<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/538/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>ET1 valikoima vanhoja koekysymyksiä</title>
<id>https://peda.net/id/ae35927406e</id>
<updated>2020-10-05T11:42:34+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/ae35927406e:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/lukio/e/arkisto/2020-2021/e2mjka2/evvkl#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/538/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Vanhoja esseetehtäviä</title>
<id>https://peda.net/id/77c8d15006e</id>
<updated>2020-10-05T11:41:27+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/helsinki/tyk/tya/lukio/e/arkisto/2020-2021/e2mjka2/evvkl/vel#top" />
<content type="html">&lt;strong&gt;1. Minkälaista on kriittinen rationaalinen ajattelu ja toiminta? &lt;/strong&gt;Ota huomioon rationaalisuuden eri muodot ja anna esimerkkejä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt; &lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;strong&gt;2. Minkälainen on Neisserin havaintokehä ja miten se liittyy maailmankuvan rakentumiseen?&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;”Näet vain sen, minkä silmäsi haluavat nähdä.”&lt;/em&gt; – Madonna, &lt;em&gt;Frozen&lt;/em&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3. Esittele jonkin uskonnon maailmankatsomusta sekä sen käsitystä ihmiselämän tarkoituksesta. Pohdi myös, missä määrin kyseisen uskonnon maailmankuva ja -katsomus sopivat yhteen tieteellisen tai humanistisen maailmankuvan ja -katsomuksen kanssa.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;4. Pohdi, miksi ihmisen pitäisi luottaa tieteeseen enemmän kuin muihin tiedon lähteisiin. &lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;em&gt;Hyödynnä vastauksessasi oheista piirrosta.&lt;/em&gt;&lt;strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span class=&quot;center medium&quot;&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/helsinki/tyk/tya/lukio/e/arkisto/2020-2021/e2mjka2/evvkl/vel/haf#top&quot; title=&quot;Holistinen ambulanssi fingerpori.jpg&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/helsinki/tyk/tya/lukio/e/arkisto/2020-2021/e2mjka2/evvkl/vel/haf:file/photo/c7cba68326730e197dbea0184490b64fc5ad2dc5/Holistinen%20ambulanssi%20fingerpori.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Holistinen ambulanssi fingerpori.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;strong&gt;5. Arvioi koulutuksen vaikutusta yksilön maailmankuvaan ja -katsomukseen. &lt;/strong&gt;Huomioi vastauksessasi seuraavat YK:n ihmisoikeuksien yleismaailmallisen julistuksen kohdat:&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;br/&gt;&#10;Jokaisella on oikeus saada opetusta. Opetuksen on oltava ainakin alkeis- ja perusopetuksen osalta maksutonta. Alkeisopetuksen on oltava pakollinen. (Artikla 26)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/em&gt;&lt;em&gt;Jokaisella on oikeus mielipiteen- ja sananvapauteen; tähän sisältyy oikeus häiritsemättä pitää mielipiteensä sekä oikeus rajoista riippumatta hankkia, vastaanottaa ja levittää tietoja kaikkien tiedotusvälineiden kautta. (Artikla 19)&lt;/em&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;strong&gt;&lt;/strong&gt;&lt;b&gt;6.&lt;/b&gt; Median on sanottu heijastavan todellisuutta peilin tavoin. Toisaalta media myös muokkaa ja suoranaisesti luo todellisuutta. Nykymaailmassa monet pitävät median vaikutusta ihmisten elämään vahvempana kuin vaikkapa koulutuksen. &lt;strong&gt;Kuvaile ja arvioi median vaikutusta yksilöiden ja yhteisöjen maailmankuviin ja -katsomuksiin. Pohdi myös median luotettavuutta tiedon lähteenä. &lt;/strong&gt;Anna esimerkkejä.</content>
<published>2020-10-05T11:40:48+03:00</published>
</entry>


</feed>