https://peda.net/id/a9776be0dc9 2020-08-12T14:55:05+03:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/8f0e6a42fa8 2021-08-11T12:00:21+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M2</b> Eleven kan ställa upp egna mål för mindre helheter och arbetar för att nå dem. Eleven kan beskriva sina kunskaper utgående från lärarens respons, kamratrespons och självbedömning.</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M3</b> Eleven kan med hjälp av exempel beskriva hur man i olika situationer behöver kunskaper och färdigheter i kemi. Eleven kan beskriva betydelsen av att kunna kemi i olika yrken och i fortsatta studier.</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M4</b> Eleven kan med hjälp av exempel beskriva på vilket sätt kunskaper i kemi behövs i byggandet av en hållbar framtid. Eleven kan beskriva olika val med tanke på användning av naturresurser och produkters livscykel.</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M5</b> Eleven kan formulera frågor kring det fenomen som granskas. Eleven kan precisera frågor som utgångspunkt för en undersökning eller annan aktivitet, till exempel genom att avgränsa variabler.</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M6</b> Eleven har grundläggande arbetsfärdigheter, kan arbeta på ett säkert och städat sätt och göra observationer enligt anvisningarna eller en plan. Eleven kan genomföra styrda och öppna undersökningar i samarbete med andra.</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M7</b> Eleven kan behandla, tolka och presentera resultat från egna undersökningar och dra enkla slutsatser. Eleven kan bedöma hur korrekta och pålitliga resultaten är och beskriva hur undersökningsprocessen fungerade.</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M8</b> Eleven kan beskriva några exempel på hur kemi tillämpas i teknologi. Eleven kan samarbeta med andra för att skapa idéer, planera, utveckla och tillämpa en situation där kemi kan användas.</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M9</b> Eleven kan använda digitala verktyg för att söka, behandla och presentera information och mätresultat. Eleven kan göra observationer och dra slutsatser utgående från en simulering (t.ex. modell eller graf)</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M10</b> Eleven kan använda centrala kemiska begrepp i korrekta sammanhang och kan koppla samman begreppen. Eleven kan beskriva och förklara fenomen med hjälp av centrala kemiska begrepp.</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M11</b> Eleven kan beskriva ämnens struktur och kemiska fenomen med modeller.</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M12</b> Eleven kan söka information från olika informationskällor och välja ut några tillförlitliga informationskällor. Eleven kan uttrycka och motivera olika åsikter på ett för kemin typiskt sätt.</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M13</b> Eleven kan med hjälp av exempel från kemin beskriva den naturvetenskapliga kunskapens karaktär och utveckling. Eleven kan med hjälp av exempel beskriva vetenskapliga sätt att producera kunskap.</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M14</b> Eleven kan i bekanta situationer använda centrala begrepp, fenomen och modeller för att förklara ämnens egenskaper, struktur och omvandlingar som dessa genomgår. (T.ex. förklara kemiska reaktioner med korrekta ord, modeller och reaktionslikheter.)</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p><span><b>M15</b> Eleven kan använda sina kunskaper och färdigheter i kemi inom ett mångvetenskapligt lärområde eller i en situation där kemi tillämpas i olika miljöer.</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2021-08-11T12:00:21+03:00