https://peda.net/id/ac3fbff86b6 2021-02-10T08:17:38+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/d8fb4d986b6 2021-02-10T09:16:09+02:00 <ul> <li>Bronfenbrennerin tasot oppimiseen vaikuttavina tekijöinä (mikro, meso, ekso &amp; makro)</li> <li>Seitsemän eri tyyppistä opetussuunnitelmaa: henkilökohtainen merkitys, teknologia, <b>akateeminen rationalismi</b>, sosiaalinen rekonstruktio, <b>kognitiivisten prosessien kehys</b>, yksilöllinen ja ainutkertainen oivallus sekä postmoderni ratkaisu (Piirto 1998)</li> <li>Sitouttaminen ajatteluun koulun tehtävä, koska ihminen on kokonaisuus, prosessi on laajempi kuin pelkkä ajattelun oppimiseen liittyvä</li> <li>Laaja-alaiset taidot (ajattelu ja oppimaan oppiminen) muuttuvat oppimisen ja kehityksen seurauksena</li> <li>Toiminnan kontrolliteoria (asenteet ja uskomukset) --&gt; keinouskomukset, agenttiuskäsitys &amp; kontrolliodotukset --&gt; oppimiseen vaikuttavia tekijöitä oppilaassa</li> <li>Palautejärjestelmät suoriutumiseen vaikuttavina tekijöinä</li> <li>Autonomian tunne motivaatiota edistävänä tekijänä</li> <li>Työelämässä mitä vaativammasta tehtävästä on kyse, sitä merkittävämpi on oppimiskykyisyyden (oppimaan oppiminen) rooli</li> <li>Oppimaan oppimisen hallitseminen ennustaa tulevaisuudessa selviytymistä</li> </ul> 2021-02-10T09:16:09+02:00 https://peda.net/id/70383da2a66 2021-04-26T11:43:13+03:00 <p>- Paljon samoja asioita, mitä luennoillakin on käyty läpi</p> <p>- Emme kuitenkaan ihan saaneet kiinni, mikä oli artikkelin &quot;pääpointti&quot;</p> <p>- Pohdimme, että artikkelista puuttui lähes kokonaan käytännön näkökulma, mikä ehkä vaikutti tekstin abstraktiuteen</p> <p>- Pohdimme myös, olisiko koko teoksen lukeminen auttanut tämän yksittäisen artikkelin ymmärtämistä</p> <p>- Mielenkiintoinen tieto, että tytöt jaksavat paremmin keskittyä &quot;tylsiinkin&quot; tehtäviin --&gt; Opettajana hyvä tiedostaa, jotta pystyy &quot;boostaamaan&quot; myös poikien motivaatiota</p> <p>- Olisimme siis kaivanneet artikkelista käytännön näkökulmaa ja esimerkkejä oppimaan oppimisen arvioinnista</p> <p>- Opettajana tärkeää kiinnittää huomiota tavoitteiden asettamiseen --&gt; sitä saadaan, mihin opetus kohdistetaan ja arvioinnilla saadaan tärkeää infoa siitä, onko opetus kohdistettu ja muodostettu oikein</p> <p>- Palautteen antaminen koko prosessista ei pelkästään lopputuloksesta</p> <p>- Arviointi prosessina mietityttää edelleen meitä kaikkia, sillä meistä tuntuu ettemme ole saaneet siihen kuitenkaan kovin paljoa käytännön kokemusta. Puhuimme myös vanhempien kanssa toimimisesta ja arviointikeskusteluista</p> 2021-04-26T11:43:13+03:00