<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/535/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Kuvataiteen opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 7</title>
<id>https://peda.net/id/a862113fdf7</id>
<updated>2024-03-11T08:50:27+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/a862113fdf7:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/iy/po22/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-15_kuvataide/kotlsv7#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Kuvataiteen opetuksen tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet vuosiluokalla 7</title>
<id>https://peda.net/id/a8628314df7</id>
<updated>2016-05-03T16:56:14+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/iy/po22/luku15/15-4_oppiaineet/15-4-15_kuvataide/kotlsv7/kotlsv7#top" />
<content type="html">&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Omat kuvakulttuurit (S1)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;käsivarapiirustus&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;volyymi, valo-varjo, muoto, pinta ja tila&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tunnelma ja perspektiivitila&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;eri piirtimet&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;viestinnällisen esittämisen taidon kehittäminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;maalaus&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;värin merkitys kuvan tunnelmaan &lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;tussi (viiva ja laveeraus)&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;kolmiulotteinen työskentely&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;animaatiohahmon luominen valitusta materiaalista (esimerkiksi legoista, vahasta tai rautalangasta)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;lavasteet ja rekvisiitta&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;teknologialla aikaansaatu kuva&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;mobiililaitteella otetun kuvan työstäminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;piirustus- ja kuvanmuokkausohjelmien hyödyntäminen&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Ympäristön kuvakulttuurit (S2)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;ympäristö (luonto ja rakennettu ympäristö kokemuksen, tarkastelun ja työskentelyn lähtökohtana)&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;oppilaan oman lähiympäristön esinemaailman tarkastelu eri näkökulmista&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;oppilaan oma koulutie / oma tila / oma koti / mielipaikka&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;mediakuvat&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;liikkuva kuva visuaalisen viestinnän ja kuvakerronnan muotona (esimerkiksi eri animaatiotekniikoiden tarkastelua)&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;audiovisuaalinen viestintä: muun muassa äänen, liikkeen, leikkauksen vaikutus kerronnan tyyliin&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;elokuvan teon prosessi: idea – käsikirjoitus – kuvaus – editointi&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;oppilas ja media&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;br/&gt;&#10;Taiteen maailmat (S3)&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;kuvan tarkastelu ja taidekuva&#10;&lt;ul&gt;&#10;&lt;li&gt;kuvan sanallistaminen ja analysointi, keskustelu kuvan sisällöstä ja muodosta&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;kuvan rakentamisen perusperiaatteet ja niiden merkitys kuvan viestiin&lt;/li&gt;&#10;&lt;li&gt;eri aikojen taide- ja tyylisuunnat&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;/li&gt;&#10;&lt;/ul&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;</content>
<published>2024-03-11T08:50:27+02:00</published>
</entry>


</feed>