https://peda.net/id/a9991df4467 2023-08-29T17:02:17+03:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/20192b86c41 2024-04-08T23:16:53+03:00 <h1><span class="editor underline"><b>Musiikin tavoitteet vuosiluokalla 3</b></span></h1> <div class="main"> <div class="content enclose"><strong><span class="editor underline">Osallisuus</span><br/> </strong><b>T1</b><span> </span><b>rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään.</b><br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyyt<br/> L7 Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <b><span class="editor underline">Musiikilliset tiedot ja taidot sekä luova tuottaminen</span><br/> </b><b>T2</b><span> </span><b>ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä.</b><br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> <b><br/> T3<span> </span>kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen.</b><br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<span><br/> </span><br/> <span><b>T4</b> <b>tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä</b><br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> </span><span><br/> </span><b>T5</b><span> </span><b>rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen.</b><br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> L5 Tieto- ja viestintäteknologian osaaminen<br/> L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Kulttuurinen ymmärrys ja monilukutaito</b></span><br/> <b>T6</b><span> </span><b>ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan</b><br/> L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu<br/> <br/> <b>T7</b><span> </span><b>ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä.</b><br/> L4 Monilukutaito<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Hyvinvointi ja turvallisuus musiikissa</b></span><br/> <b>T8</b><span> </span><b>ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta.</b><br/> L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> <span class="editor underline"><b>Oppimaan oppiminen musiikissa</b></span><br/> <b>T9</b><span> </span><b>ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin</b><br/> L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> <br/> <br/> </div> </div> <h1><span class="editor underline"><b>Musiikin sisällöt vuosiluokalla 3</b></span></h1> <div class="main"> <div class="content enclose"><strong>S1 Miten musiikissa toimitaan:<br/> </strong> <ul> <li>Oppilas osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen sekä draaman ja kuvataiteen keinoja hyödyntäen</li> <li>Oppilas rohkaistuu omiin luoviin tuotoksiin ja improvisointiin turvallisessa ympäristössä esim. pienryhmissä</li> <li>Oppilas opettelee kuuntelemaan musiikkia (elämyksellisesti ja erottamaan kuullusta asioita)</li> <li>Oppilas harjoittelee merkkijärjestelmien (rytmidiktaatit, partituurit) mukaan soittamista ja laulamista, lähtökohta on yhteismusisoinnissa</li> <li>Oppilas harjoittelee yhteismusisointia laulaen ja käytössä olevilla soittimilla (rytmi-, melodia- ja sointusoittimet)</li> <li>Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan</li> <li>Tutustutaan niihin teknisiin laitteisiin (mikrofoni, vahvistin, äänitys ja soitto esim. mobiililaitteilla), joita on käytettävissä ja jotka voi luontevasti liittää osaksi opetusta ja muuta koulun toimintaa.</li> </ul> <strong>S2 Mistä musiikki muodostuu:</strong> <ul> <li><span class="editor underline">Harjoitellaan</span> käytössä olevien soitinten oikeita soittotapoja sekä luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista</li> <li><span class="editor underline">Tutustutaan</span> niihin musiikkikäsitteisiin, joita tarvitaan yhteismusisoinnissa. Ei vain termejä termien vuoksi <ul> <li>rytmi (rytmimerkkejä ja tahtilajeja)</li> <li>melodia (nuottien nimet ja paikat viivastolla)</li> <li>harmonia (sointumerkkejä)</li> <li>dynamiikka (voimakkuuksia ja niiden vaihteluja)</li> <li>sointiväri (soundi)</li> <li>muoto (kappaleen rakenne)</li> </ul> </li> </ul> <p><strong>S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:<br/> </strong></p> <ul> <li>Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä (fyysiset-psyykkiset) ja ympäristössä sekä keskustellaan kuulonsuojelusta</li> <li>Tutustutaan musiikilla luotuihin ääniympäristöihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia (esim. soittoäänet, Youtube, pelit, elokuvat, TV, radio)</li> <li>Osallistutaan lähiympäristön musiikkielämään</li> </ul> <strong>S4 Ohjelmisto:<br/> </strong> <ul> <li>Monipuolista ohjelmistoa, jota linkitetään muiden oppiaineiden sisältöihin sekä ilmiöihin</li> <li>Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa</li> </ul> <br/> <h1><span class="editor underline"><b><br/> Musiikin arviointi vuosiluokalla 3</b></span></h1> <div class="main"> <div class="content enclose"><span>Arvioinnissa <span class="editor underline">pääpaino on oppilaan työskentelyssä</span>, erityisesti reipas kokeilemiseen avoin toiminta ja myönteinen suhtautuminen nähdään arvioinnin kannalta positiivisena asiana. Lisäksi arvioidaan oppilaan musiikillisia perustaitoja (soittimen käsittelytaidot, laulutaito, yhteismusisointitaidot, kuuntelutaidot) ja niiden kehittymistä sekä musiikillista yleissivistystä (musiikinhistoria/teoria/ohjelmisto). Oppilas suorittaa itsearvioinnin vähintään kerran lukuvuodessa, jossa hän arvioi omaa työskentelyään musiikkitunneill3a ja kehittymistään musiikillisten perustaitojen näkökulmasta.</span></div> </div> <p>Musiikin sanallista arviota tai arvosanaa antaessaan opettaja arvioi oppilaan osaamista suhteessa paikallisessa opetussuunnitelmassa asetettuihin tavoitteisiin. </p> <p><span>Musiikki arvioidaan lukuvuositodistuksessa asteikolla tavoitteet saavutettu erinomaisesti/ hyvin/ kohtalaisesti/ osittain/ tavoitteet saavuttamatta.</span></p> </div> </div> 2024-02-05T14:07:25+02:00