<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/548/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>9. lk Fysiikka lv 21-22</title>
<id>https://peda.net/id/ac18b212f90</id>
<updated>2021-08-09T14:19:33+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/ac18b212f90:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license noopener&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Ti 23.5.22 Suureet ja kaavat</title>
<id>https://peda.net/id/c131506eda8</id>
<updated>2023-05-25T10:14:44+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-23.5.22-suureet-ja-kaavat#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;Tunnilla tehdään liitteen mukainen lappu, joka palautetaan Villelle tuntien lopussa (ARVIOITAVA NÄYTTÖ)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jos olet poissa Vo&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/bc90fbe2fac&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;it palauttaa lapun tähän kansioo&lt;/a&gt;n&lt;/span&gt;</content>
<published>2022-05-23T14:59:09+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>6. ja 10.5.22 Säteilyn perusteet ja näyttöjen tarkkomista</title>
<id>https://peda.net/id/3e12be8acd0</id>
<updated>2022-05-10T13:20:30+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sateilyn-perusteet#top" />
<content type="html">10.5.22 &lt;br/&gt;&#10;Hajoamisyhtälöt&lt;br/&gt;&#10;Säteilyltä suojautuminen ja säteilyn hyötykäyttö&lt;br/&gt;&#10;Tehtävät&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;NÄYTÖT:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Kat&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/c1410950f90&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;so kurssin palautuskansiot&lt;/a&gt;, onko kaikki siellä OK?&lt;br/&gt;&#10;2. Onko kaikki kurssin Classroomin hommat tehty?&lt;br/&gt;&#10;3. Onko kaikki kurssin pedanet moduuleissa viitatut Sperktrikirjan hommat tehty (esim. tämän moduulin tehtävät 11A-D, 11 F , tehtävä i ja tuntitesti) &lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;4. Kurssin kokeissa on arvosana 4=&amp;gt; se näyttö puuttuu Sovi open kanssa miten hoidetaan&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6.5.22: &lt;br/&gt;&#10;Oma&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4c109732b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;n spektrikirjan kappa&lt;/a&gt;le&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;K&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4c14ed64b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;appaleen tehtävät löytyvät täs&lt;/a&gt;tä jatkossa tehtäviin viitataan &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4c26fac2b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Tiivistelmän löydät tästä&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;J&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/0751b62a787&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;oonatanin tehtävä&lt;/a&gt;t&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jaksollinen järjestelmä kertoo atomin ytimen rakenteesta. Elektronien määrä on sama kuin protonien eli järjestyluku.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sateilyn-perusteet/massa-ja-jarjestysluku.jpg#top&quot; title=&quot;Massa ja järjestysluku.JPG&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sateilyn-perusteet/massa-ja-jarjestysluku.jpg:file/photo/9ae17f805117c2aecec24364e74813bca42e90c0/Massa%20ja%20j%C3%A4rjestysluku.JPG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Massa ja järjestysluku.JPG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;ISOTOOPI: S&lt;span&gt;aman alkuaineen ytimessä voi olla eri määrä neutroneita ja näitä erimassaisia atomeja kutsutaan toistensa &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4c2c9dbab75&quot; title=&quot;Saman alkuaineen eri massaisia atomeja kutsutaan toistensa isotoopeiksi. Saman alkuaineen atomeilla on sama protonien lukumäärä, mutta neutronien lukumäärä vaihtelee.&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;isotoopeiksi 22&lt;/a&gt;&lt;span&gt;. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;FISSIO (esim. Hirosima ja ydinvoimalat) JA FUUSIO (Esim. Aurinko) OVAT YDINREAKTIOITA&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sateilyn-perusteet/fissio-ja-fuusio.jpg2#top&quot; title=&quot;Fissio ja fuusio.JPG&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sateilyn-perusteet/fissio-ja-fuusio.jpg2:file/photo/327a5373fd8b301b30b63feb8c5e23c62bc58899/Fissio%20ja%20fuusio.JPG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Fissio ja fuusio.JPG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;SÄTEILYLAJIT JA NIIDEN VAIKUTUKSET&lt;br/&gt;&#10;Ionisoivasäteily on vaarallsita, koska se voi aiheuttaa esim. solumuunnoksia tai vaurioittaa DNA:ta. &lt;br/&gt;&#10;Hiukkassäteilyssä on kyse hiukkasista esim. Alfahiukkanen on He-ydin. Sähkämagneettinen säteilyn vaarallisuuteen vaikuttaa allonpituus. Mitä lyhyempi allonpituus, sitä enemmän energiaa säteilyssä on =&amp;gt; Vaarallinen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sateilyn-perusteet/sateilylajit-kuva.jpg#top&quot; title=&quot;Säteilylajit kuva.JPG&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sateilyn-perusteet/sateilylajit-kuva.jpg:file/photo/083172d9705539be082abf16be703541b63543f8/S%C3%A4teilylajit%20kuva.JPG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Säteilylajit kuva.JPG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Hiukkassäteilyssä atomin ytimessä tapahtuu hajoamista, joita kuvataan Hajoamisyhtälöillä. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;T&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4c14ed64b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ehtävä 11 i&lt;/a&gt;. vain a) ja b)&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sateilyn-perusteet/sm-sateilyt.jpg#top&quot; title=&quot;SM säteilyt.JPG&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sateilyn-perusteet/sm-sateilyt.jpg:file/photo/d12e9b360eed74752c43fc2ccaf6403c663f048d/SM%20s%C3%A4teilyt.JPG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;SM säteilyt.JPG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Radioaktiivisuudesta on myös hyötyä esim. esineiden ikä voidaan määrittää sen avulla. T&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4c14ed64b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ehtäv&lt;/a&gt;ä 11 F.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;OMAKSU SEURAAVA&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/076efa64787&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;SSA OLEVAT KÄSITTEE&lt;/a&gt;T&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;NÄYTTÖ: Tee seuraavaist&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4c14ed64b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;a tehtävistä 11 A-11D. a&lt;b&gt;inakin kolme tehtäv&lt;/b&gt;ä&lt;/a&gt;ä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ris&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/de307d1acd0&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;tikon palautuskan&lt;/a&gt;sio&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4c3cc6d6b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Tuntitesti 2&lt;/a&gt;2&lt;/span&gt;</content>
<published>2022-05-06T08:56:16+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Ti 26.4.22 Sähköturvallisuus</title>
<id>https://peda.net/id/6232d2c0c54</id>
<updated>2022-04-26T13:40:11+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sahkoturvallisuus#top" />
<content type="html">&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Tutustu yksin tai parisi kanssanSpektri kirjan &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4f4b46e0b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;sähköturvallisuus kappaleese&lt;/a&gt;&lt;span&gt;en.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Tee itsenä&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4f0a158ab75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;isesti sähköturvallisuus test&lt;/a&gt;&lt;span&gt;i&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Laa&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://tukes.fi/documents/5470659/6406815/Kodin+s%C3%A4hk%C3%B6turvallisuus/ff40eb43-a4e5-4a71-afd7-666f941483da/Kodin+s%C3%A4hk%C3%B6turvallisuus.pdf/Kodin+s%C3%A4hk%C3%B6turvallisuus.pdf?version=1.1&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;ja Stukesin Kodin söhköturvallisuusopas löytyy täält&lt;/a&gt;&lt;span&gt;ä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ja jos ei ole tehty niin tehkää&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ota kuva kotis sähköpääkeskuksesta. Palau&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/2a7c2b06bfb&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ta kuva tähän palautuskansioon&lt;/a&gt; ja selvitä&lt;br/&gt;&#10;A) missä taulussa on pääkytkin&lt;br/&gt;&#10;B) Miten saat oman huoneesi / jonkun muun osan kodistasi jännitteettömäksi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;</content>
<published>2022-04-26T13:33:59+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Voimalatyypit</title>
<id>https://peda.net/id/2b21b9a6bfc</id>
<updated>2022-05-03T10:31:03+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/voimalatyypit2#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;ti 3.5.22 &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;pe 6.5.22&lt;br/&gt;&#10;Jokainen asiantuntijaryhmä palauttaa tähän&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/9c079f4ccab&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt; ryhmäpalautuskansioon&lt;/a&gt; yhden dokumentin omastra voimalatyypitstä. &lt;br/&gt;&#10;OTSIKKO: Voimala tyyppi &lt;br/&gt;&#10;Kuva yms. dokumentti, josta selviää&lt;br/&gt;&#10;A) mitä energialajimuutoksia tapahtuu että saadaan sähköä&lt;br/&gt;&#10;B) mitä ympäristövaikutuksia ko. voimalatyypillä on&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Erilaisiin voimalatyyppeihin &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/517cfc10b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;pääset tutustumaan Spektrikirjassasi tästä linkistä&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;ti 26.5.22&lt;br/&gt;&#10;Tehdään seuraavat ryhmät vaaka (asiantuntija) sen mukaan mikä voimala tyyppi kellekkin Tiimin jäsenelle osoitetaan&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;tablewrap&quot;&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Voimala/Tiimi&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Lämpö&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Veikka&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Janica&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Tinja H&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Hely/Johannes&lt;br/&gt;&#10;Joonatan /Noora *&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Tuuli vesi&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Pinja&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Katri &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Jani&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Riikka&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Ydin&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Eemil&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Mira &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Mila&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Nea *&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Aurinko&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Neea *&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Tinja&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Moona&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Jesse&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;ASIANTUNTEMUKSEN HANKKIMINEN (Asiantuntijatiimi Rivi) &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;A) Asiantuntijat kokoontuvat keskenään ja selvittävät oman voimalatyyppiinsä osalta &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;1. Mitä energialaji muutoksia tapahtuu ja mitä tapahtumia /reaktioita sekä laitteita siihen tarvitaan. Hommasta piirretään ao mallin mukaan kaavio&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;2. Mitä ympäristövaikutuksia ko voimalatyypillä on&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;B) jokainen ryhmän jäsen huolehtii itselleen A) kohdan muistiinpanot&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;C) Ryhmän harjoittelee miten A) kohdan asiat opetetaan muille omassa kotitiimissä.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;ASIANTUNTEMUKSEN JAKAMINEN (Kotitiimi Sarake)&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;1. Jokainen opettaa vuorollaan muille kotitiimiläisille oman voimalatyyppin A) kohdan asiat&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;2. Jokainen tekee itselleen muistiinpanot&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Esimerkki&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9lfl2/29.3.21-voimalat-miten-erilaisista-energ/aggregaatti-energiat.jpg2#top&quot; title=&quot;Aggregaatti energiat.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img class=&quot;inline&quot; src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9lfl2/29.3.21-voimalat-miten-erilaisista-energ/aggregaatti-energiat.jpg2:file/photo/515c35078d5cec930230d4f9f1fe6ca6122313cc/Aggregaatti%20energiat.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Aggregaatti energiat.jpg&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Ydin- ja lämpövoimaloissa käytetty höyryturbiinin kaavakuva&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9lfl2/29.3.21-voimalat-miten-erilaisista-energ/steamturbine.jpg#top&quot; title=&quot;steamturbine.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img class=&quot;inline&quot; src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9lfl2/29.3.21-voimalat-miten-erilaisista-energ/steamturbine.jpg:file/photo/809fabc7ef2228784825a2728a8470aa6f2e7e3a/steamturbine.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;steamturbine.jpg&quot;/&gt;&lt;/a&gt;</content>
<published>2022-04-19T13:04:57+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Kotitehtävä tiistaiksi 26.4.22</title>
<id>https://peda.net/id/379635acbfb</id>
<updated>2022-04-19T11:32:15+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/kotitehtava-tiistaiksi-26.4.22#top" />
<content type="html">Ota kuva kotis sähköpääkeskuksesta. Palau&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/2a7c2b06bfb&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ta kuva tähän palautuskansioon&lt;/a&gt; ja s&lt;span&gt;elvitä&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;A) missä taulussa on pääkytkin&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;B) Miten saat oman huoneesi / jonkun muun osan kodistasi jännitteettömäksi.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;</content>
<published>2022-04-19T11:32:15+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Muuntajien toiminta ja sovellutukset</title>
<id>https://peda.net/id/e6d5d44cbfa</id>
<updated>2022-04-19T11:13:27+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/muuntajien-toiminta-ja-sovellutukset#top" />
<content type="html">DEMO:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;PISTEHITSI&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Ne=600 r &lt;br/&gt;&#10;Nt=6r&lt;br/&gt;&#10;Ie=10A&lt;br/&gt;&#10;It= ?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Muuntajan yhtälössä kierrokset ovat KÄÄNTÄEN verrannollisia sähkövirtaan&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/muuntajien-toiminta-ja-sovellutukset/pistehitsi-virta-yhtalo.jpg#top&quot; title=&quot;PIstehitsi virta yhtälö.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/muuntajien-toiminta-ja-sovellutukset/pistehitsi-virta-yhtalo.jpg:file/photo/2b8e22e79abb73e988bf30933bbac67dab624ad3/PIstehitsi%20virta%20yht%C3%A4l%C3%B6.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;PIstehitsi virta yhtälö.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Saadaan n 1000 A virta, joka riittää sulattamaan teräslevyt toisiinsa kiinni&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/muuntajien-toiminta-ja-sovellutukset/pistehitsi-kuva.jpg#top&quot; title=&quot;Pistehitsi kuva.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/muuntajien-toiminta-ja-sovellutukset/pistehitsi-kuva.jpg:file/photo/c80173afb734cb1a5e796494eb3fe5d7f9d5529c/Pistehitsi%20kuva.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Pistehitsi kuva.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;SYSTYTYSTULPPA&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ne=6r&lt;br/&gt;&#10;Nt=120002&lt;br/&gt;&#10;Ue=12 v&lt;br/&gt;&#10;Ut=?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Muuntajan yhtälössä kierrokset ovat SUORAAN verrannollisia JÄNNITTEESEEN.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/muuntajien-toiminta-ja-sovellutukset/sytytystulppa-jannite-yhtalo.jpg#top&quot; title=&quot;Sytytystulppa  jännite yhtälö.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/muuntajien-toiminta-ja-sovellutukset/sytytystulppa-jannite-yhtalo.jpg:file/photo/5de34595c29a53e3bfca22e0e2088f55188c0532/Sytytystulppa%20%20j%C3%A4nnite%20yht%C3%A4l%C3%B6.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Sytytystulppa  jännite yhtälö.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Saadaan yli 20 000 V (=20 kV) jännite, joka s&lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Sytytysj%C3%A4rjestelm%C3%A4&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;aa aikaan kipinän sytytystulppaan&lt;/a&gt;. Sytytysmuuntajaa sanotaan PUOLAKSI.</content>
<published>2022-04-19T09:42:37+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Ti 5. ja 12.4.22 Muuntaja</title>
<id>https://peda.net/id/d3219242b57</id>
<updated>2022-05-03T10:15:08+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-5.4.22-muuntaja#top" />
<content type="html">2. h Enkun koe korvataan jollain enkun tunnilla&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Valmisteltiin seuraavan viikon muuntajatyö ks kuvat alla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Muuntajaan sekä sähkön siirtoon pääset tu&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/51a304a0b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;tustumaan spetrikirjassa tästä linkistä&lt;/a&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Työryhmien tulokset koot&lt;a href=&quot;https://classroom.google.com/c/MzE5NTM3NzgyNTM4/a/NDk4OTgwNTY3MjU3/details&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;aan tähän taulukkoon Classroomissa&lt;/a&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Työn perusteella voidaan todeta seuraavat :&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-5.4.22-muuntaja/muuntaja-taulukko-22.jpg#top&quot; title=&quot;Muuntaja taulukko 22.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-5.4.22-muuntaja/muuntaja-taulukko-22.jpg:file/photo/81772ece40a8f8e728418f3b697d8a0fae0af27e/Muuntaja%20taulukko%2022.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Muuntaja taulukko 22.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kytkentäkaavio&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-5.4.22-muuntaja/muuntaja-kytkentakaavio-22.jpg#top&quot; title=&quot;Muuntaja kytkentäkaavio 22.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-5.4.22-muuntaja/muuntaja-kytkentakaavio-22.jpg:file/photo/714edb092042ec0d68a4e56b31adb42a27ff6b19/Muuntaja%20kytkent%C3%A4kaavio%2022.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Muuntaja kytkentäkaavio 22.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Esim.&lt;br/&gt;&#10; Muuntajassa on ensiökäämi 1000r ja toisiokäämi 200r siihen. Laske Ut kun muuntajaan syötetään 240V&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;VASTAUS: 48V&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Laske kuvien tehtävät &lt;br/&gt;&#10;5. Täydennä taulukko&lt;br/&gt;&#10;VASTAUKSET &lt;br/&gt;&#10;A=6V B= 6V&lt;br/&gt;&#10;C=2400r D=1000r&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6. Leikkijuna VASTAUS :Toisiokäämi 78r &lt;br/&gt;&#10;6.&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-5.4.22-muuntaja/muuntaja-tehtavat-22.jpg#top&quot; title=&quot;Muuntaja tehtävät 22.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-5.4.22-muuntaja/muuntaja-tehtavat-22.jpg:file/photo/ee6f299226878998f7e6ea4f5acd8780a871e1f8/Muuntaja%20teht%C3%A4v%C3%A4t%2022.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Muuntaja tehtävät 22.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;</content>
<published>2022-04-06T09:43:10+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Ti 22.3.22 Induktion aloitus / koe alue/ Oppimistehtävät</title>
<id>https://peda.net/id/b1c5249aa9b</id>
<updated>2022-03-22T13:03:16+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-22.3.22-induktion-aloitus-koe-alue-oppimistehtavat#top" />
<content type="html">Sähkömagneetin sovellutuksia Demot&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Sähkömoottori&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50f949b0b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Soittokello&lt;/a&gt; malli ja &lt;a href=&quot;https://youtu.be/VAUyLEU38VY&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;toiminnassa&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50f83552b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Rele&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50f7612cb75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Kaiutin&lt;/a&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Sp&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50fcb942b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ektrikirjassa pääset tutustumaan induktioon ja sen sovellutuksiin tästä linkis&lt;/a&gt;tä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ti 29.3. tehdään 2. tunnilla induktio työ</content>
<published>2022-03-22T10:25:55+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>ti 15.3.22 Sähkömagneetin virittelyä kertausta kokeeseen viikolla 12</title>
<id>https://peda.net/id/b04deedca42</id>
<updated>2022-05-03T10:08:20+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-15.3.22-sahkomagneetin-virittelya-kertausta-kokeeseen-vii#top" />
<content type="html">Tehdään sähkömagneetteja ja selvitetään mitkä asiat vaikuttavat sähkömagneetin voimakkuuteen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kirjataan vihkoon asiat, jotka vaikuttavat sähkömagneetin voimakkuuteen.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;SÄHKÖMAGNEETIN VOIMAKKUUTEEN VAIKUTTAVAT&lt;br/&gt;&#10;-&lt;br/&gt;&#10;-&lt;br/&gt;&#10;- &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Pala&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/7ed0fe68a44&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;utuskansio sähkömagneetin EXTRA näyttöö&lt;/a&gt;n&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;S&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50d75288b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ähkömagneetista Spektrikirjassa&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Valmistetaan &amp;quot;ROMUNOSTURI&amp;quot;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Säh&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/79d972fa992&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;kömagneetin sovellutuksi&lt;/a&gt;a&lt;br/&gt;&#10;-&lt;br/&gt;&#10;-&lt;br/&gt;&#10;-&lt;br/&gt;&#10;-&lt;br/&gt;&#10;-&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kokeeseen kertaamista&lt;br/&gt;&#10;Tähtitaivas-oppimistentävä&lt;br/&gt;&#10;Fysiikka mediassa- oppimistehtävä</content>
<published>2022-03-15T08:11:01+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiistai 1.3.2022 Sähkömagneetti, Kertausta testiin</title>
<id>https://peda.net/id/8a188b58930</id>
<updated>2022-03-01T12:52:42+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-1.3.2022-sahkomagneetti-kertausta-testiin#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;Työ:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;Harjoitellaan ohmin laki, teho ja sähköenergia laskuja sekä kytkentöjä =&amp;gt; koe tulossa.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Liitteenä ennakkojäsentäjä sähköopin suureista.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Liiteenä treenimoniste, joka jaetaan myös paperisena&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tehdään k&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50c787a4b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;äsitekartta kestomagneetista, Spektrikirjan&lt;/a&gt; kappaleen pohjalta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tehdään käs&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50d75288b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;itekartta SÄHKÖMAGNEETIST&lt;/a&gt;A&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Tunti/ KOTITEHTÄVÄ Tiistaiksi 15.3.22 : Suunnittele sähkömagneettii, joka vaikuttaa kompassiin mahdollisimman kaukaa. Spektrikirjasta löydät lisä&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50d75288b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ä tietoa sähkömagneetis&lt;/a&gt;&lt;span&gt;ta. Kuvassa välineitä, joita on käytettävissä (Johtimia, käämejä, käämin rautasydän, virtalähde, kytkin).&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/kestomagneetti-ja-sahkomagneetti/sahkomagneetin-tarvikkeet.jpg#top&quot; title=&quot;Sähkömagneetin tarvikkeet.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img class=&quot;inline&quot; src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/kestomagneetti-ja-sahkomagneetti/sahkomagneetin-tarvikkeet.jpg:file/photo/c39efc17ef14779fff5f57ce91117905ea057d5c/S%C3%A4hk%C3%B6magneetin%20tarvikkeet.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Sähkömagneetin tarvikkeet.jpg&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Pala&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/35247daa930&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;uta suunnitelma palautuskansio&lt;/a&gt;&lt;span&gt;on&lt;/span&gt;</content>
<published>2022-02-21T13:51:00+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>22.2.22 Kestomagneetti ja sähkömagneetti</title>
<id>https://peda.net/id/3bdb2119930</id>
<updated>2022-02-22T13:26:31+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/kestomagneetti-ja-sahkomagneetti#top" />
<content type="html">Kodin sähkönkulutus- oppimistehtävä jaetaan paperisena ja liitteessä. Palauta työ viimeistään 3.3.22 &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tutkitaan tiimeissä kestomagneettia työpiste työskentelynä, moniste paperina ja liitteenä (Näyttö ), JAKORYHMÄT&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/d64711fa93d&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Etäilijöiden palautuskansio tässä&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Spektrikirjas&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50b26f68b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ta saat lisää tietoa kestomagneetist&lt;/a&gt;a.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Demo kompassi ja johdin. =&amp;gt; Sähkömagneetti. PORUKALLA&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;VIHKOON&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Johtimessa kulkeva sähkövirta (liikkuva varaus) luo ympärilleen magneettikentän&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;JOS EHDITÄÄN&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Työ:&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;KOTITEHTÄVÄ Tiistaiksi 15.3.22 : Suunnittele sähkömagneettii, joka vaikuttaa kompassiin mahdollisimman kaukaa. Spektrikirjasta löydät lisä&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50d75288b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ä tietoa sähkömagneetis&lt;/a&gt;&lt;span&gt;ta. Kuvassa välineitä, joita on käytettävissä (Johtimia, käämejä, käämin rautasydän, virtalähde, kytkin).&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/kestomagneetti-ja-sahkomagneetti/sahkomagneetin-tarvikkeet.jpg#top&quot; title=&quot;Sähkömagneetin tarvikkeet.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img class=&quot;inline&quot; src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/kestomagneetti-ja-sahkomagneetti/sahkomagneetin-tarvikkeet.jpg:file/photo/c39efc17ef14779fff5f57ce91117905ea057d5c/S%C3%A4hk%C3%B6magneetin%20tarvikkeet.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Sähkömagneetin tarvikkeet.jpg&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Pala&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/35247daa930&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;uta suunnitelma palautuskansio&lt;/a&gt;&lt;span&gt;on&lt;/span&gt;</content>
<published>2022-02-21T12:22:55+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiiastai 15.2.22</title>
<id>https://peda.net/id/120d379e8e2</id>
<updated>2022-03-15T08:25:34+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiiastai-15.2.22#top" />
<content type="html">Äänestetään In&lt;a href=&quot;https://app.innoduel.com/app/arena?pid=11726&amp;amp;sid=a4735b92644b&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;noduelin parivertailussa MOK viikon ruok&lt;/a&gt;a&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;SÄHKÖTEHO ja SÄHKÖENERGIA&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;Teoria&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/5078dcc6b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;a ja esimerkkejä teholaskuista Spektrikirjassasi tässä lin&lt;/a&gt;kissä (esim. 1 ja 2. ). Tutustu kappaleen tehoon liittyviin juttuihin (3D animaatio yms) Huom samassa kappaleessa on myös SÄHKÖENERGIAAN ja SÄHKÖNHINTAAN liittyvää juttu. &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;SÄHKÖTEHO&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiiastai-15.2.22/sahkoteho-kaavakolmio.jpg#top&quot; title=&quot;Sähköteho kaavakolmio.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiiastai-15.2.22/sahkoteho-kaavakolmio.jpg:file/photo/343def8865b3c9fa6f8aa7426d8dcf6f4da685e2/S%C3%A4hk%C3%B6teho%20kaavakolmio.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Sähköteho kaavakolmio.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;1. Esim. Alla olevan kuvan e) Tehon laskeminen&lt;br/&gt;&#10;2 Esim. Akkuporakoneen maksimi teho on 400 W ja sen läpi kulkee maksimissaan 22 A virta. Laske porassa olevan akun jännite.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;15.2.22 harjoitukset Tehtävät &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;6&lt;br/&gt;&#10;7&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9lfl2/t2tjjes/1#top&quot; title=&quot;1611216441130303699159397890765.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img class=&quot;inline&quot; src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9lfl2/t2tjjes/1:file/photo/6945202a81dfcbc23c224dff114a2bcf25162ddd/1611216441130303699159397890765.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;1611216441130303699159397890765.jpg&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;SÄHKÖENERGIA&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lasketaan kuten mekaniikassakin&lt;br/&gt;&#10;E=P*t, jossa P= teho&lt;br/&gt;&#10;t=aika (sekunteina)&lt;br/&gt;&#10;Yksikkö 1 J HUOM! SÄHKÖSSÄ YKSIKKÖ 1 kWh =kilowattitunti&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Sähköenergian mittaamiseen käytetty yksikkö on &lt;br/&gt;&#10;1kWh (kilowattitunti) = 1000W*3600 s= 3600 000J=3,6 MJ (megajoule)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Harjoituksia Teho ja energia&lt;br/&gt;&#10;Tehtävät&lt;br/&gt;&#10;10 edellisestä kuvasta&lt;br/&gt;&#10;1&lt;br/&gt;&#10;3&lt;br/&gt;&#10;4&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9lfl2/t2tjjes/12#top&quot; title=&quot;16112167241531016240194743158763.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img class=&quot;inline&quot; src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9lfl2/t2tjjes/12:file/photo/e7d5f6ee039d9c76174bfefb5cebe44e599bb691/16112167241531016240194743158763.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;16112167241531016240194743158763.jpg&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;&lt;h1&gt;KOTITEHTÄVÄT 22.2.22 TIISTAILLE&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;P&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/db11797e8e3&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;alautuskansio tehtäviä tässä linkiss&lt;/a&gt;ä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tunt&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50a91300b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;itestin pääset tekemään tästä linkis&lt;/a&gt;tä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/h1&gt;&#10;&lt;dl&gt;&#10;&lt;dt&gt;&lt;/dt&gt;&#10;&lt;/dl&gt;</content>
<published>2022-02-15T08:39:48+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiistai 8.2.22 MOK päivä</title>
<id>https://peda.net/id/1c50eacc874</id>
<updated>2022-02-06T15:02:59+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-8.2.22-mok-paiva#top" />
<content type="html">Mikä oli MOK viikon kansaivälinen ruoka? Tiedonkeruu vaih&lt;a href=&quot;https://app.innoduel.com/app/arena?pid=11726&amp;amp;sid=a4735b92644b&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;e. Tee linkin InnoDueliin ehdotuk&lt;/a&gt;sia</content>
<published>2022-02-06T15:02:59+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiistai 1.2.22 Diodi tutkimus + resistanssin määrittäminen yleismittarilla ja resistanssin määrittäminen virtapiirillä ja Ohmin lakiin perustuen</title>
<id>https://peda.net/id/71cdadb8828</id>
<updated>2022-01-31T16:25:07+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-1.2.22-diodi-tutkimus-resistanssin-maarittaminen-yle#top" />
<content type="html">Tehdään kaksi työtä ½-ryhmissä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;TYÖ 1.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Dioditutkimus&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Tee monisteen tehtävät ja palauta moniste (Monisteen kuva liitteenä). Virtalähde on paristo.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Resitanssin mittaaminen yleismittarilla&lt;/b&gt;. Määritä saamisesi vastusten resistanssi mahdollisimman tarkasti yleismittarilla. Merkitse tulokset Diodimonisteen taakse.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kuvassa mittarin asetukset. Puneella Ohmin yksikön tunnus. Aloita mittaaminen aina suurimmalla arvolla (Sineellä merkitty ) 2000k ohm= 2000 000 ohm ja pienennä sitten sopivaan asteikkoon (Pienin 200 ohm).&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-1.2.22-diodi-tutkimus-resistanssin-maarittaminen-yle/vastumittarin-kytkenta-merkinnat.jpg#top&quot; title=&quot;Vastumittarin kytkentä merkinnät.JPG&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-1.2.22-diodi-tutkimus-resistanssin-maarittaminen-yle/vastumittarin-kytkenta-merkinnat.jpg:file/photo/33e4da0bda66e2410783416110a353f2e3579dea/Vastumittarin%20kytkent%C3%A4%20merkinn%C3%A4t.JPG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Vastumittarin kytkentä merkinnät.JPG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;YLEISMITTARILLA &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;A= _________&lt;br/&gt;&#10;B=_________&lt;br/&gt;&#10;C=_________&lt;br/&gt;&#10;D=__________&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;TYÖ 2. &lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Määritä saamisesi &lt;b&gt;vastusten resistanssi tekemällä virtapiiri (Kuten 4. ja 11.1.22 kuva alla)&lt;/b&gt; , mittaamalla 3 lla arvolla ja laskemalla keskiarvo.&lt;br/&gt;&#10;Merkitse tulokset Diodimonisteen taakse&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;LASKEMALLA&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;A= _________&lt;br/&gt;&#10;B=_________&lt;br/&gt;&#10;C=_________&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-1.2.22-diodi-tutkimus-resistanssin-maarittaminen-yle/r-mittaus-kk.jpg#top&quot; title=&quot;R mittaus kk.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-1.2.22-diodi-tutkimus-resistanssin-maarittaminen-yle/r-mittaus-kk.jpg:file/photo/55c10d278141e0d376b8d7ffdeeb7271f61383ca/R%20mittaus%20kk.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;R mittaus kk.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jos ja kun aikaa jää&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Te&lt;/span&gt;&lt;a class=&quot;&quot; href=&quot;https://peda.net/id/5037cc4ab75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;e tuntitest&lt;/a&gt;&lt;span&gt;i &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Missä mennään näissä näytöissä? &lt;br/&gt;&#10;A) Tähtitaivaan seurannassa?&lt;br/&gt;&#10;B) Fysiikka mediassa tehtävässä?</content>
<published>2022-01-31T13:03:39+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>18.1.22 Ohminlaki ja laskuja siitä. Johtimen resistanssi</title>
<id>https://peda.net/id/702d37f072d</id>
<updated>2022-01-25T12:59:55+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/18.1.22-ohminlaki-ja-laskuja-siita.-johtimen-resistanssi#top" />
<content type="html">&lt;br/&gt;&#10;Tutkitaan mittaustuloksia&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/18.1.22-ohminlaki-ja-laskuja-siita.-johtimen-resistanssi/ohmi-tulos-22.jpg#top&quot; title=&quot;Ohmi tulos 22.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/18.1.22-ohminlaki-ja-laskuja-siita.-johtimen-resistanssi/ohmi-tulos-22.jpg:file/photo/5474bef9d4571afb7ee2b5ab9a8c7c686722c98d/Ohmi%20tulos%2022.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Ohmi tulos 22.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Vihkoon &lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Ohminlaki&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Resistanssi (R)&lt;br/&gt;&#10;Yksikkö 1 = Ohmi&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;U=R*I ja siitä kaavakolmiolla &lt;br/&gt;&#10;R= U/I&lt;br/&gt;&#10;I=U/R&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/18.1.22-ohminlaki-ja-laskuja-siita.-johtimen-resistanssi/kaavakolmi-u-ri-22.jpg#top&quot; title=&quot;kaavakolmi U=RI 22.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/18.1.22-ohminlaki-ja-laskuja-siita.-johtimen-resistanssi/kaavakolmi-u-ri-22.jpg:file/photo/c662837edbbc0225c3d41c58c39d73e991e3d8fd/kaavakolmi%20U%3DRI%2022.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;kaavakolmi U=RI 22.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Esim.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;1. Virtapiirissä on 3 V jännite ja siinä kulkee 0,02 A virta. Laske piirin resistanssi&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Sähköpora on kytketty 240 V jännitteeseen ja sen kokonaisa resistanssin on 60 ohm. Laske poran läpi kulkeva virta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;3. Laske kuvan kytkennässä jännitteen suuruus.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/18.1.22-ohminlaki-ja-laskuja-siita.-johtimen-resistanssi/u-lasku-22.jpg#top&quot; title=&quot;U lasku 22.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/18.1.22-ohminlaki-ja-laskuja-siita.-johtimen-resistanssi/u-lasku-22.jpg:file/photo/ba6c852159dd0b81d165ceb7c3b62f6ee8ad43c2/U%20lasku%2022.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;U lasku 22.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tutkitaan johdin työn tuloksia&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/18.1.22-ohminlaki-ja-laskuja-siita.-johtimen-resistanssi/johtimen-resitanssi-11-2-22-tulos.jpg#top&quot; title=&quot;Johtimen resitanssi 11,2,22 tulos.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/18.1.22-ohminlaki-ja-laskuja-siita.-johtimen-resistanssi/johtimen-resitanssi-11-2-22-tulos.jpg:file/photo/4fcdcf6c43ced3d91c85ecefe6ccdbb845eca399/Johtimen%20resitanssi%2011%2C2%2C22%20tulos.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Johtimen resitanssi 11,2,22 tulos.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Johtimen resistanssiin vaikuttava&lt;/b&gt;t:&lt;br/&gt;&#10;*&lt;br/&gt;&#10;*&lt;br/&gt;&#10;*&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Demo: Lämmitetään johdinta ja katsotaan miten vaikuttaa resistanssiin&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;LIITTEENÄ KOTITEHTÄVIÄ joista tulee tehdä 3. , 4. ,5. ja 7 (Laske vain R)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lue s&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50255e3eb75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;pektrikirjasta resistannsista tästä linkis&lt;/a&gt;tä ja lask&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50262f62b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;uesimerrkejä tästä linkistä&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tes&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/5026e36cb75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ti simulaatiota, jossa ohminlaki tote&lt;/a&gt;utuu&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lue Spektri kirj&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/5027860ab75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;asta johtimen resistanssiin vaikuttavista asioist&lt;/a&gt;a&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Te&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/5037cc4ab75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;e tuntitest&lt;/a&gt;i &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Henkilö resistanssin yksikön takana &lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Georg_Simon_Ohm&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Georg Simon Ohm&lt;/a&gt;</content>
<published>2022-01-11T15:00:23+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Ti 4. ja 11.1.22 Fysiikan päättöarvosanan kriteerit ja resistanssi työn valmistelu sekä toteutus 11.1.22</title>
<id>https://peda.net/id/1a63775e6d3</id>
<updated>2022-01-11T13:18:34+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-4.1.22-fysiikan-paattoarvosanan-kriteerit-ja-resistanssi-#top" />
<content type="html">Fysiikan&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/0105b2ccf90&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt; opiskelun tavoitteet&lt;/a&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Fysiikan päättöarvioinin kriteerit arvosanoille 5, 7, 8 ja 9 ovat liitteenä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Palau&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/880c438472c&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ta 11.1.21 töistä &lt;b&gt;dokumentit&lt;/b&gt; tähän palautuskansio&lt;/a&gt;on&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Resistanssi työ tehdään näissä ryhmissä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;A&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;EI&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Mira&lt;br/&gt;&#10;Tinja&lt;br/&gt;&#10;Joonatan&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;SINING GIRL EFECT&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Riikka&lt;br/&gt;&#10;Tinja H&lt;br/&gt;&#10;Jani&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;JPV&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Janica&lt;br/&gt;&#10;Pinja&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;B&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;EI OO VÄLIÄ&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Veikka&lt;br/&gt;&#10;Neea&lt;br/&gt;&#10;Jesse&lt;br/&gt;&#10; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;MMKN&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Moona&lt;br/&gt;&#10;Mila&lt;br/&gt;&#10;Katri&lt;br/&gt;&#10;Nea&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Eemil&lt;br/&gt;&#10;Noora&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Valmisteltiin seuraavan viikon TYÖ_________________ jonka kytkentä kaavio tässä&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-4.1.22-fysiikan-paattoarvosanan-kriteerit-ja-resistanssi-/r-mittaus-kk.jpg#top&quot; title=&quot;R mittaus kk.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-4.1.22-fysiikan-paattoarvosanan-kriteerit-ja-resistanssi-/r-mittaus-kk.jpg:file/photo/55c10d278141e0d376b8d7ffdeeb7271f61383ca/R%20mittaus%20kk.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;R mittaus kk.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;Tulokset seuraavaan taulukkoon&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Asetu OVL&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;U(V)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;I(A)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Laske U/I  &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;1&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;2&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;3&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;4&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;5&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;6&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Työ Johtimen resistanssi kun Poikkipintala(paksuus), Pituus ja materiaali muuttuvat&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10; Kytkentä&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-4.1.22-fysiikan-paattoarvosanan-kriteerit-ja-resistanssi-/johtimen-r-kk.jpg#top&quot; title=&quot;Johtimen R kk.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-4.1.22-fysiikan-paattoarvosanan-kriteerit-ja-resistanssi-/johtimen-r-kk.jpg:file/photo/9710bc448e777cf3523cdeb9ab808efed7e45d40/Johtimen%20R%20kk.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Johtimen R kk.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Taulukko&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-4.1.22-fysiikan-paattoarvosanan-kriteerit-ja-resistanssi-/johtimen-r-taulukko.jpg#top&quot; title=&quot;Johtimen R taulukko.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-4.1.22-fysiikan-paattoarvosanan-kriteerit-ja-resistanssi-/johtimen-r-taulukko.jpg:file/photo/3d610821f690eb5cd4a559cbf423d5fd8874aa4e/Johtimen%20R%20taulukko.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Johtimen R taulukko.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tulokset koottiin tähän taulukkoon&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-4.1.22-fysiikan-paattoarvosanan-kriteerit-ja-resistanssi-/johtimen-resitanssi-11-2-22-tulos.jpg#top&quot; title=&quot;Johtimen resitanssi 11,2,22 tulos.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-4.1.22-fysiikan-paattoarvosanan-kriteerit-ja-resistanssi-/johtimen-resitanssi-11-2-22-tulos.jpg:file/photo/4fcdcf6c43ced3d91c85ecefe6ccdbb845eca399/Johtimen%20resitanssi%2011%2C2%2C22%20tulos.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Johtimen resitanssi 11,2,22 tulos.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;</content>
<published>2022-01-04T10:27:06+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiistai 7.12.21 Kertausta ja pikkukoe viikot 43-47 (25.10.-26.11.) (ei classroomin tehtävät vko 45)</title>
<id>https://peda.net/id/58ead18e4ea</id>
<updated>2021-11-26T12:55:19+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-1.12.21-kertausta-ja-pikkukoe-viikot-43-47-ei-classr#top" />
<content type="html">1.h kertausta 2.h Testi energia ja Sähköoppi vko 43-47* ei vko 45 &lt;br/&gt;&#10;Johannes mukana&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kokeessa on virtapiireihin liittyen käytännön tehtäviä esim. Tee kytkentäkaavioin mukainen kytkentä tai Tee näkemästäsi kytkennästä kytkentäkaavio</content>
<published>2021-11-26T12:55:19+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>virtapiirit 1.0 siirtyy 23.11.21 16.11.21 Sähköopin suureet ja VESANNON LUKIO =&gt;</title>
<id>https://peda.net/id/b1f141e6414</id>
<updated>2021-11-23T10:12:22+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sahkoopin-suureet-ja-virtapiirit-1.0#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;&lt;b&gt;Kotitehtävä ja läksy&lt;/b&gt;: tiistaiksi 16.11.2&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4f0a158ab75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;1. Sähköturvallisuusstesti linkiss&lt;/a&gt;ä. Testi tehdään uudelleen kun asiaa on opiskeltu eli don worry jos menee arvailuksi.&lt;br/&gt;&#10;Tutustu Spektri-kirjan Virtapiiri ka&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4f504ed8b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ppaleeseen linkiss&lt;/a&gt;ä &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tutustutaan ekalla tunnilla sähköopin suureisiin liiteen ennakkojäsentäjän avulla. VIHKO&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;SIIRTYY ti 23.11.21&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Tehdään seuraavat&lt;/b&gt; hommat kahdessa ryhmässä 1h/ työ&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;TYÖ A (JT 21)&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Tehkää työpareina seuraavat kytkennät ja piirtäkää niiden kytkentäkaaviot vihkoon. &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;1. Teekykentä, jossa lamppu hehkuu kun kytkin sujletaan&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;2. Tee kytkentä, jossa kaksi lamppua hehkuu kun kytkin suljetaan&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;3. Tee kytkentä, jossa yksi lamppu hehkuu kokoajan ja molemmat kun kytkin suljetaan.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Palauta kuvat kytkentäkaavioista (&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/2f9118384c3&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;mielellään samasaa kuvassa) palautuskansioo&lt;/a&gt;n &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;b&gt;TYÖ B (VA 22)&lt;/b&gt; Jännitemittari ja Oppilasvirtalähde&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Jännite (U) &lt;/b&gt;Sp&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4fd7e064b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ektri-kirjan Jännite kappale löytyy tästä linkis&lt;/a&gt;tä. LUE&lt;br/&gt;&#10;*yksikkö 1V=voltti&lt;br/&gt;&#10;*Jännite= sähkövarausten ero&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;OVL asetus&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;U(V)  &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;1&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;2&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;3&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;4&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;5&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;6&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jännitemittarin asetukset ja töpselit sekä kytkentä. Spektri-kirjan &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4fd7e064b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;jännitemittarin kappale on tässä linkissä&lt;/a&gt; LUE &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sahkoopin-suureet-ja-virtapiirit-1.0/jannitemittarin-kytkenta.jpg#top&quot; title=&quot;Jännitemittarin kytkentä.JPG&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sahkoopin-suureet-ja-virtapiirit-1.0/jannitemittarin-kytkenta.jpg:file/photo/37f6165c4a1019d1af451655eed100c567dd919c/J%C3%A4nnitemittarin%20kytkent%C3%A4.JPG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Jännitemittarin kytkentä.JPG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sahkoopin-suureet-ja-virtapiirit-1.0/jannitemittarin-kytkentakaaviot.jpg#top&quot; title=&quot;Jännitemittarin kytkentäkaaviot.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sahkoopin-suureet-ja-virtapiirit-1.0/jannitemittarin-kytkentakaaviot.jpg:file/photo/1fc720a89cc4ad5e0ce8384f9a08bc323e351f93/J%C3%A4nnitemittarin%20kytkent%C3%A4kaaviot.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Jännitemittarin kytkentäkaaviot.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;VIRTAMITTARIN kytkentä&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sahkoopin-suureet-ja-virtapiirit-1.0/virtamittarin-kytkenta-jpg.jpg#top&quot; title=&quot;Virtamittarin kytkentä jpg.JPG&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/sahkoopin-suureet-ja-virtapiirit-1.0/virtamittarin-kytkenta-jpg.jpg:file/photo/05862ae521d6e159c5656dcea067781a6197f124/Virtamittarin%20kytkent%C3%A4%20jpg.JPG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Virtamittarin kytkentä jpg.JPG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Pienryhmät: &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&#10;&lt;div class=&quot;tablewrap&quot;&gt; &lt;/div&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;A&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;EI&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Mira&lt;br/&gt;&#10;Tinja&lt;br/&gt;&#10;Noora&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;SINING GIRL EFECT&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Riikka&lt;br/&gt;&#10;Tinja H&lt;br/&gt;&#10;Jani&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;JPV&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Janica&lt;br/&gt;&#10;Pinja&lt;br/&gt;&#10;Velimatti&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;B&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;EI OO VÄLIÄ&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Veikka&lt;br/&gt;&#10;Neea&lt;br/&gt;&#10;Jesse&lt;br/&gt;&#10;Joonatan &lt;br/&gt;&#10;Eemil&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;MMKN&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Moona&lt;br/&gt;&#10;Mila&lt;br/&gt;&#10;Katri&lt;br/&gt;&#10;Nea&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Sähköinen vuorovaikutus&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;Tutkitaan eritavalla varautuneiden kappaleiden välisiä vuorovaikutuksia. Ope oheistaa työn ja vihko merkinnät&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;</content>
<published>2021-11-09T12:56:30+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Linkkejä Spekri-kirjaan</title>
<id>https://peda.net/id/2ab57d3a415</id>
<updated>2021-11-09T15:18:32+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/linkkeja-spekri-kirjaan#top" />
<content type="html">Virta (I) &lt;br/&gt;&#10;*yksikkö 1A =ampeeri&lt;br/&gt;&#10;* sähkövirta = varausten liikettä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Jä&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4f855808b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;nnite ja jännitemittar&lt;/a&gt;i&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Vi&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4f855808b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;rta ja virtamittar&lt;/a&gt;it</content>
<published>2021-11-09T13:42:50+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Ti 16.11.21</title>
<id>https://peda.net/id/0d0da2cc415</id>
<updated>2021-11-09T13:34:50+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-16.11.21#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;Kotitehtävä tiistaiksi 23.11.21&lt;/b&gt; Tutustu Spektri-kirjan sähköturval&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4f4b46e0b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;lisuuskappaleeseen linkiss&lt;/a&gt;ä</content>
<published>2021-11-09T13:34:50+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiistai 9.11.21 Glassroomin tehtävät ja Sähköopin ennakkojäsentäjä /Virtapiiri</title>
<id>https://peda.net/id/db8b3838406</id>
<updated>2021-11-08T11:07:53+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-9.11.21-glassroomin-tehtavat#top" />
<content type="html">Kirjauda kurssin Glasroomiin ,&lt;a href=&quot;https://classroom.google.com/c/MzE5NTM3NzgyNTM4?cjc=4l7f7dc&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt; kutsulinkki tässä&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tutustutaan siellä oleviin hommiin open johdolla.&lt;br/&gt;&#10;Tutustu Tähtitaivassovellukseen ja fysiikka uutisissa hommia voi aloitella jo tunnilla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tehtäviä kannattaa tehdä pikkuhiljaa ja esim. tähtitaivaan havainnointia voi tehdä parahaiten marras-helmikuu kun taivas on pilvetön ja illat pimenevät varhain.&lt;br/&gt;&#10;Esim. Ursan mukaan &lt;b&gt;marraskuussa tapahtuu seuraava&lt;/b&gt;a (Löydät ajakohtaiset jutut aina Ursan sivuilta)&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;&#10;&lt;h3&gt;Marraskuu: Aurinko ja Kuu&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Kaamos alkaa Utsjoella, ja Aurinko nousee siellä seuraavan kerran lähes kaksi kuukautta myöhemmin 17.1.2022. Uusikuu on 4.11. ja täysikuu 19.11.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.ursa.fi/taivaalla/tahtitaivas-tanaan/2021/marraskuu/aurinko-ja-kuu.html&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Lue lisää »&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;Marraskuu: Planeetat&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Merkuriuksen voi nähdä aamutaivaalla, Jupiter ja Saturnus lähestyvät iltataivaalla auringonlaskun suuntaa. Uranus on oppositiossa ja Neptunus on näkyvissä (kaukoputkella) koko illan.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.ursa.fi/taivaalla/tahtitaivas-tanaan/2021/marraskuu/planeetat.html&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Lue lisää »&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;Marraskuu: Meteorit&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Leonidien meteoreja nähdään 6.–30.11. aktiivisuushuipun osuessa keskiviikkoaamuun 17.11. Normaalisti nähdään hyvissä olosuhteissa ehkä kymmenkunta meteoria tunnissa, mutta Kuu haittaa havaintoja. Tauridien pohjoisen haaran maksimi on marraskuun 12. päivän tienoilla. Tunnissa voi parhaimmillaan nähdä muutaman tauridin.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://www.ursa.fi/taivaalla/tahtitaivas-tanaan/2021/marraskuu/meteorit.html&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;Lue lisää »&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;h3&gt;Marraskuu: Pimennykset&lt;/h3&gt;&#10;&lt;p&gt;Osittainen kuunpimennys näkyy perjantaina 19.11. Puolivarjopimennys näkyy aikaisin aamulla, mutta Kuu ehtii laskea suuressa osassa maata ennen osittaisen vaiheen alkua. Pimennys näkyy siksi vaatimattomasti, mutta samalla erikoisella tavalla, ja parhaiten pohjoisessa Suomessa.&lt;/p&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;SÄHKÖOPPI&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Työpari tutustuu sähköopin ennakkojäsentäjään B&lt;/b&gt;&lt;span&gt;. &lt;/span&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;d) Jokainen t&lt;b&gt;ekee vihkoon seuraavan tyyppisen taulukon&lt;/b&gt;, johon kirjataan ennakkojäsentäjässä esiintyvät laitteet ja ja niiden piirrosmerkit&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;b&gt;Kytkentäkaavion piirrosmerkit&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;tablewrap&quot;&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Virtapiirin laite  &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Piirrosmerkki  &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;/b&gt;</content>
<published>2021-11-08T10:28:32+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>tiistai 26.10.21 Energia, Energialajit, Laki ja energiakaavio</title>
<id>https://peda.net/id/39bb89f8363</id>
<updated>2021-12-14T11:11:54+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/energia-energialajit-laki-ja-energiakaavio#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;Tässä pari esimerkkiä energiakaavion tekemisestä , Sorry äänityksessä oli jotain häikkää...&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/1MdkFAi4b--gvblSoBUwqbs2CBtaVD4Qz/view?usp=sharing&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;1. Mopo kiihdyttää tasaisella&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;2.&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://drive.google.com/file/d/1XVbtt72UPLj4Wh__6KO7J_zS2HkITLxe/view?usp=sharing&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;Mopo kiihdyttää Pahkamäen pääl&lt;/a&gt;&lt;span&gt;tä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;energialajeja on&#10;&lt;div class=&quot;toctitle&quot; dir=&quot;ltr&quot; lang=&quot;fi&quot;&gt;&#10;&lt;h2&gt;Sisällysluettelo&lt;/h2&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Energia#Energian_lajeja&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;&lt;span class=&quot;tocnumber&quot;&gt;1&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;toctext&quot;&gt;Energian lajeja&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Energia#Liike-energia&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;&lt;span class=&quot;tocnumber&quot;&gt;1.1&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;toctext&quot;&gt;Liike-energia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Energia#Potentiaalienergia&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;&lt;span class=&quot;tocnumber&quot;&gt;1.2&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;toctext&quot;&gt;Potentiaalienergia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt; asema&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Energia#S%C3%A4hk%C3%B6energia&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;&lt;span class=&quot;tocnumber&quot;&gt;1.4&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;toctext&quot;&gt;Sähköenergia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Energia#L%C3%A4mp%C3%B6energia&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;&lt;span class=&quot;tocnumber&quot;&gt;1.5&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;toctext&quot;&gt;Lämpöenergia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;&lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Energia#S%C3%A4teilyenergia&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;&lt;span class=&quot;tocnumber&quot;&gt;1.6&lt;/span&gt;&lt;span class=&quot;toctext&quot;&gt;Säteilyenergia&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;ydin energia&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kemiallinen energia&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Näytöt arvosanat 5-6&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T&lt;/span&gt;&lt;b&gt;ee energiakaavio seuraavista&lt;/b&gt;&lt;span&gt; arjen ilmiöistä ja palauta kuvat&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/1a210746363&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;niistä tähän palautuskansioo&lt;/a&gt;&lt;span&gt;n&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;A) Sähköhellalla lämmitetään vettä&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;B) Matti pyöräilee polkupyörällä mäen päälle&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Arvosanat 7-10.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Metrolinjan asemat&lt;/b&gt;&lt;span&gt; ( ks kuva alla) on sijoitettu ns &amp;quot;nyppylän päälle&amp;quot;, jolloin metron jarruttamisessa voidaan käyttää ylämäkeä hyväksi ja vastaavasti liikkeelle lähdössä voidaan alamäkeä käyttää liikkeelle lähtöön eli kiihdyttämiseen. &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Tee energiakaavio seuraavista&lt;/b&gt;&lt;span&gt; arjen ilmiöistä ja palauta kuvat&lt;/span&gt;niistä tähän palautuskansioo&lt;span&gt;n&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;X) Metro jarruttaa asemalle tultaessa ja pysähtyy&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Y ) Metro kiihdyttää asemalta liikkeelle&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/f9ll1/t2es/lk2#top&quot; title=&quot;länsimetro korkeuskäyrä 20.JPG&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img class=&quot;inline&quot; src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/f9ll1/t2es/lk2:file/photo/b568a09d555d10e5cfa0aaa5b6cdd7a456985058/l%C3%A4nsimetro%20korkeusk%C3%A4yr%C3%A4%2020.JPG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;länsimetro korkeuskäyrä 20.JPG&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Tässä on &lt;/span&gt;&lt;b&gt;kuvaus hybridiauton&lt;/b&gt;&lt;span&gt; omaisuudesta &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;em&gt;&lt;span&gt;&amp;quot;Tavallisessa autossa auton liike-energia hukataan hidastuksissa lämpöenergiaksi jarrukomponentteihin. Hybridi pystyy jarruttamaan sähkömoottorilla ja taltioimaan osan liike-energiasta sähköenergiaksi akkuihin. Akkuihin varastoitunutta sähköenergiaa voidaan käyttää polttomoottorin apuna auton kiihdytyksessä. Samaa periaatetta käytetään myös niin sanotuissa kevythybrideissä (Mild Hybrid), joissa sähkömoottorin teho on noin 10 kW, ja joissa se avustaa polttomoottoria vain liikkeelle lähdettäessä.&amp;quot; (lähde motiva.fi)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;span&gt;&lt;b&gt;Tee energiakaavio seuraavista&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;span&gt; arjen ilmiöistä ja palauta kuvat em palautuskansioon&lt;/span&gt;&lt;em&gt;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;/em&gt;&lt;span&gt;Z) kun hybridiauto jarruttaa&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Å) Kun hybridiauto kiihdyttää&lt;/span&gt;</content>
<published>2021-10-26T12:08:03+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>26.9.21 Yksinkertaiset koneet</title>
<id>https://peda.net/id/a0c8a0c21b9</id>
<updated>2021-09-30T10:21:34+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/yksinkertaiset-koneet#top" />
<content type="html">Tee suuretaulukko vihkoosi ja täytä se&lt;br/&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Suure                          &lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Suureen tunnus&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;Suureen yksikkö&lt;/b&gt;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Nopeus&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;a&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;s (sekunti)&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;m (metri)&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;F&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Työ&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;P&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;kg kilogramma&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Yksinkertaisiin koneisiin pääset tutustumaan &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4ed401deb75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Spektri kirjastasi tästä linkist&lt;/a&gt;ä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kotitehtävä tiistaiksi 5.10.21 (Arvioitava NÄYTTÖ) on tässä&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4ed8b684b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt; tehtävä 27 A&lt;/a&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4edb2b26b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Tehtävä 27 C&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tutustutaan yksinkertaisiin koneisiin 5 työpisteessä seuraavissa ryhmissä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Pienryhmät: &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&#10;&lt;div class=&quot;tablewrap&quot;&gt; &lt;/div&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;EI&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Mira&lt;br/&gt;&#10;Tinja&lt;br/&gt;&#10;Noora&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;SINING GIRL EFECT&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Riikka&lt;br/&gt;&#10;Tinja H&lt;br/&gt;&#10;Jani&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;JPV&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Janica&lt;br/&gt;&#10;Pinja&lt;br/&gt;&#10;Velimatti&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;EI OO VÄLIÄ&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Veikka&lt;br/&gt;&#10;Neea&lt;br/&gt;&#10;Jesse&lt;br/&gt;&#10;Joonatan &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;MMKN&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Moona&lt;br/&gt;&#10;Mila&lt;br/&gt;&#10;Katri&lt;br/&gt;&#10;Nea&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tarvittavat välineet ovat työpisteissä&lt;br/&gt;&#10;Työ 1. Kaltevataso. &lt;br/&gt;&#10;Rakenna systeemi, jolla voi saada 3 N painoisen vaunun 30 cm kokeuteen mutta voi käyttää vain 2 N voimaa.&lt;br/&gt;&#10;Piirrä ratkaisu&lt;br/&gt;&#10;pura rakennelma&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Työ 2. Vipututkimus&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4ed73c50b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt; Spektri-kirjassa linkki täss&lt;/a&gt;ä. TÄMÄ VAIKEA SELKOINEN&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Työ 3. Väkipyörä &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Työ 4. Talja&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;5. Työ 4. Telat&lt;b&gt;&lt;/b&gt;</content>
<published>2021-09-22T15:07:16+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Työ ja Teho laskut</title>
<id>https://peda.net/id/c68fd2da1b9</id>
<updated>2021-09-22T15:10:42+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tyo-ja-teho-laskut#top" />
<content type="html">Tee seuraavista tehtävät&lt;br/&gt;&#10;1. &lt;br/&gt;&#10;5. &lt;br/&gt;&#10;6.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tyo-ja-teho-laskut/tyo-laskuja-21.jpg#top&quot; title=&quot;työ laskuja 21.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tyo-ja-teho-laskut/tyo-laskuja-21.jpg:file/photo/934e36602bc04573a3a8aa3e53631948607aa04d/ty%C3%B6%20laskuja%2021.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;työ laskuja 21.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Tee seuraavista tehtävät&lt;br/&gt;&#10;2. &lt;br/&gt;&#10;3. &lt;br/&gt;&#10;5.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tyo-ja-teho-laskut/teho-laskuja-21.jpg#top&quot; title=&quot;Teho laskuja 21.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tyo-ja-teho-laskut/teho-laskuja-21.jpg:file/photo/fb1641c2daad341f7ef28a5f018bab3608e45580/Teho%20laskuja%2021.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Teho laskuja 21.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;</content>
<published>2021-09-22T15:08:19+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>21.9.21</title>
<id>https://peda.net/id/cc99fcb2154</id>
<updated>2021-09-22T15:05:26+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/21.9.21#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;&lt;b&gt;&lt;span&gt;Pienryhmät: &lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/b&gt;&#10;&lt;div class=&quot;tablewrap&quot;&gt; &lt;/div&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/b&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;EI&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Mira&lt;br/&gt;&#10;Tinja&lt;br/&gt;&#10;Noora&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;SINING GIRL EFECT&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Riikka&lt;br/&gt;&#10;Tinja H&lt;br/&gt;&#10;Jani&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;JPV&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Janica&lt;br/&gt;&#10;Pinja&lt;br/&gt;&#10;Velimatti&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;EI OO VÄLIÄ&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Veikka&lt;br/&gt;&#10;Neea&lt;br/&gt;&#10;Jesse&lt;br/&gt;&#10;Joonatan &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;b&gt;MMKN&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Moona&lt;br/&gt;&#10;Mila&lt;br/&gt;&#10;Katri&lt;br/&gt;&#10;Nea&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;Kotitehtävä 2. pienryhmäpohdintojen tulokset kommentteihin&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Kaavat ja yksiköt&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;TYÖ W=F*a J=Joule&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;TEHO P=W/t W= watti&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Esim. 1. &lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kuinka suuren työn maailman vahvin mies tekee kun hän kiskoo rekkaa 20 m ja rekan liikettä vastustava voima on 3200N?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Esim. 2. &lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kuinka suuri on pumpun teho kun se nostaa 900 kg vettä 15 m korkeuteen (5 kerrosta) 35 s aikana?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;KOTITEHTÄVÄ: &lt;br/&gt;&#10;1. Palauta t&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/9ca901c4154&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ähänkansioon työ j&lt;/a&gt;a tehotaulukot, jos ne olivat vihkossa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;2. Tutki Edellisen viikon töiden tuloksia (Kuvat alla). Millaisia havaintoja teet ? =&amp;gt; Vertaillaan havaintoja pienryhmissä oppitunnilla&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;TYÖ W 1. Korkeus muuttuu ja luiskan pituus pysyy samana..&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/21.9.21/tyo-w-1.-21.jpg#top&quot; title=&quot;Työ W 1. 21.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/21.9.21/tyo-w-1.-21.jpg:file/photo/6d8e4b7ff4b677d7bbaec092c151c94677664c98/Ty%C3%B6%20W%201.%2021.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Työ W 1. 21.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;TYÖ W 2. Luiskan pituus muuttuu korkeus pysyy samana&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/21.9.21/tyo-w-2.-21.jpg#top&quot; title=&quot;Työ W 2. 21.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/21.9.21/tyo-w-2.-21.jpg:file/photo/a930985249cd13dbbc1b946c6f433aa2378fa01c/Ty%C3%B6%20W%202.%2021.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Työ W 2. 21.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Teho P&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/21.9.21/tyo-p-21.jpg#top&quot; title=&quot;Työ P  21.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/21.9.21/tyo-p-21.jpg:file/photo/0ec800294be355e9073689e8ed7fab4e755ceaf3/Ty%C3%B6%20P%20%2021.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Työ P  21.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;</content>
<published>2021-09-14T14:06:24+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>ti 7.9.21</title>
<id>https://peda.net/id/1b284c1e0af</id>
<updated>2021-09-07T09:42:12+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-7.9.21#top" />
<content type="html">Kotitehtävänä :&lt;br/&gt;&#10;Katso videot 1. ja 3.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;N&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/MBnD1AjCrS8&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;ewton avaruudessa 1 ( Jatkavuuden lak&lt;/a&gt;&lt;span&gt;i )&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;N&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/V5pCAuxPeYA&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;ewton avaruudessa 3 ( Voiman ja vastavoiman lak&lt;/a&gt;&lt;span&gt;&lt;span&gt;i)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Tehtävät puupolun oppimisympäristössä 7. urheilukenttä -11. Satama. Valitaan pareille aloitus pisteet =&amp;gt; Kiertosuunnan saa sitten valita. &lt;br/&gt;&#10;Tehtävät ovat kunkin lokaatioin 1. Alustassa =&amp;gt; eli DTA 1. QR-koodilla tai Bit.ly linkillä saatte tehtävän ja palautusohjeen näkyviin. Kyse on arviooitavasta näytöstä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-7.9.21/pp-lok-7-11-kartta.jfif#top&quot; title=&quot;PP lok 7-11 kartta.jfif&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-7.9.21/pp-lok-7-11-kartta.jfif:file/photo/7658843b269b5216034e660e2125fe8a4a8978d5/PP%20lok%207-11%20kartta.jfif&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;PP lok 7-11 kartta.jfif&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Seuraavan viikon töihin valmistautuminen&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt;&lt;/span&gt;&#10;&lt;div class=&quot;main&quot;&gt;&#10;&lt;div class=&quot;content enclose&quot;&gt;&lt;b&gt;3. Seuraavan viikon töiden valmistelu. Työ ja teho&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;TYÖ A. MITTAUS KALTEVAN TASON AVULLA&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Tee kalteva taso. Tarvitset seuraavat välineet.&lt;br/&gt;&#10;- statiivi&lt;br/&gt;&#10;- taso&lt;br/&gt;&#10;- vaunu&lt;br/&gt;&#10;- punnuksia 300 g&lt;br/&gt;&#10;- jousivaaka&lt;br/&gt;&#10;Mittaa voima jousivaakaa käyttäen ja laske työn suuruus.&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-7.9.21/tyonmittaus.jpg#top&quot; title=&quot;Työnmittaus.JPG&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ti-7.9.21/tyonmittaus.jpg:file/photo/c425dcd25b1666d4707dd4306a3e2ff471f0a742/Ty%C3%B6nmittaus.JPG&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Työnmittaus.JPG&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;MITTAUS 1&lt;br/&gt;&#10;- korkeusero kasvaa&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;tablewrap&quot;&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;h =Korkeusero (m)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;s = Matka (m)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;F = voima (N)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;W = Työ = voima x matka (J)&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;0&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;0,5&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;0,1&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;0,5&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;0,2&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;0,5&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;0,3&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;0,5&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;MITTAUS 2&lt;br/&gt;&#10;- korkeusero pysyy samana, matkan pituus muuttuu&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;tablewrap&quot;&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;h = korkeusero (m)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;s =matka (m)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;F = voima (N)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;W = Työ = voima x matka (J)&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;0,2&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;0,5&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;0,2&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;0,4&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;0,2&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;0,3&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;TYÖ B. TEHON MITTAUS - PORRASJUOKSU&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Aulan postaiden korkeusero on 3,1 metriä. Portaat juostaan ylös paikaltaan lähtien mahdollisimman nopeasti. Lasketaan kunkin juosijan teho.&lt;br/&gt;&#10;&lt;div class=&quot;tablewrap&quot;&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Nimi  &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;G = Paino (N)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;h = korkeusero (m)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;t = aika (s)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;W = työ (J)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;P = teho = työ : aika (W)&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;3,1&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;3,1&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;3,1&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;3,1&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;3,1&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;/div&gt;&#10;&lt;span&gt;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;KOTITEHTÄVÄT 14.9.21 &lt;/b&gt;&lt;/span&gt;</content>
<published>2021-09-01T09:44:50+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiistai 14.9.21</title>
<id>https://peda.net/id/9ae4ad660fa</id>
<updated>2021-09-07T09:41:17+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-14.9.21#top" />
<content type="html">Kotitehtävänä tutustu Spektrikirjan kappaleisiin &lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4ebcd644b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;TYÖ&lt;/a&gt; ja&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4eca08fab75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;TEHO&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2021-09-07T09:41:17+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiistai 31.8.21</title>
<id>https://peda.net/id/d30052c0049</id>
<updated>2021-09-14T12:24:05+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-31.8.21#top" />
<content type="html">Kotitehtävänä tälle tunnille &lt;span&gt; &lt;br/&gt;&#10;1. Laita tämän sivun kommeteihin &lt;/span&gt;&lt;b&gt;mitä turvallisuusasioita tulee huomioida&lt;/b&gt;&lt;span&gt; 9. lk fysiikan tunneilla työskentelyssä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;/span&gt;2. Katso video VOIMAN ja KIIHTYVYYDEN yhteydestä&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Seuraavassa on linkkejä n 6 min kestäviin suomeksi tekstitettyihin videoihin, joissa &lt;/span&gt;&lt;b&gt;havainnollistetaan Newtonin lakeja avaruudessa ja oppilastöinä.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;N&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/DAd_aKPpHLI&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;ewton avaruudessa 2 (Dynamiikan perula&lt;/a&gt;&lt;span&gt;ki)&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Harjoitellaan nopeuteen ja kihtyvyyteen liittyviä laskuja monisteen tehtävillä kahdessa ryhmässä. &lt;b&gt;Moniste on yksi NÄYTTÖ&lt;/b&gt;.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Ryhmäjako: &lt;br/&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Ryhmä A&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Ryhmä B&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Janica&lt;br/&gt;&#10;Noora&lt;br/&gt;&#10;Pinja&lt;br/&gt;&#10;Katri&lt;br/&gt;&#10;Nea&lt;br/&gt;&#10;Joonatan&lt;br/&gt;&#10;Mira&lt;br/&gt;&#10;Tinja&lt;br/&gt;&#10;Mila&lt;br/&gt;&#10;Moona&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Veikka&lt;br/&gt;&#10;Tinja&lt;br/&gt;&#10;Riikka&lt;br/&gt;&#10;Jani&lt;br/&gt;&#10;Eemil&lt;br/&gt;&#10;Jesse&lt;br/&gt;&#10;Velimatti&lt;br/&gt;&#10;Neea S&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Lisä hommat:&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;T&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4ddcb9f6b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ulkitse kuvaajia tehtävissä 20 F ja 20&lt;/a&gt; G&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;Seuraavassa on linkkejä n 6 min kestäviin suomeksi tekstitettyihin videoihin, joissa &lt;/span&gt;&lt;b&gt;havainnollistetaan Newtonin lakeja avaruudessa ja oppilastöinä.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;N&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/MBnD1AjCrS8&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;ewton avaruudessa 1 ( Jatkavuuden lak&lt;/a&gt;&lt;span&gt;i )&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;N&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/DAd_aKPpHLI&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;ewton avaruudessa 2 (Dynamiikan perula&lt;/a&gt;&lt;span&gt;ki)&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;N&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://youtu.be/V5pCAuxPeYA&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;ewton avaruudessa 3 ( Voiman ja vastavoiman lak&lt;/a&gt;&lt;span&gt;i)&lt;/span&gt;</content>
<published>2021-08-24T08:19:15+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiistai 24.8.21</title>
<id>https://peda.net/id/e2458f12ff2</id>
<updated>2021-08-25T15:23:27+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-17.8.21#top" />
<content type="html">Vihkoon:&lt;br/&gt;&#10;Luonnon tieteellisen tutkimuksen kehä &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Työturvallisuus? Kotitehtävä: Laita tämän sivun kommeteihin &lt;b&gt;mitä turvallisuusasioita tulee huomioida&lt;/b&gt; 9. lk fysiikan tunneilla työskentelyssä&lt;br/&gt;&#10;Montako muuttajaa tutkimusjärjestelyyn voi jäädä?&lt;br/&gt;&#10;Missä virheitä tapahtuu?&lt;br/&gt;&#10;Miksi dokumentointi on tärkeää?&lt;br/&gt;&#10;Mittarien tarkkuus?&lt;br/&gt;&#10;TVT apuna?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Vihkoon&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;b&gt;KESKINOPEUS&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-17.8.21/nopeuskolmio-2021.jpg3#top&quot; title=&quot;Nopeuskolmio 2021.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-17.8.21/nopeuskolmio-2021.jpg3:file/photo/5a1fffeed4c6c872b1e72cd3f636a142d65f36b3/Nopeuskolmio%202021.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Nopeuskolmio 2021.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;Tästä lin&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4db7ab8eb75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;kistä pääset Spektri-kirjasi Keskinopeus kappaleesee&lt;/a&gt;n josta löydät:&lt;br/&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;Keskinopeuden laskukaava ja esimerkkejä laskuista&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;Yksiköiden muunnossäännön (m/s, km/h)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;havainnoslistavia videoita &lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Esim. 1.&lt;br/&gt;&#10;Jänis jouksee 1 km matkan 1, 5 minuutin aikana. Laske jäniksen keskinopeus?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Esim. 2.&lt;br/&gt;&#10;Pyöräilijän keskinopeus on 18 km/h. Kuinka pitkän matkan hän etenee 20 min aikana?&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Esim. 3.&lt;br/&gt;&#10;Auton keskinpeus on 22m/s. Kuinka kauan menee aikaa 90 km ajamiseen?&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;b&gt;KIIHTYVYYS&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-17.8.21/nopeuskolmio-2021.jpg2#top&quot; title=&quot;Nopeuskolmio 2021.jpg&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;&lt;img src=&quot;https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-17.8.21/nopeuskolmio-2021.jpg2:file/photo/3503b0e782c9df2dee73ee12f85a5656b86c34e7/Nopeuskolmio%202021.jpg&quot; alt=&quot;&quot; title=&quot;Nopeuskolmio 2021.jpg&quot; class=&quot;inline&quot; loading=&quot;lazy&quot;/&gt;&lt;/a&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;Tästä linkistä pä&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4dfccca0b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;äset Spektri-kirjasi kiihtyvyvä liike kappaleese&lt;/a&gt;en.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Harjoitellaan nopeuteen ja kiihtyvyyteen liittyviä laskuja monisteen tehtävillä seuraavalla tunnilla.&lt;br/&gt;&#10;&lt;h3&gt;&lt;b&gt;VOIMAN JA KIIHTYVYYDEN YHTEYS JA MEKANIIKAN PERUSLAIT&lt;/b&gt;&lt;/h3&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;KIIHTYVYYDEN AIHEUTTAA KAPPALEESEEN VAIKUTTAVA KOKONAISVOIMA: Newtonin II laki :&lt;br/&gt;&#10;&lt;p&gt;eli&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;dynamiikan peruslaki&lt;/em&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;dl&gt;&#10;&lt;dd&gt;Kappaleeseen vaikuttaa kokonaisvoima F joka antaa kappaleelle&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Kiihtyvyys&quot; title=&quot;Kiihtyvyys&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;kiihtyvyyden&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;a. Oli kappaleen suuruus mikä vain, mitä suurempi on kappaleeseen kohdistuva voima, sitä suurempi on kiihtyvyys, jonka se kappaleelle aiheuttaa. Kappaleeseen vaikuttava kokonaisvoima&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;F&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;antaa&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;em&gt;m&lt;/em&gt;-&lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Massa&quot; title=&quot;Massa&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;massaiselle&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;kappaleelle&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Kiihtyvyys&quot; title=&quot;Kiihtyvyys&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;kiihtyvyyden&lt;/a&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;b&gt;a&lt;/b&gt;&lt;span&gt; &lt;/span&gt;siten, että&lt;/dd&gt;&#10;&lt;/dl&gt;&#10;&lt;dl&gt;&#10;&lt;dd&gt;&#10;&lt;dl&gt;&#10;&lt;dd&gt;&lt;span class=&quot;mwe-math-element&quot;&gt;&lt;img class=&quot;mwe-math-fallback-image-inline&quot; src=&quot;https://wikimedia.org/api/rest_v1/media/math/render/svg/8e861bbcf50ba646ebe5075258f51104fb170a59&quot; alt=&quot;{\mathbf  {F}}=m{\mathbf  {a}}.\,\!&quot; aria-hidden=&quot;true&quot;/&gt;&lt;/span&gt;&lt;/dd&gt;&#10;&lt;/dl&gt;&#10;&lt;/dd&gt;&#10;&lt;/dl&gt;&#10;&lt;dl&gt;&#10;&lt;dd&gt;Voima ja kiihtyvyys ovat&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;a class=&quot;mw-redirect&quot; href=&quot;https://fi.wikipedia.org/wiki/Vektorisuure&quot; title=&quot;Vektorisuure&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;vektorisuureita&lt;/a&gt;. Niillä on siis sekä suuruus että suunta.&lt;/dd&gt;&#10;&lt;/dl&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Seuraavassa on linkkejä n 6 min kestäviin suomeksi tekstitettyihin videoihin, joissa &lt;b&gt;havainnollistetaan Newtonin lakeja avaruudessa ja oppilastöinä.&lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;N&lt;a href=&quot;https://youtu.be/MBnD1AjCrS8&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;ewton avaruudessa 1 ( Jatkavuuden lak&lt;/a&gt;i )&lt;br/&gt;&#10;N&lt;a href=&quot;https://youtu.be/DAd_aKPpHLI&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;ewton avaruudessa 2 (Dynamiikan perula&lt;/a&gt;ki)&lt;br/&gt;&#10;N&lt;a href=&quot;https://youtu.be/V5pCAuxPeYA&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;ewton avaruudessa 3 ( Voiman ja vastavoiman lak&lt;/a&gt;i)&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Isac&lt;/b&gt;&lt;a href=&quot;https://www.youtube.com/watch?v=1vTbtna25j8&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;&lt;b&gt; Newtonin tarinaan&lt;/b&gt; voit halutessasi tutustua täällä&lt;/a&gt; (In english)</content>
<published>2021-08-17T09:46:43+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Tiistai 17.8.21 Mopotutkimus</title>
<id>https://peda.net/id/9eddf54cff2</id>
<updated>2021-08-17T14:02:43+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/tiistai-17.8.21-mopotutkimus#top" />
<content type="html">Tutkimuksella pyritään havainnollistamaan tasaista ja kiihtyvää liikettä koordinaatistossa. Samalla harjoitellaan koejärjestelyjä, ajan mittaamista, tulosten dokumentointia ja yhteistyötä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;L&lt;a href=&quot;https://classroom.google.com/c/MzE5NTM3NzgyNTM4/a/MzE5NTM5Njg5NjA5/details&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;inkki tulospohjaa&lt;/a&gt;n&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Kotitehtävä: Teen loput suorat yht 6 kpl (tasainen 3 ) ja käyrät (kiihtyvä 3) omiin koordinaatoihinsa : Huom Lappu on Yksi NÄYTTÖ !!!</content>
<published>2021-08-17T09:51:59+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Koe ti 17.5.22 Koealue 22.2.-10.5.22</title>
<id>https://peda.net/id/6a347f1cca9</id>
<updated>2022-05-03T10:20:19+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/koe-ti-17.5.22#top" />
<content type="html">Koealue&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Asiat, jotka on käsitelty 22.2.-10.5.22 välisenä aikana.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/3bdb2119930&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;Magnee&lt;/a&gt;tti ja t&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50c2d376b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;iivistelmä siitä&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/b04deedca42&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;sähkömagneetti&lt;/a&gt; ja &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50f00cceb75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;tiivistelmä siitä&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/b1c5249aa9b&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;induktio ja generaattor&lt;/a&gt;i ja &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/510a142ab75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;tiivistelmä siitä&lt;/a&gt;, &lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/e6d5d44cbfa&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;muuntaja sekä sähkön siirto&lt;/a&gt;, ja t&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/51b4df0eb75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;iivistelmä siitä&lt;/a&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/2b21b9a6bfc&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;voimalatyypit&lt;/a&gt;, Miten energialajit muuttuvat ja mitä ympäristövaikutuksia ko voimalatyypillä on?&lt;br/&gt;&#10;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/6232d2c0c54&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;sähköturvallisuus&lt;/a&gt;</content>
<published>2022-05-03T08:03:47+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Onko kaikki näytöt OK?</title>
<id>https://peda.net/id/ad3f418ed02</id>
<updated>2022-05-10T10:06:13+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/onko-kaikki-naytot-ok#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;NÄYTÖT:&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;1. Kat&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/c1410950f90&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;so kurssin palautuskansiot&lt;/a&gt;&lt;span&gt;, onko kaikki siellä OK?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;2. Onko kaikki kurssin Classroomin hommat tehty?&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;3. Onko kaikki kurssin pedanet moduuleissa viitatut Sperktrikirjan hommat tehty (esim. 6. ja 10.5.22 moduulin tehtävät 11A-D, 11 F , tehtävä i ja tuntitesti) &lt;br/&gt;&#10;4. Kurssin kokeissa on arvosana 4=&amp;gt; se näyttö puuttuu Sovi open kanssa miten hoidetaan&lt;/span&gt;</content>
<published>2022-05-10T10:06:13+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Koe viikolla 13 ti 29.3.22 FY 1. tunti  SÄHKÖÖN LIITTYVÄT ASIAT 9.11.21-15.2.22</title>
<id>https://peda.net/id/44d7d040a42</id>
<updated>2022-03-21T14:58:31+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/koe-viikolla-12-sahkoon-liittyvat-asiat-9.11.21-15.2.22#top" />
<content type="html">Säädettiin vielä aikaa. Eli tässä viimeisin valinta&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Koealue: &lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;-Sähk&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/b5f52c80992&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;öopin suureet löydät linkin ennakkojäsentäjäss&lt;/a&gt;ä ja näihin liittyvät kaavat (U=R*I, P=U*I ja E=P*t) sekä niiden käyttö. &lt;br/&gt;&#10;- Koealueen oppitunneilla käsitellyt ilmiöt voit kerrata seuraavien päivämäärien moduuleista HUOM VAIN SÄHKÖÖN LIITTYVÄT ASIAT &lt;b&gt;9.11.21-15.2.22&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;-Spektrikirjan suureiden esitelyyn pääset seuraavista linkeistä &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50592c1eb75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;SÄHKÖVARAUS&lt;/a&gt;,&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4fc94b58b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt; JÄNNITE&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4f4699ecb75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;VIRTA&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/502320ceb75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;RESISTANSSI&lt;/a&gt;, &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/50a37e04b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;TEHO&lt;/a&gt;,  &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/5090437ab75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ENERGIA&lt;/a&gt; &lt;br/&gt;&#10;-J&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/b1f141e6414&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ännite- ja virtamittarien kytkent&lt;/a&gt;ä&lt;br/&gt;&#10;- Laitteiden piirrosmerkit, kytkentäkaaviot ja kytkennät voi kerrata esim. &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/56d433b6407&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ennakkojäsentäjästä&lt;/a&gt; sekä em. tunneilla käydyistä.&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;Sitten viikoilla 9 ja 11 on &lt;a href=&quot;https://peda.net/id/79d972fa992&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;treenattu linkin lapun avulla koealu&lt;/a&gt;etta</content>
<published>2022-03-15T08:50:58+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Linkki 7. ja 8. lk lla käyttämääsi Spektri e-Oppi kirjaan</title>
<id>https://peda.net/id/1316f25afa9</id>
<updated>2021-08-11T15:03:00+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/linkki-7.-ja-8.-lk-lla-kayttamaasi-spekt#top" />
<content type="html">L&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4a230388b75&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;inkki kirjaa&lt;/a&gt;n</content>
<published>2021-08-11T15:03:00+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>OPS 9. lk Fysikka</title>
<id>https://peda.net/id/9764d308f90</id>
<updated>2022-03-01T08:02:27+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ops-9.-lk-fysikka#top" />
<content type="html">&lt;span&gt;9. lk fysiikan opiskelun tavoitteet on t&lt;/span&gt;&lt;a href=&quot;https://photos.app.goo.gl/sg53di5fqSJKF46D6&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;iivistetty Linkin kuvass&lt;/a&gt;&lt;span&gt;a ja ne ovat laajemmin esitel&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/0105b2ccf90&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;ty seuraavan linkin tekstimoduuliss&lt;/a&gt;a. Päättöatvioinnin kriteereerit löytyvät tavoitteiden jälke&lt;a href=&quot;https://peda.net/id/4d6588187aa&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;noopener&quot;&gt;en ja voit hypätä tästä niihin suoraa&lt;/a&gt;n&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Vko&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Aihe * = Arvioitava näyttö  &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Huom &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;1&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Päättöarvioinnin kriteeri Resistanssityön valmistelut&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;2&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Resistanssi työt &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;3&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;TET&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;4&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Tähtitaivas ja Uutiset fysiikassa näyttöjen tilanne&lt;br/&gt;&#10;Töiden tulokset =&amp;gt; Ohminlaki , laskuja &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;5&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Resistanssin määrittäminen kokeellisesti&lt;br/&gt;&#10;Resistanssin mittaaminen yleismittarilla&lt;br/&gt;&#10;Diodi tutkimus&lt;br/&gt;&#10;Ohmin laki laskuja&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;6&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Monialaispäivä&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 1h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;7&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&lt;br/&gt;&#10;Sähköteho ja Sähköenergia, Laskuja &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;8&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Kestomagneetti työpisteet&lt;br/&gt;&#10;Tutustuminen sähkömagneetti-ilmiöön&lt;br/&gt;&#10;Sähkö P ja E laskujen harjoittelua&lt;br/&gt;&#10;Sähkön hinta oppimistehtävän antaminen&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;9&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Harjoituksia ohmin laki sekä teho laskut ja kytkennät&lt;br/&gt;&#10;Kodin sähkölaitteet&lt;br/&gt;&#10;Sähköturvallisuus &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;10&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Talviloma&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;11&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Sähkömagneetti&lt;br/&gt;&#10;Miten saadaan mahdollisimman voimakas sähkömagneetti&lt;br/&gt;&#10;Romunosturi&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;table border=&quot;1&quot;&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;Vko&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Aihe * arvioitava näyttö&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Huom&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;33&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Mopo tutkimus *&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 2 h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;34&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Keskinopeus&lt;br/&gt;&#10;Kiihtyvyys&lt;br/&gt;&#10;Voiman ja kiihtyvyyden yhteys&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;VA&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;35&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;v ja a laskut&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;36&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Kappale ja voima *&lt;br/&gt;&#10;Työ ja teho töiden valmistely&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;VA&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;37&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Työ ja Teho työt *&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;38&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Työ ja teho laskut&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;VA&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;39 &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;yksinkertaiset koneet&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;40&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Kertausta, puuttuvien näyttöjen &lt;br/&gt;&#10;tekemistä esim. poissaolleet voivat &lt;br/&gt;&#10;tehdä töitä&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;41&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Pikkukoe mekaniikasta&lt;br/&gt;&#10;Glassroom tehtäviin tutustuminen&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;VA&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;42&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Syysloma&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;43&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Energialajit ja kaaviot *&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;VA&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;44&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;TET&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 2h Siirto&lt;br/&gt;&#10;vko 46&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;45&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Classroom / Tähtitaivas ja Fysiikka &lt;br/&gt;&#10;mediassa &lt;br/&gt;&#10;Sähköopin aloitus / (Virtapiiri)&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;VA poissa&lt;br/&gt;&#10;JT 2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;46&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Kytkennät ja suureet&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;VA+JT 2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;47&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Virtamittarin kytkentä, Ohmin laki &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;VA + JT 2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;48&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;1.h kertausta 2.h Testi energia ja Sähköoppi vko 43-47*&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 2h siirto&lt;br/&gt;&#10;vko 47&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;49&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;VA&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;51-52&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;Joululoma&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;1&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;JT 2h&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;2&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;</content>
<published>2021-08-09T14:33:17+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>OPS 9. lk Fysikka  Tavoitteet ja sisällöt</title>
<id>https://peda.net/id/0105b2ccf90</id>
<updated>2022-01-21T12:51:05+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/ops-9-lk-fysikka#top" />
<content type="html">&lt;b&gt;Tavoitteet vuosiluokalla 9&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;Merkitys, arvot ja asenteet&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;T1 kannustaa ja innostaa oppilasta fysiikan opiskeluun S1-S6 L1&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa fysiikan osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti S1-S6 L1, L6&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T3 ohjata oppilasta ymmärtämään fysiikan osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa S1-S6 L6, L7&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T4 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan osaamistaan kestävän tulevaisuuden rakentamisessa sekä arvioimaan omia valintojaan energiavarojen kestävän käytön kannalta S1-S6 L3, L7&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Tutkimisen taidot&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;T5 kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi S1-S6 L1, L7&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti S1-S6 L2, L5&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia S1-S6 L2, L5&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T8 ohjata oppilasta ymmärtämään teknologisten sovellusten toimintaperiaatteita ja merkitystä sekä innostaa osallistumaan yksinkertaisten teknologisten ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa S1-S6 L2, L3, L5&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T9 opastaa oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja mittaustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla S1-S6 L5&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Fysiikan tiedot ja niiden käyttäminen&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;T10 ohjata oppilasta käyttämään fysiikan käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä S1-S6 L1&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T11 ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja ilmiöiden kuvaamisessa ja selittämisessä sekä ennusteiden tekemisessä S1-S6 L1&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T12 ohjata oppilasta käyttämään ja arvioimaan kriittisesti eri tietolähteitä sekä ilmaisemaan ja perustelemaan erilaisia näkemyksiä fysiikalle ominaisella tavalla S1-S6 L2, L4&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T13 ohjata oppilasta hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa S1-S6 L1, L4&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T14 ohjata oppilasta saavuttamaan riittävät tiedolliset valmiudet jatko-opintoja varten vuorovaikutuksesta ja sähköstä S5, S6 L1&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;span&gt;T15 ohjata oppilasta soveltamaan fysiikan tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua fysiikan soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;Sisällöt vuosiluokalla 9&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;S1 Luonnontieteellinen tutkimus&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;Eri sisältöalueista ja oppilaiden mielenkiinnon kohteista valitaan sopivia sisältöjä tarkasti ohjeistettuihin ja avoimiin tutkimuksiin. Erilaisissa tutkimuksissa painotetaan tarkoituksenmukaisesti tutkimisprosessin vaiheita kuten ongelman tai ilmiön pohtimista, suunnittelua, koejärjestelyjen rakentamista, havainnointia ja mittaamista, tulosten koontia ja käsittelyä sekä tulosten arviointia ja esittämistä. Tutustutaan tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämiseen tutkimusten eri vaiheissa.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;S2&lt;span&gt; &lt;/span&gt;&lt;/b&gt;&lt;b&gt;Fysiikka omassa elämässä ja elinympäristössä&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;Sisältöjä valitaan siten, että oman elämän ja elinympäristön ilmiöitä pohditaan erityisesti terveyden ja turvallisuuden näkökulmista. Sisältöjen valinnassa otetaan huomioon paikallinen toimintaympäristö. Tutustutaan sähkömagneettisen ja hiukkassäteilyn lajeihin.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;S3 Fysiikka yhteiskunnassa&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;Fysiikan ilmiöihin ja teknologisiin sovelluksiin liittyviä sisältöjä valitaan erityisesti yhteiskunnan toiminnan ja kehittymisen näkökulmista. Pääpaino on energiantuotannossa ja kestävässä energiavarojen käytössä. Tutustutaan erilaisiin koulutuspolkuihin ja ammatteihin, joissa tarvitaan fysiikan osaamista.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;S4 Fysiikka maailmankuvan rakentajana&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;Sisältöjä valitaan siten, että niissä tulevat esiin fysiikan luonne tieteenä ja energian säilymisen periaate. Sisältöihin kuuluvat myös tutustuminen fysiikkaan liittyviin uutisiin, ajankohtaisiin ilmiöihin, sovelluksiin ja nykypäivän tutkimukseen.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;S6 Sähkö&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;/b&gt;&lt;span&gt;Virtapiirin tarkastelussa käytetään lähtökohtana jännitteen ja sähkövirran välistä yhteyttä. Sitä tarkastellaan ensin kvalitatiivisesti ilmiöiden ja ominaisuuksien tasolla, sitten kvantitatiivisesti mittaamalla suureiden arvoja ja tutkimalla suureiden välisiä riippuvuuksia. Sisältöjä valitaan myös kodin sähköturvallisuuteen sekä sähkön käyttöön ja tuottamiseen liittyen. Sähköinen varautuminen ja magnetismi yhdistetään kvalitatiivisesti virtapiirien ilmiömaailmaan.&lt;/span&gt;&lt;br/&gt;&#10;</content>
<published>2021-08-09T15:33:30+03:00</published>
</entry>

<entry>
<title>Fysiikan päättöarvoinin kriteerit</title>
<id>https://peda.net/id/4d6588187aa</id>
<updated>2022-01-21T12:53:01+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/keitele/nyl/ol/fysiikka-luonnos/9-luokan-fysiikka/9.-lk-fysiikka-lv-21-22/fysiikan-paattoarvoinin-kriteerit#top" />
<content type="html">Kriteerit arvo&lt;a href=&quot;https://www.oph.fi/sites/default/files/documents/Perusopetuksen%20p%C3%A4%C3%A4tt%C3%B6arvioinnin%20kriteerit%2C%20FY.pdf&quot; target=&quot;_blank&quot; rel=&quot;nofollow ugc noopener&quot;&gt;sanoille 5, 7, 8 ja 9 löytyy tästä linkist&lt;/a&gt;ä</content>
<published>2022-01-21T12:53:01+02:00</published>
</entry>


</feed>