https://peda.net/id/af4c75ea296 2016-06-03T10:56:31+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/af4d191e296 1970-01-01T02:00:00+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-af4d90c4-2960-11e6-942d-bc5ff4fb044d"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-af4d90c4-2960-11e6-942d-bc5ff4fb044d enclose"--><!--filtered attribute: data-id="af4d90c4-2960-11e6-942d-bc5ff4fb044d"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://peda.net/id/a5339254104" title="https://peda.net/id/a5339254104 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Pedagogiikan kehittäminen</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"></div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2016-06-03T10:56:31+03:00 https://peda.net/id/af4f1c82296 2016-05-24T14:57:13+03:00 <h3>Kaikissa Kuopion peruskouluissa noudatetaan <a href="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/ops/6684141/perusopetus/tekstikappale/6684132" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">Kuopion perusopetuksen opetussuunnitelmaa</span></a>.</h3> <p>Koulukohtaisessa opetussuunnitelmassa ja lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan koulukohtainen toiminta ja mahdolliset erityispiirteet.<br/> <br/> <a href="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/ops/6684141/perusopetus/tekstikappale/6684132" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><b><span class="editor underline">Kuopion kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelman</span></b></a><br/> pohjana on <a href="http://www.finlex.fi/fi/laki/alkup/2012/20120422" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">Valtioneuvoston asetus 28.6.2012 perusopetuksen tavoitteista ja tuntijaosta</span></a> sekä <a href="http://www.oph.fi/saadokset_ja_ohjeet/opetussuunnitelmien_ja_tutkintojen_perusteet/perusopetus" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">Opetushallituksen antamat opetussuunnitelman perusteet</span></a>.</p> <p>Uusi opetussuunnitelma otetaan tuntijaon ja oppiainesisältöjen osalta käyttöön porrastetusti:<br/> <strong>- </strong><em>vuosiluokkien 1 - 6 osalta 1.8.2016 <br/> </em><em>- 7. luokan osalta 1.8.2017<br/> </em><em>- 8. luokan osalta 1.8.2018<br/> </em><em>- 9. luokan osalta 1.8.2019</em></p> <p>Opetussuunnitelman perusteiden lukujen 1 - 12 mukaiset opetussuunnitelmat lukuun ottamatta lukuun 6 sisältyviä päättöarviointia ja todistuksia koskevia määräyksiä sekä lukuun 12 sisältyviä valinnaisuutta koskevia määräyksiä otetaan käyttöön kaikilla luokka-asteilla 1.8.2016 alkaen.</p> <p>Lukuvuonna 2016 – 2017 6. luokalla opetetaan ympäristöopin asemesta biologiaa ja maantietoa sekä fysiikkaa ja kemiaa Valtioneuvoston asetuksen 1435/2001 mukaisen opetussuunnitelman mukaisesti.</p> <p><a href="https://peda.net/id/6c1c6e3a135" target="_blank"><span class="editor underline">Kuopion perusopetuksen tuntijako</span></a><br/> <br/> Ennen uuden opsin mukaista tuntijakoa käytössä on <a href="http://opspro.peda.net/kuopio/viewer.php3?DB=kpopsperusteet&amp;mode=2&amp;document_id=345" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener"><span class="editor underline">valtioneuvoston asetukseen 20.12.2001 perustuva tuntijako</span></a>.</p> <p>Koulun toimintakulttuurin sekä oppimisympäristöjen ja työtapojen kehittämisen tavoitteet, yhteiset toimintaperiaatteet sekä yhteistyön ja muun käytännön toteutus kuvataan koulun lukuvuosisuunnitelmassa.</p> <p>Vuosittain toteutetaan vähintään kaksi laajaa monialaista oppimiskokonaisuutta, joista toinen voi olla kuntakohtainen ja toinen koulukohtainen. Koulun lukuvuosisuunnitelmassa kuvataan niiden laajuudet ja mukana olevat oppiaineet sekä oppilaiden osallisuus. Lisäksi kuvataan monialaisten oppimiskokonaisuuksien tavoitteet, sisällöt ja arviointikäytännöt, toteutumisen seuranta, toteutumisen arviointi sekä kehittäminen.</p> <p>Opettaja aktivoi oppilaita ja vastaa, että he ovat ikätasonsa huomioiden suunnittelemassa, asettamassa tavoitteita ja arvioimassa oppimistaan. Oppilaat osallistetaan ryhmän, luokan ja koko koulun toimintaan. Oppilaita osallistava toiminta kuvataan koulun lukuvuosisuunnitelmassa.</p> <p><span>Tieto- ja viestintäteknologian (</span><span>tvt</span><span>) osaaminen on keskeinen kansalaistaito. Kuopion peruskouluissa turvataan kaikille oppilaille tasapuoliset mahdollisuudet </span><span>tvt</span><span>-taitojen</span><span> kehittämiseen. Näitä taitoja opitaan ja hyödynnetään suunnitelmallisesti </span><span>ja monipuolisesti </span><span>kaikilla vuosiluokilla</span><span>.</span> <span>Tvt:n</span><span> avulla kannustetaan oppilaita aktiivisuuteen, lisätään oppilaiden osallisuutta</span> <span>ja luodaan mahdollisuus luovuuteen sekä henkilökohtaisten työskentelytapojen ja oppimispolkujen löytämiseen. </span><span>Tieto- ja viestintäteknologiaa hyödynnetään yhteisöllisenä työvälineenä, minkä kautta vahvistetaan vuorovaikutustaitojen </span><span>ja ajattelun taitojen </span><span>kehittymistä. </span><span>Tvt:n</span><span> taitoja opitaan hyödyntämään vastuullisesti ja tarkoituksenmukaisesti osana </span><span>koulun arkea. Oppilaiden osaamisen tasoa seurataan säännöllisesti toteutettavilla kyselyillä.</span></p> <p>Koulut suunnittelevat lukuvuoden 2016 – 2017 VESO-päivät koulu- tai aluekohtaisesti. </p> <p>Luokanopettajat ja -ohjaajat käyvät henkilökohtaiset oppimiskeskustelut oppilaan ja hänen huoltajiensa kanssa lukuvuoden aikana, ks. <a href="http://intra.kuopio.fi/group/hr_520003_perusopetus-ja-nuorisopalvelut/ohjeet-ja-lomakkeet" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">Perusopetuksen ohjeita ja lomakkeita</a>.</p> <p>Koulun tulee huolehtia oppilasarvioinnin yhdenmukaisuudesta. Rehtori vastaa, että opettajat suunnittelevat opetusta ja toteuttavat arvioinnin yhdessä. Koulu tiedottaa arvioinnista oppilaita ja huoltajia.</p> <p><br/> Lisätietoja: <br/> <em>perusopetuspäällikkö Sari Helena Kokkonen 044 718 4018</em></p> 2016-06-03T10:56:31+03:00 https://peda.net/id/af4fc3b2296 2016-09-29T13:23:57+03:00 <p>Uusi ops ja koulurakennus haastaa jokaisen opettajan kehittämään oman luokkansa toimintakulttuuria. Tavoitteiden määrittelyn takana on ajatus, että oppilas kehittyy oman vastuunottamisen taidossaan oppimisensa suhteen. Tarkoituksena on myös lisätä oppilaiden vastuullisuutta oppimisvälineistön, materiaalien ja uuden koulurakennuksen siistinä pysymisen suhteen. Keskeisinä käsitteinä toimintakulttuurissa ovat luottamus ja tiedon jakaminen sekä hyödyntäminen. Oppimisympäristöjen laajenemisen vuoksi opettajan tulee kehittää keskinäistä luottamusta oppilaan ja opettajan välillä. Luottamus oppilaan vastuullisuudesta mahdollistaa oppimisympäristöjen laajentamisen. Jakamisen ideana on hyödyntää oppilaan osaamista vertaistukijana ja opettajana.</p> <p>Tavoitteet:</p> <ul> <li>osallisuuden ja osallistamisen lisääminen</li> <li>itse- ja vertaisarvioinnin kehittäminen</li> <li>oppimisympäristöjen monipuolistaminen ja laajentaminen</li> </ul> <p>Jokainen opettaja vastaa oman luokan oppilaidensa osallistamisesta heidän ikätasonsa huomioiden oppisisältöjen ja monialaisten suunnitteluun sekä tavoitteiden asettamiseen. Opettaja ohjaa oppilasta oman toimintansa ja oppimisensa arviointiin sekä vertaisarviointiin. Arviointi tapahtuu oppisisällöille määriteltyjen arviointikriteerien pohjalta, josta oppilaat ovat tietoisia. Oppilaskunta osallistuu omana yksikkönään sekä sen lisäksi suunnittelee koko koulun osallistamista koulun toimintaan. Toimintakulttuurin, oppimisympäristöjen ja työtapojen kehittämiseen oppilaat ovat osallisena mahdollisuuksien mukaan.</p> <p> </p> <p>Monialaiset oppimiskokonaisuudet</p> <p>Opettaja määrittelee luokkakohtaisesti oppilaita mahdollisuuksien ja ikätason mukaisesti osallistaen oman luokkansa tavoitteet, sisällöt, arviointikäytännöt, toteutumisen seurannan, toteutumisen arvioinnin ja sen kehittämisen. Molempiin oppimiskokonaisuuksiin sisältyy kaikkien oppilaiden osallistuminen osaksi luokittain ja sekä luokkarajat ylittäen.</p> <p>Teemme yhdessä ja itsenäisesti arviointia oppimiskokonaisuuden aikana. Jokaisen laaja-alaisen sisällön jälkeen teemme yhteisen arvioinnin.<br/> <br/> <br/> <b>1. Hyvinvointi</b><br/> <br/> Keskeiset sisällöt</p> <p>Fyysinen ja psyykkinen hyvinvointi</p> <p>Koulun järjestyssäännöt</p> <p>Ravinto</p> <p>Lepo ja aktiivisuus</p> <p>Liikunta</p> <p> </p> <p> </p> <p><strong>oppiaineet ja sisällöt</strong></p> <p>1.-6.lk</p> <p><strong>Äidinkieli</strong></p> <p>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</p> <p>Tekstien tulkitseminen</p> <p>Tekstin tuottaminen</p> <p><br/> <b>Ympäristöoppi<br/> </b><br/> Merkitys, arvot ja asenteet</p> <p>Tutkimisen ja toimimisen taidot</p> <p>Tiedot ja ymmärrys</p> <p> </p> <p><strong>Uskonto</strong></p> <p>Hyvä elämä</p> <p> </p> <p><strong>Liikunta</strong></p> <p>Psyykkinen toimintakyky</p> <p>Sosiaalinen toimintakyky</p> <p> </p> <p><b>Laaja-alainen osaaminen</b></p> <p>Ajattelu ja oppimaan oppiminen</p> <p>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</p> <p>Monilukutaito</p> <p>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</p> <p>Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen</p> <p>Työelämän taidot ja yrittäjyys</p> <p>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</p> <p> </p> <p><b>2. Suomi 100<br/> <br/> </b></p> <p><b>oppiaineet ja sisällöt</b></p> <p>1.-6.lk <br/> <br/> </p> <p><b>Äidinkieli</b></p> <p>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</p> <p>Tekstien tulkitseminen</p> <p>Tekstin tuottaminen</p> <p>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</p> <p> </p> <p><b>Matikka</b></p> <p>Käsitteelliset ja tiedonalakohtaiset tavoitteet</p> <p> </p> <p><b>Ympäristöoppi</b></p> <p>Merkitys, arvot ja asenteet</p> <p>Tutkimisen ja toimimisen taidot</p> <p>Tiedot ja ymmärrys</p> <p> </p> <p><b>Uskonto</b></p> <p>Hyvä elämä</p> <p>Suhde omaan uskontoon</p> <p>Kuvataide</p> <p>Visuaalisen kulttuurin tulkinta</p> <p>Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen</p> <p> </p> <p><b>Musiikki</b></p> <p>Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito</p> <p> </p> <p><b>Käsityö</b></p> <p>Vahvistaa oppilaan kiinnostaa käsin tekemiseen.</p> <p> </p> <p>3.-6.lk</p> <p><b>Historia</b></p> <p>Historian ilmiöiden ymmärtäminen</p> <p> </p> <p><b>Yhteiskuntaoppi</b></p> <p>Merkitys, arvot ja asenteet</p> <p><br/> <b>Laaja-alainen osaaminen</b></p> <p>Ajattelu ja oppimaan oppiminen</p> <p>Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</p> <p>Monilukutaito</p> <p>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</p> <p>Tieto-ja viestintäteknologian osaaminen</p> <p>Työelämän taidot ja yrittäjyys</p> <p>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> 2016-06-03T10:56:31+03:00