<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/539/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Kertaukseen</title>
<id>https://peda.net/id/acc3c120719</id>
<updated>2019-05-08T16:46:26+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/acc3c120719:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/kyyjarvi/nopolankoulu/ainesivut/matematiikka/ma91/9ma10/materiaaleja/kertaukseen#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Tärkeimpiä asioita:</title>
<id>https://peda.net/id/5f0c20c8719</id>
<updated>2025-04-07T08:15:24+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/kyyjarvi/nopolankoulu/ainesivut/matematiikka/ma91/9ma10/materiaaleja/kertaukseen/ta#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;Diagrammit (kpl 1-3)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;Käsitteet pylväskaavio, palkkikaavio, histogrammi, ympyrädiagrammi, viivakaavio&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tilastolliset tunnusluvut (kpl 4-8)&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Frekvenssi ja suhteellinen frekvenssi&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Keskiarvo (Suoraviivaiset keskiarvon määrittämiset sekä keskiarvon hyödyntäminen esimerkiksi puuttuvien koenumeroiden selvittämiseen)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Tyyppiarvo ja mediaani&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Jakauman hajonta, vaihteluväli ja vaihteluvälin pituus&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;b&gt;Tilastollinen tutkimus (kpl 9-14)&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Käsitteet perusjoukko, otos, otanta- ja kokonaistutkimus (Osaat perustellen sanoa milloin otantatutkimus on järkevä ja milloin kokonaistutkimus)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Erilaisten kaavioiden lukeminen ja tulkitseminen (Myös miten akseleiden valinnalla voidaan tuottaa halutunlainen mielikuva)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Erilaisten kaavioiden piirtäminen käsin (viivakaavio, vaakapylväskaavio, pystypylväskaavio, ympyräkaavio)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Luokiteltujen aineistojen lukeminen sekä näistä erilaiste kaavioiden piirtäminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Otantatutkimuksen vaiheiden selittäminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kombinatoriikka (kpl 15 - 20)&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Käsitteet vähintään ja enintään&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Vaihtoehtojen lukumäärä puukaavion ja tuloperiaatteen avulla&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Todennäköisyyslaskentaa (kpl 21-25)&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Varman ja mahdottoman tapahtuman todennäköisyys.&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Tapahtuman &amp;quot;ei tapahdu&amp;quot; todennäköisyys&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Klassinen todennäköisyys (oikeineen merkintöineen, ei löydy kirjasta ks. vihkosta kpl 24 eteenpäin tai materiaaleista)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Peräkkäisten tapahtumien lukumäärä ja todennäköisyys&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Toisistaan riippumattomien tapahtumien ja toisistaa riippuvien tapahtumien todennäköisyys&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Tilastollinen todennäköisyys&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;b&gt;Huom:&lt;/b&gt; Todennäköisyys tehtävät tulevat liittymään kortteihin, kolikkoihin, noppiin ja urheiluun&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Huom:&lt;/b&gt; Pyöristykset ovat osa tehtävää&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Huom: &lt;/b&gt;Voit tarvita piirtokolmiota eli ota se mukaan koetilanteeseen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/kyyjarvi/nopolankoulu/ainesivut/matematiikka/ma91/9ma10/materiaaleja/kertaukseen/ta/1-15-pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;1-15.pdf&lt;/a&gt; Hyviä tehtäviä 3,4,5,6 ja 8&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/kyyjarvi/nopolankoulu/ainesivut/matematiikka/ma91/9ma10/materiaaleja/kertaukseen/ta/16-26-pdf#top&quot; class=&quot;service&quot;&gt;16-26.pdf&lt;/a&gt; Hyviä tehtäviä 3-8</content>
<published>2019-05-08T17:05:44+03:00</published>
</entry>


</feed>