/> <br/> <b>Läksy: </b><br/> Ota esiin Pariisin metrokartta (<a href="https://www.ratp.fr/plan-metro" rel="noopener nofollow ugc" target="_blank">https://www.ratp.fr/plan-metro</a>). Jaoin jokaiselle &quot;nurkalle&quot; luokassa yhden Pariisin päänähtävyyksistä (kuvat oppikirjan U1 alussa). Selvitä, miten omalle nähtävyydellesi pääsee<br/> 1) Mikä metroasema?<br/> 2) Mikä metrolinja?<br/> 3) Kumpaan suuntaan?<br/> Lähdemme kaikki metron keskusasemalta keskeltä (Châtelet-les-Halles). <br/> Huom!<br/> Joissain tapauksessa pitää myös vaihtaa: <em>Vous change</em>z à<em>__ Prenez la ligne XX...</em></p> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/hyvinkaa/peruskoulut/tk1/oppiaineet2/ranska/8rab-2025-2026/9.-lk-lv.-2026-2027/le-13-ao%C3%BBt-2026#comments" class="commentscount" target="_blank" rel="noopener">0 kommenttia</a></div> 2026-08-13T16:18:00+03:00