https://peda.net/id/af61c0e804f 2019-08-20T12:14:54+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/34fbc1bc04f 2019-08-21T09:03:50+03:00 <p class="p1"><b>Tavoitteet</b></p> <p class="p1">Oppilas:<br/> • kehittää edelleen kaikkia aiemmin mainittuja musiikin osa-alueiden tietojaan ja taitojaan<br/> • oppii sointumerkkien käyttöä<br/> • oppii soinnuttamaan itse yksinkertaisia melodioita<br/> • oppii tunnistamaan kuulemalla yksinkertaisia sointujaksoja eli kadensseja<br/> • oppii yksinkertaista sointuanalyysiä<br/> • oppii hahmottamaan soittokappaleidensa musiikillisia rakenteita<br/> <br/> </p> <p class="p1"><b>Sisältö</b></p> <p class="p1">Edellisen kurssin asioiden lisäksi:</p> <p class="p1">• kaikki oktaavialat sekä oktaavisiirtomerkinnät<br/> • kaksoisylennys- ja kaksoisalennusmerkit<br/> • kaikki sävellajit: duurit ja mollit (luonnollinen, harmoninen ja melodinen molli)<br/> • intervallit laatuineen priimistä desimiin, laatuina suuri, pieni, puhdas, ylinouseva ja vähennetty<br/> • suurten, puhtaiden ja pienten intervallien kuuntelu<br/> • sointukuunteluun lisätään V7<br/> • alustava tutustuminen c-avaimiin<br/> • harmonia: yksinkertaista sointuanalyysiä (kolmisoinnut käännöksineen ja perusmuotoiset nelisoinnut)<br/> • sointuasteet duurissa ja mollissa<br/> <span class="s1">• </span>sointujen pohjasävelmerkintä<br/> • kolmisointujen käännökset<br/> • yksinkertaisten kadenssien kuuntelu, sointuvalikoimana I,VI, IV, II<span class="s2">6</span>, I<span class="s2">64, </span>V, V<span class="s2">7</span>, V<span class="s2">8-7 <br/> </span>• nuottien nimet g- ja f-avaimilla oktaavialojen C2-c4 alueelta käyttäen<br/> <a href="https://peda.net/psmo/mp/musiikin-perusteet/m3ajbsjtp3/testi/muha-3-kuva-1-png#top" title="Muha 3, kuva 1.png"><img src="https://peda.net/psmo/mp/musiikin-perusteet/m3ajbsjtp3/testi/muha-3-kuva-1-png:file/photo/e229d948fca0b2414c235e7920acfcc468b45552/Muha%203%2C%20kuva%201.png" alt="" title="Muha 3, kuva 1.png" class="inline" loading="lazy"/></a></p> <p class="p2"><span class="s1">• </span>rytmi: tahtiosoitukset 2/4, 3/4, 4/4, 3/8, 6/8 ja 2/2 eli alla breve sekä erilaiset tahtilajit<br/> • nuottien ja taukojen aika-arvot<br/> <br/> <a href="https://peda.net/psmo/mp/musiikin-perusteet/m3ajbsjtp3/testi/muha-3-kuva-2-png#top" title="Muha 3, kuva 2.png"><img src="https://peda.net/psmo/mp/musiikin-perusteet/m3ajbsjtp3/testi/muha-3-kuva-2-png:file/photo/ee961f1b2c8f1c9a9dd49c9d51127f20e04f7f0b/Muha%203%2C%20kuva%202.png" alt="" title="Muha 3, kuva 2.png" class="inline" loading="lazy"/></a></p> <p class="p2"><span class="s1">• </span>sekä triolit <br/> <a href="https://peda.net/psmo/mp/musiikin-perusteet/m3ajbsjtp3/testi/muha-3-kuva-3-png#top" title="Muha 3, kuva 3.png"><img src="https://peda.net/psmo/mp/musiikin-perusteet/m3ajbsjtp3/testi/muha-3-kuva-3-png:file/photo/1f59798aa0a22506d5bc4b48bf26dcff34325135/Muha%203%2C%20kuva%203.png" alt="" title="Muha 3, kuva 3.png" class="inline" loading="lazy"/></a></p> <p class="p2"><span class="s1">• </span>omien rytmien ja melodioiden keksimistä ja improvisointia<br/> • tunneilla myös lauletaan nuoteista, luetaan ja kirjoitetaan rytmejä ja melodioita<br/> • tunneilla käytetään saatavilla olevaa teknologiaa, esim. tietokoneita, tabletteja ym., joilla voi harjoitella opiskeltavia asioita ja tehdä omia sävellyksiä</p> <p class="p2"><b>Suoritus</b></p> <p class="p2">Opettaja arvioi oppilaan osaamistason yhdessä toisen opettajan kanssa. Arvioinnissa voidaan käyttää kirjallisia kokeita ja kuuntelukokeita. Kurssin voi suorittaa myös tekemällä eri osa-alueista kollegion määrittelemä määrä harjoitustehtäviä. Kurssisuoritukseen kuuluu myös laulukoe. Oppilas antaa oman arvionsa oppimisestaan. Tasosuorituksessa voidaan käyttää hyväksi teknologiaa. Suoritusta voidaan äänittää, videoida tai käyttää videoyhteyttä siten, että oppilaan ja lautakunnan ei tarvitse olla samassa paikassa samaan aikaan.</p> <p class="p2"><br/> <br/> </p> 2018-01-29T15:35:01+02:00