https://peda.net/id/ae32ff32b12 2024-01-12T10:36:28+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ae335e4eb12 2021-06-28T07:36:10+03:00 <span class="TextRun SCXW233149527 BCX9" lang="FI-FI"><span class="SpellingError SpellingErrorSuperscript Superscript SCXW233149527 BCX9"><b>Konsultatiivinen<span> </span></b></span></span><span><b>työskentely</b> on yhteistyötä koulussa toimivien opetusalan ammattilaisten kesken.<br/> Toimintamuotoina voivat olla esim. </span> <ul> <li><span class="TextRun SCXW233149527 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun Superscript SCXW233149527 BCX9">työpajat</span></span></li> <li><span class="TextRun SCXW233149527 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun Superscript SCXW233149527 BCX9">yhteiset koulutukset</span></span></li> <li><span class="TextRun SCXW233149527 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun Superscript SCXW233149527 BCX9">vertaistyöskentely</span></span></li> <li><span class="TextRun SCXW233149527 BCX9" lang="FI-FI"><span class="NormalTextRun Superscript SCXW233149527 BCX9">osaamisen jakaminen<br/> </span></span></li> <li> <p>kouluvierailut, oppituntien seuranta ja palaveri</p> </li> <li> <p>koulu- ja verkostopalaverit</p> </li> <li> <p>puhelinkonsultaatiot</p> </li> <li> <p>koulunkäyntiin liittyvä selvittelytyö</p> </li> <li> <p>ohjaukselliset keskustelut</p> </li> <li> <p>henkilökohtaiset tukitapaamiset lapselle/nuorelle jne.</p> </li> </ul> <p><span>Konsultoiva</span><span>an ja ohjaavaan työotteeseen liittyy oleellisesti oman työn tarkastelu</span><span> ja </span><span>arviointi </span><span>sekä</span><span> palautteen vastaanottaminen. </span><span>Konsultointi on opettajien ja erityisopettajan </span><span>välistä yhteistyötä</span><span>, ohjausta tukea ja neuvontaa </span><span>pedagogiikan toteuttamisen suhteen. Molempien</span><span> ammattitaitoa ja erilaisia näkökulmia hyödyntämällä saadaan resurssit joustavasti käyttöön oppilaiden ja kokonaisten luokkien </span><span>tueksi. </span><span>Konsultoinnin tavoitteena on löytää </span><span>keinoja, joilla oppilaan o</span><span>ppiminen on helpompaa ja entistä esteettömämpää omassa lähikoulussaan.</span><span>Konsultaatiomallia </span><span>toteutetaan usein </span><span>nelivaiheisesti</span><span>: </span></p> <p><span>1. Ongelman tunnistaminen:</span></p> <ul> <li> <p><span>M</span>ik<span>ä</span><span> on koulussa haastavaa</span><span> ja vaikeaa</span><span>? </span></p> </li> <li> <p><span>M</span><span>issä </span><span>asioissa </span><span>onnistutaan</span><span>?</span><span> </span></p> </li> <li> <p><span>Mi</span><span>tä voimavaroja on käytössä</span><span>?</span><span> </span></p> </li> </ul> <p><span>2. Ongelman analysointi:<br/> </span></p> <ul> <li> <p><span>Missä tilanteissa vaikeudet näkyvät</span>? </p> </li> <li> <p><span>Mitkä ovat onnistuneita</span><span> hetkiä ja tilanteita</span><span>?</span><span> </span></p> </li> <li> <p><span>Mitä tukitoimia on yritetty käyttää tilanteen ratkaisemiseksi?</span><span> </span></p> </li> </ul> <p><span>3. Toimintasuunnitelman laatiminen:<br/> </span></p> <ul> <li> <p><span>Mitkä ovat tavoitteet?</span></p> </li> <li> <p>Millä aikajänteellä toimitaan?</p> </li> <li> <p>Miten toimintaan sitoudutaan?<span> </span></p> </li> </ul> <p><span>4. Arviointi:<br/> </span></p> <ul> <li> <p><span>Oliko tavoitteet saavutettavia?</span></p> </li> <li> <p><span>Tapahtuiko edistymistä?</span></p> </li> <li> <p>Miten asiassa edetään?<span> </span></p> </li> </ul> <p><span>Edellä mainittuja asioita kuvaillaan, kerrotaan ja mietitään yhdessä</span><span> luokanopettajan</span><span> tai -valvojan/aineenopettajan ja erityisopettajan kesken. </span><span> </span><span> </span></p> 2024-01-12T10:36:28+02:00