https://peda.net/id/aaa2b8ae3f7 2016-07-01T14:26:34+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/01e1620a3f7 2017-10-28T17:56:20+03:00 Perusopetuslaki ja -asetus sekä perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet edellyttävät, että oppilaan suoriutumista arvioidaan suhteessa asetettuihin tavoitteisiin eikä toisiin oppilaisiin. Oppiminen ja sen edistymisen arviointi kiinnittyvät ennalta asetettuihin tavoitteisiin.<br/> <br/> Oppilas on aktiivinen toimija tavoitteiden asettamisessa ja arvioimisessa yhdessä opettajan kanssa: keskustellaan mitä ja miten opiskellaan, millaisia tavoitteita oppilailla oin ja mitä pitäisi vielä oppia. Tavoitteena on myös oppilaiden itse- ja vertaisarviointitaitojen kehittäminen sekä palautteen antaminen ja saaminen. Huoltajan osallisuus on tärkeää. <br/> <br/> Perusopetuksen opetussuunnitelmassa määritellään kuudennen vuosiluokan sekä päättöarvioinnin kriteerit kaikkia opettajia ja kouluja velvoittaviksi normeiksi. Kriteeriperusteisessa arvioinnissa henkilön suoritusta arvioidaan sen perusteella, kuinka hyvin suoritus vastaa ennalta määriteltyjä kriteereitä.<br/> <br/> Jyväskylässä on laadittu kriteeriperusteisen arvioinnin tueksi kuusiportainen sekä laadullinen että määrällinen taitotasokuvaus eri oppiaineista vuosiluokkakokonaisuuksille 1-2, 3-6 sekä 7-9. Asteikossa taso neljä on johdettu suoraan opetussuunnitelman kuudennen luokan ja päättöarvioinnin kriteereiden pohjalta. <br/> <br/> Arvioinnin sähköisinä välineinä toimivat Wilman arviointityökalu, joka toimii sekä opettajan että oppilaan arvioinnin tukena. <br/> Pedanetin kasvun kansio on oppilaan itsensä hallinnoima, oma oppimishistoria. Kasvun kansiossa voidaan arvioida esimerkiksi yksittäisiä oppimistehtäviä, oppimisprosessia ja oppilaan henkilökohtaisten tavoitteiden toteutumista.<br/> <br/> <b>Arviointikeskustelu</b><br/> <br/> Arviointikeskustelu käydään viikoilla 46 – 6 (joulukuu- helmikuun puoliväli) vuosiluokilla 1-9. Arviointikeskustelustelussa läsnä ovat oppilas, opettaja (1.-6. lk luokanopettaja, 7.-8. lk luokanohjaaja tai muu opettaja) ja huoltaja. Oppilaan tulee olla keskeisessä roolissa oman oppimisensa arvioijana suhteessa asetettuihin tavoitteisiin.<br/> <br/> Arviointikeskusteluiden pohjana käytetään Jyväskylän arviointikeskusteluohjeistusta.<br/> <br/> <strong class="editor red"><b>Koulussamme arviointi l. osaamiskeskustelut käydään viikoilla 46-6 luokkan oman opettajan ilmoittaman aikataulun mukaisesti.</b></strong><br/> <br/> Keskustelun tavoitteet ja teemat<br/> 1.-6. lk laaja-alainen osaaminen, hyvinvointikysely SDQ (lv 2016-17 3.lk, lv 2017-18 alkaen 3. ja 6.lk)<br/> <br/> 2016-07-01T14:29:00+03:00