https://peda.net/id/a86c6935df7 2024-03-11T08:50:27+02:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a86cc1cedf7 2021-04-09T13:56:22+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Opetuksen </strong><strong>tavoite</strong></p> </td> <td> <p><strong>Sisältöalueet</strong></p> </td> <td> <p><strong>Opetuksen</strong> <strong>tavoitteista </strong><strong>johdetut <br/> </strong><strong>oppimisen</strong><strong>tavoitteet</strong></p> </td> <td> <p><strong>Arvioinnin </strong><strong>kohde</strong></p> </td> <td> <p><strong>Osaamisen </strong><strong>ku-vaus </strong><strong>arvosanalle</strong> <strong>5</strong></p> </td> <td> <p><strong>Osaamisen</strong> <strong>ku-vaus</strong><strong>arvosanalle</strong> <br/> <strong>7</strong></p> </td> <td> <p><strong>Osaamisen </strong><strong>ku-vaus </strong><strong>arvosanalle</strong> <strong>8</strong></p> </td> <td> <p><strong>Osaamisen</strong> <strong>ku-vaus </strong><strong>arvosanalle</strong> <strong>9</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 ohjata oppilasta ideoimaan, tutkimaan, kokeilemaan ja suunnittelemaan yritteliäästi työskentelyään.</p> </td> <td> <p>S1–S5</p> </td> <td> <p>Oppilas oppii suunnittelemaan työskentelyään.</p> <p> </p> <p>Oppilas oppii toi-mimaan yritteliäästi ja luovasti ideoidessaan, tutkiessaan ja ko-keillessaan erilaisia asioita.</p> </td> <td> <p>Työskentely ja tuottaminen.</p> </td> <td> <p>Oppilas suunnit-telee omaa työ-tään annetun oh-jeen ja esimerkin pohjalta.</p> <p> </p> <p>Oppilas osaa tehdä tietyn työ-vaiheen konk-reettisesti ohjat-tuna.</p> </td> <td> <p>Oppilas suunnittelee <br/> työtään annettujen<br/> ohjeiden mukaan.</p> <p> </p> <p>Oppilas pyrkii työskentelemään<br/> yritteliäästi.</p> </td> <td> <p>Oppilas suunnit-telee työskente-lyään ja osaa tehdä valintoja ja etsiä työhönsä omia ratkaisuja.</p> </td> <td> <p>Oppilas suunnit-telee itsenäisesti työskentelyään.</p> <p> </p> <p>Oppilas työsken-telee yritteliäästi ja oma-aloittei-sesti.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 ohjata oppi-lasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn ta-voitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonaisen käsi-työprosessin ja</p> </td> <td> <p>S1–S5</p> </td> <td> <p>Oppilas oppii asettamaan omia oppimisen ja työskentelyn ta-voitteita.</p> <p> </p> <p>Oppilas oppii to-teuttamaan ko-konaisen käsityö-prosessin.</p> </td> <td> <p>Kokonaisen käsi-työprosessin to-teuttaminen.</p> </td> <td> <p>Oppilas asettaa opettajan avulla konkreettisen työskentelyyn liittyvän oppimi-sen tavoitteen.</p> <p> </p> <p>Oppilas työsken-telee vaihe ker-rallaan ja pohtii</p> </td> <td> <p>Oppilas asettaa oppimisen ja työskentelyn ta-voitteita ohja-tusti.</p> <p> </p> <p>Oppilas etenee käsityöproses-sissa vaihe</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa asettaa oppimi-selle ja työsken-telylle tavoitteita, työskentelee kä-sityöprosessin mukaisesti ja pohtii realistisesti käsityöprosessi-aan.</p> </td> <td> <p>Oppilas asettaa itsenäisesti oppi-misen ja työskentelyn tavoitteita.</p> <p> </p> <p>Oppilas etenee johdonmukai-sesti ja pohtii kä-sityöprosessiaan</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>arvioimaan oppi-mistaan.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> <p>Oppilas oppii pohtimaan työskentelyään kokonaisessa käsityö-prosessissa.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>käsityöprosessi-aan ohjatusti.</p> </td> <td> <p>vaiheelta ohjeiden mukaan.</p> <p> </p> <p>Oppilas pohtii käsityöprosessiaan annettujen vaih-toehtojen poh-jalta.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>analyyttisesti ja realistisesti.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään in-novaatioita.</p> </td> <td> <p>S1–S5</p> </td> <td> <p>Oppilas oppii käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä sekä oppii valit-semaan tarkoi-tuksenmukaisia materiaaleja ja käsityön työta-poja.</p> <p>Oppilas on kekseliäs työskentelys-sään.</p> </td> <td> <p>Työvälineiden käyttö, valmistus-menetelmien ja käsityön työtapojen tarkoituksen-mukainen käyttäminen.</p> </td> <td> <p>Oppilas osallistuu molempien käsityön työtapojen opetukseen.</p> <p> </p> <p>Oppilas käyttää erilaisia työväli-neitä ja materi-aaleja tarvitta-essa konkreetti-sesti ohjattuna.</p> </td> <td> <p>Oppilas ymmär-tää erilaisten kä-sityön työtapojen ja materiaalien merkityksen käsi-työprosessissa ja valitsee niistä oh-jatusti työskente-lyynsä soveltuvat.</p> <p> </p> <p>Oppilas käyttää erilaisia työväli-neitä ja materi-aaleja annettujen ohjeiden mukai-sesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa va-lita tarkoituksen-mukaisia materi-aaleja ja valmis-tusmenetelmiä sekä osaa käyttää niitä kekseliäästi valmistaessaan suunnittelemiaan tuotteita tai te-oksia.</p> </td> <td> <p>Oppilas arvioi eri työvälineiden ja valmistusmene-telmien käyttö-kelpoisuutta käsityöprosessissa.</p> <p> </p> <p>Oppilas soveltaa materiaaleihin ja työtapoihin liittyvää osaamistaan kekseliäästi, ko-keilevasti ja tar-koituksenmu- kaisesti.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>T4 ohjata oppilas käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan vi-suaalista, materi-aalistaja teknologista ilmaisua.</p> </td> <td> <p>S1–S5</p> </td> <td> <p>Oppilas oppii käyttämään sujuvasti käsityön kä-sitteitä, merkkejä ja symboleita.</p> <p> </p> <p>Oppilas oppii il-maisemaan itseään visuaalisesti erilaisia materi-aaleja ja esitys-teknologiaa hyödyntäen.</p> </td> <td> <p>Visuaalinen, materiaalinen ja esitys-teknologinen ilmaisu.</p> </td> <td> <p>Oppilas tunnistaa erilaisia käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleita.</p> <p> </p> <p>Oppilas ilmaisee konkreettisesti ohjattuna kuvallisesti joitain ha-vaintojaan ja ajatuksiaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää käsityön käsit-teitä, merkkejä ja symboleita ohjeen mukaan.</p> <p> </p> <p>Oppilas ilmaisee havaintojaan ja ajatuksiaan ku-vallisesti ja jotain muuta tapaa käyttämällä.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää käsityön keskeisiä käsitteitä ja osaa esittää ideansa selkeästi esitys teknologiaa hyödyntäen.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää tarkoituksenmu-kaisesti käsityön käsitteitä, merk-kejä ja symbo-leita.</p> <p> </p> <p>Oppilas ilmaisee ideansa moni-puolisestija luo-vasti erilaisia materiaaleja ja esitysteknologiaa hyödyntäen.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 ohjata oppilasta havainnoimaan,ennakoi-maan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toi-mimaan turvallisesti käsityöprosessissa.</p> </td> <td> <p>S6</p> </td> <td> <p>Oppilas oppii havainnoimaan, arvioimaan ja ennakoimaan erilaisia riskitilanteita ja reagoi tarvitta-essa niihin.</p> <p> </p> <p>Oppilas oppii toimimaan turvallisesti käsityöpro-sessissa.</p> </td> <td> <p>Turvallinen työskentely.</p> </td> <td> <p>Oppilas noudattaa käsityöpro-sessissa annettuja työturvalli-suusohjeita konkreettisesti ohjattuna.</p> </td> <td> <p>Oppilas tunnistaa käsityöprosessin keskeisiä työtur-vallisuuteen liit-tyviä riskitekijöitä ja noudattaa an-nettuja työturval-lisuusohjeita.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa arvioida työskentelyn vaaroja ja ris-kejä sekä toimii turvallisesti käsityöprosessissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas arvioi ja ennakoi työsken-telynvaaroja ja riskejä osana kä-sityöprosessia.</p> <p> </p> <p>Oppilas työsken-telee turvallisesti ja toimillaan edistää oppimisympäristön turvallisuutta.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>T6 ohjata oppi-lastakäyttämään tieto- ja viestin-täteknologian mahdollisuuksia käsityönsuunnit-telussa, valmis-tuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottami-sessa ja jakami-sessa.</p> </td> <td> <p>S1–S5</p> </td> <td> <p>Oppilas oppii käyttämään tieto- ja viestin-täteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa.</p> <p> </p> <p>Oppilas oppii yh-teisöllistä tiedon tuottamista ja jakamista.</p> </td> <td> <p>Tieto- ja viestintä-tekniset taidot sekä yhteisöllinen työskentely</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää konkreettisesti ohjattuna tieto-ja viestintätekno-logiaa omassa tai yhteisessä käsityöprosessissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa käyttää annetun ohjeenmukaan tieto- ja viestintä-teknologiaa käsi-työnsuunnitte-lussa,valmistuk-sessa ja doku-mentoinnissa yksin tai yhdessä toisten kanssa.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa käyttää käsityö-prosessin suunnittelussa, valmistamisessa ja dokumentoin-nissa sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa tieto- ja viestintä-teknologiaa.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää tieto-ja viestintä-teknologiaa mo-nipuolisesti käsityöprosessin eri vaiheissa sekä yhteisöllisen tie-don tuottamisessa ja jakamisessa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 ohjata oppi-lasta tuntemaan käsityön,käden-taitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämäs-sään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä.</p> </td> <td> <p>S7</p> </td> <td> <p>Oppilas oppii tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkityksen omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyy-dessä ja muussa työelämässä.</p> </td> <td> <p>Käsityön ja kädentaitojen merkityksen hahmottaminen arkielämässä ja yhteiskunnassa.</p> </td> <td> <p>Oppilas osallistuu opettajan ohjaa-mana käsityön ja kädentaitojen merkityksen poh-dintaan.</p> </td> <td> <p>Oppilasosaa esimerkkien avulla kuvailla käsityön merkityksen ar-jessa, yhteiskun-nassa ja työelä-mässä.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa pohtia käsityön ja kädentaitojen merkitystä omassa elämäs-sään ja yhteis-kunnassa.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa tarkastella eri näkökulmista käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitystä omassa elämäs-sään, yhteiskun-nassa, yrittäjyy-dessä sekä muussa työelä-mässä.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>T8 ohjata oppilaita taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa.</p> </td> <td> <p>S8</p> </td> <td> <p>Oppilas oppii ajattelemaan taloudellisesti.</p> <p> </p> <p>Oppilas oppii tekemään käsityö-prosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa.</p> </td> <td> <p>Perusteltujen valintojen tekeminen ja kestävän elä-mäntavan huomioiminen käsityö-prosessissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa käyttää käsityö-materiaaleja taloudellisesti opettajan ohjaamana.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa osittain itsenäisesti tehdä taloudellisia valintoja työskentelyssään.</p> <p> </p> <p>Oppilas ymmär-tää käsityöpro-sessissa tehtä-vien valintojen ja kestävän elämän-tavan välistä yh-teyttä.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa tehdä taloudelli-sia valintoja työskentelyssään.</p> <p> </p> <p>Oppilas osaa ar-vioida käsityö-prosessissa teh-tävien valintojen ja kestävän elä-mäntavan välistä yhteyttä.</p> </td> <td> <p>Oppilastekee taloudellisia valintoja ja ymmärtää laadukkaan työn merkityksen.</p> <p> </p> <p>Oppilasosaa arvioida ja perustella käsityöpro-sessiin ja kestävään elämäntapaan liittyviä va-lintoja.</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2024-03-11T08:50:27+02:00