https://peda.net/id/a8579743df7 2024-03-11T08:50:27+02:00 https://peda.net/:static/543/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a857ed20df7 2021-04-11T11:39:27+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Opetuksen </strong><strong>ta-voite</strong></p> </td> <td> <p><strong>Sisältöalueet</strong></p> </td> <td> <p><strong>Opetuksen </strong><strong>ta-voitteista </strong><strong>johdetut <br/> </strong><strong>oppimisen</strong><strong>tavoitteet</strong></p> </td> <td> <p><strong>Arvioinnin </strong><strong>k</strong><strong>ohde</strong></p> </td> <td> <p><strong>Osaamisen </strong><strong>ku-vaus </strong><strong>arvosanalle </strong><strong>5</strong></p> </td> <td> <p><strong>Osaamisen </strong><strong>ku-vaus</strong><strong>arvosanalle </strong><strong>7</strong></p> </td> <td> <p><strong>Osaamisen</strong> <strong>ku-vaus </strong><strong>arvosanalle</strong> <strong>8</strong></p> </td> <td> <p><strong> </strong></p> </td> <td> <p><strong>Osaamisen </strong><strong>ku-vaus </strong><strong>arvosanalle </strong><strong>9</strong></p> </td> </tr> <tr> <td colspan="9"> <p><strong>Osallisuus</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 kannustaa oppilasta rakentavaan toimintaan musisoivan ryhmän ja musiikillisten yhteisöjen jäsenenä.</p> </td> <td> <p>S1–S4</p> </td> <td> <p>Oppilas oppii toimimaan musiikillisten yhtei-söjen jäsenenä.</p> </td> <td> <p>Musiikillisen ryhmän jäse-nenä toimiminen.</p> </td> <td> <p>Oppilas osallistuu musisoivan ryh-män toimintaan opettajan konk-reettisen ohjeen mukaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa toi-mia musisoivan ryhmän jäsenenä.</p> </td> <td> <p>Oppilas toimii it-senäisesti musi-soivan ryhmän ja musiikillisen yhteisön jäsenenä huolehtien osuudestaan.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilas  toimii ra-kentavasti musi-soivan ryhmän ja musiikillisen yh-teisön jäsenenä huolehtien osuu-destaan sekä kannustaen ja auttaen toisia.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="9"> <p><strong>Musiikilliset</strong> <strong>taidot</strong> <strong>ja</strong> <strong>tiedot</strong> <strong>sekä</strong> <strong>luova</strong> <strong>tuottaminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 ohjata oppilasta ylläpitämään äänenkäyttö-ja laulu-taitoaan sekä kehittämään niitä edelleen musisoivan ryhmän jäsenenä.</p> </td> <td> <p>S1–S4</p> </td> <td> <p>Oppilas kehittää äänenkäyttö- ja laulutaitoaan edelleen musisoivan ryhmän jäsenenä.</p> </td> <td> <p>Äänenkäyttö ja laulaminen mu-siikkiryhmän jä-senenä.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää ääntään osana musiikillistail-maisua.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää ääntään musiikil-lisenilmaisun vä-lineenä ja osallis-tuu yhteislauluun.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää ääntään musii-killisenilmaisun välineenä ja osallistuu yh-teislauluun so-vittaen osuutensa osaksi kokonaisuutta.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää ääntään musiikil-lisen ilmaisun vä-lineenä tehtävän ja tilanteen mukaisesti sekä ylläpitää ja kehittää äänenkäyttö- ja laulutaitoaan.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>T3 kannustaa oppilasta kehit-tämään edelleen soitto- ja yhteismusisoin-titaitojaan keho-, rytmi-,melodia- ja tointusoittimiin.</p> <p> </p> </td> <td> <p>S1– S4</p> </td> <td> <p>Oppilas kehittää edelleen soitto-ja yhteismusi-sointitaitojaan soittaen keho-, rytmi-, melodia-ja sointusoitti-mia.</p> </td> <td> <p>Soittaminen musiikkiryhmänjä-senenä.</p> </td> <td> <p>Oppilas osallistuu soittamiseen<br/> konkreettisen ohjauksen alaisena.</p> </td> <td> <p>Oppilas soittaa keho-, rytmi-, melodia- ja soin-tusoittimia ja osallistuu yhteissoittoon pyrkien sovittamaan osuutensa kokonaisuuteen.</p> </td> <td> <p>Oppilas soittaa keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimia ja osallistuu yh-teissoittoon melko sujuvasti.</p> </td> <td> <p>Oppilas soittaa keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimia ja osallistuu yh-teissoittoon su-juvasti.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 rohkaista op-pilasta moni-puoliseen mu-siikkiliikunnalli-seen kokemiseen ja ilmaisuun.</p> </td> <td> <p>S1–S4</p> </td> <td> <p>Oppilas ilmaisee ja tutkii musiikkia musiikkiliikunnal-lisuuden keinoin.</p> </td> <td> <p>Musiikkiliikunta.</p> </td> <td> <p>Oppilas osallistuu musiikkia ja liikettä yhdistävään toimintaan ryhmän jäsenenä.</p> </td> <td> <p>Oppilas sovittaa liikkumistaan musiikkiin ja osallistuu ryhmän jäsenenä musiikki-liikunnalliseen il-maisuun.</p> </td> <td> <p>Oppilas sovittaa liikeilmaisuaan kuulemansa musiikkiin ja ilmaisee musiikkia liikkuen, myös rytmisesti pe-russykettä seu-raten ja ilmais-ten.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää koko kehon lii-kettä monipuolisesti ja luovasti musiikin oppimisessa sekä musiikillisessa ilmaisussa ja vuoro-vaikutuksessa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 tarjota oppi-laalle mahdolli-suuksia ääniym-päristön ja mu-siikin elämyksel-liseen kuunteluun ja havainnointiin sekä</p> </td> <td> <p>S1–S4</p> </td> <td> <p>Oppilas kuunte-lee ja havainnoi ääniympäristöä ja musiikkia elä-myksellisesti sekä kykenee osallistumaan aiheeseen</p> </td> <td> <p>Ääniympäristön ja musiikin kuuntelu ja siitä keskusteleminen.</p> </td> <td> <p>Oppilas kuuntelee ääniympäris-töä ja musiikkia.</p> </td> <td> <p>Oppilas kuunte-lee ääniympäris-töä ja musiikkia esittäen kuule-mastaan yksittäisiä huomioita.</p> </td> <td> <p>Oppilas kuunte-lee ääniympäristöä ja musiikkia ja osaa kertoa havainnoistaan.</p> <p> </p> </td> <td> <p>Oppilas kuunte-lee ääniympäristöä ja musiikkia keskustellen ha-vainnoistaan sekä perustellen näkemyksiään.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>ohjata häntä keskustelemaan havainnoistaan.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>liittyvään kes-kusteluun.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 kannustaa oppilasta raken-tamaan luovaa suhdetta mu-siikkiin ja ohjata häntä improvi-sointiin, sovitta-miseen ja sävel-tämiseen sekä taiteidenväliseen työskentelyyn.</p> </td> <td> <p>S1–S4</p> </td> <td> <p>Oppilas rakentaa luovaa suhdetta musiikkiin improvisoiden, sovittaen ja säveltäen sekä työskentele-mällä taiteiden-välisesti.</p> </td> <td> <p>Musiikin luova tuottaminen.</p> </td> <td> <p>Oppilas osallistuu luovan tuottamisen prosessiin.</p> </td> <td> <p>Oppilas osallistuu luovan tuottamisen prosessiin tuottaen yksittäisiä musiikillisia ideoita yksin tai ryhmän jäsenenä.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää musiikillisia tai muita äänellisiä elementtejä ke-hittäen ja to-teuttaen musii-killisia ideoita yksin tai ryhmän jäsenenä.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää musiikillisia tai muita äänellisiä elementtejä ke-hittäen ja toteuttaen moninaisia sekä kekseliäitä musiikillisia ide-oita yksin tai ryhmänjäsenenä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 ohjata oppilasta musiikin tallentamiseen ja tieto- ja vies-tintäteknologian käyttöön sekä musiikin tekemi-sessä että osana monialaisia ko-konaisuuksia.</p> </td> <td> <p>S1–S4</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää tieto- ja viestin-täteknologiaa musiikin tekemisessä sekä tallen-tamisessa osana monialaisia kokonaisuuksia.</p> </td> <td> <p>Musiikkiteknolo-gian käyttö.</p> </td> <td> <p>Oppilas kokeilee joitakin musiikki-teknologiantyö-kalujaja opettajan konkreettisten ohjeiden mu-kaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas kokeilee musiikkiteknolo-gian mahdolli-suuksia musiikin tekemisessä itsenäisesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää musiikkiteknolo-gian tarjoamia mahdollisuuksia omassa tai ryh-män ilmaisussa.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää monipuolisesti musiikkiteknolo-gian tarjoamia mahdollisuuksia omassa tai ryh-män ilmaisussa.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="8"> <p><strong>Kulttuurinen</strong> <strong>ymmärrys</strong> <strong>ja</strong> <strong>monilukutaito</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td> <p>T8 ohjata oppi-lasta tarkastele-maan musiikkia taiteenlajina ja ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen erikulttuureissa.</p> </td> <td> <p>S1–S4</p> </td> <td> <p>Oppilas tarkastelee musiikkia tai-teenlajina ja oppii ymmärtämään, miten musiikkia käytetään viestimiseen ja vaikuttamiseen erikulttuureissa. </p> </td> <td> <p>Kulttuurinen osaaminen.</p> </td> <td> <p>Oppilas tunnistaa joitakin tapoja käyttää musiikkia viestimiseen ja vaikuttamiseen.</p> <p> </p> <p>Oppilas tunnistaa joitakin musiikki-kulttuureja.</p> </td> <td> <p>Oppilas tunnistaa joitakin musiikin monista käyttö-tavoista ja kult-tuurisista ilmenemismuodoista ja osaa kertoa ha-vainnoistaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas jäsentää musiikinkäyttö-tapoja ja kult-tuurisia ilmene-mismuotojaker-toen havain-noistaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas analysoi ja arvioi musiikin-<br/> käyttötapoja ja kulttuurisia ilmenemismuotoja<br/> ja osaa keskustella niistä.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 rohkaista ja ohjata oppilasta käyttämään musiikinmerkintä-tapoja, käsitteitä ja terminologiaa musiikillisessa toiminnassa.</p> </td> <td> <p>S1–S4</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää musiikin mer-kintätapoja, kä-sitteitä ja terminologiaa musiikillisessa toiminnassa.</p> </td> <td> <p>Musiikillisten käsitteidenja symbolien käyttö.</p> </td> <td> <p>Oppilas tunnistaa joitakin musiikin käsitteitä ja symboleja.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää yksittäisiä musiik-kikäsitteitä, musiikin merkintätapoja ja joitakin musiikkitermejä musiikillisessa toiminnassa.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää musiikkikäsit-teitä, musiikin merkintätapoja sekä musiikki-termejä musii-killisessa toiminnassa.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää ja soveltaa sujuvasti ja tarkoituksenmu-kaisesti musiikkikäsitteitä, musiikin merkintätapojaja musiikkitermejä musiikillisessa toimin-nassa.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="8"> <p><strong>Hyvinvointi</strong> <strong>ja</strong> <strong>turvallisuus</strong> <strong>musiikissa</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 ohjata oppi-lasta tunnista-maan musiikin vaikutuksia</p> </td> <td> <p>S1–S4</p> </td> <td> <p>Oppilas tunnis-taa musiikinvai-kutuksia</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p><em>Ei</em> <em>k</em><em>äytetä</em> <em>arvo-sanan</em> <em>muodosta-misen</em> <em>perus-teena.</em><em>Oppilasta</em></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> <p>tunteisiin ja hy-vinvointiin.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>tunteisiin ja hy-vinvointiin.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p><em>ohjataan</em> <em>pohti-maan</em><em>kokemuksi-aan</em><em>osana</em> <em>itsear-viointia</em></p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T11 ohjata oppilasta huolehtimaan kuulostaan sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta.</p> </td> <td> <p>S1–S4  </p> </td> <td> <p>Oppilas huoleh-tii kuulostaan ja pitää huolta mu-sisointi- ja ää-niympäristön turvallisuudesta.</p> </td> <td> <p>Kuulosta sekä musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta huolehtiminen.</p> </td> <td> <p>Oppilas noudat-taa annettavia turvallisuusoh-jeita.</p> </td> <td> <p>Oppilas ottaa huomioon ää-niympäristön turvallisuuteen liittyvät tekijät sekä käyttää laitteita ja soittimia turvallisuusohjeiden mukaisesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas käyttää laitteita ja soittimia musisointi-tilanteissa ottaen huomioon muun muassa äänen ja musiikinvoimakkuu-teen sekä muut turvalliseen toi-mintaan liittyvät tekijät.</p> </td> <td> <p>Oppilas <br/> huolehtii vastuullisesti musisointi- ja ääniympäris-<br/> tön turvallisuudsta.</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="8"> <p><strong>Oppimaan</strong> <strong>o</strong><strong>ppiminen</strong> <strong>m</strong><strong>usiikissa</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T12 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettamaan tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen ja</p> </td> <td> <p>S1–S4</p> </td> <td> <p>Oppilas oppii kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, asettaa tavoitteita musiikilliselle oppimiselleen sekä arvioi taitojensa edistymistä</p> </td> <td> <p>Oppimisen taidot.</p> </td> <td> <p>Oppilas kehittää osaamistaan opettajan tuke-mana jollakin musiikillisen osaamisen osa-alueella annetun tavoitteensuun-taisesti.</p> </td> <td> <p>Oppilas asettaa itselleen ohjattuna musisointiin, musiikkiliikuntaan tai säveltämiseen ja muuhun luovaan tuottamiseen liit-tyviä tavoitteita,</p> </td> <td> <p>Oppilas asettaa ohjattuna itselleen musisointiin, musiikkiliikuntaan tai säveltämiseenja muuhun luovaan tuottamiseen liittyviä tavoitteita,</p> </td> <td> <p>Oppilas asettaa musisointiin, musiikkilii-kuntaan tai säveltämiseen ja muuhun luo-vaan tuottami-seen liittyviä tavoitteita ja työskentelee niiden mukaisesti.</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <br/> <table> <tbody> <tr> <td> <p>arvioimaan taitojensa edistymistä suhteessa tavoitteisiin.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>suhteessa tavoit-teisiin.</p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p> </p> </td> <td> <p>toimii niiden suuntaisestija työskentelee niiden suuntaisesti.</p> </td> <td> <p>harjoittelee niiden suuntaisesti sekä arvioiedistymistään suh-teessa tavoitteisiinsa.</p> </td> <td> <p> </p> <p> </p> <p>Oppilas arvioi toimintaansa ja mukauttaa työskentelyään tavoitteidensa pohjalta.</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2024-03-11T08:50:27+02:00