https://peda.net/id/a82d9041df7 2024-03-11T08:50:27+02:00 https://peda.net/:static/539/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a82def60df7 2016-04-08T10:26:03+03:00 <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>:</p> <p><b>T1</b> ohjata oppilasta havaitsemaan uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutus sekä tunnistamaan uskontoon liittyvä monimuotoisuus.</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas tunnistaa ja osaa nimetä uskontoon liittyviä piirteitä ympäröivässä kulttuurissa.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>8.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>9.luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas oppii havaitsemaan ortodoksisen uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutusta sekä uskontoon liittyvää monimuotoisuutta Lähi-idän uskontojen näkökulmasta.</p> </td> <td> <p>Oppilas tunnistaa ja osaa eritellä uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutusta Aasian uskontojen näkökulmasta.</p> <p>Oppilas pohtii ortodoksisen ja luterilaisen perinteen vaikutusta oman lähipiirinsä elämään.</p> </td> <td> <p>Oppilas tunnistaa ja osaa eritellä uskonnon ja kulttuurin vuorovaikutusta eri uskonnoissa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1, S2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>uskontojen merkityksen hahmottaminen kulttuurissa ja yhteiskunnassa</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>:</p> <p><b>T2</b> ohjata oppilasta syventämään tietojaan opiskeltavasta uskonnosta ja sen vaikutuksista</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas osaa kuvailla opiskelemansa uskonnon syntyhistoriaa ja vaikutusta. Hän tuntee uskonnon perusopetukset sekä osaa mainita tärkeimmät lähteet.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>8.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>9.luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas ymmärtää kristinuskon vaikutusta kulttuuriin ja yhteiskuntaan ja tuntee sen historiallista taustaa. Oppilas tuntee kristinuskon lähteitä ja niiden syntyhistoriaa.</p> </td> <td> <p>Oppilas ymmärtää Suomen ortodoksisen kirkon historiaa ja tuntee kirkon tilannetta nykypäivänä. Oppilas tunnistaa kristillisiä kirkkokuntia ja niiden peruspiirteitä.</p> </td> <td> <p>Oppilas perehtyy ortodoksisuuden perusopetuksiin ja Raamatun kulttuurivaikutuksiin ja tulkintaan.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>uskontoa koskevan tiedon hallitseminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>:</p> <p><b>T3</b> ohjata oppilasta perehtymään uskontoihin ja katsomuksiin eri puolilla maailmaa sekä uskonnottomuuteen</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas osoittaa hallitsevansa perustiedot suurista maailmassa vaikuttavista uskonnoista ja uskonnottomuudesta. Hän osaa kuvailla uskonnoissa ja katsomuksissa vallitsevaa moninaisuutta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>8.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>9.luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas tunnistaa uskontojen merkityksen ihmisille ja uskonnottomuuden katsomuksellisena valintana.</p> <p>Oppilas syventää tietojaan islamista ja juutalaisuudesta.</p> </td> <td> <p>Oppilas ymmärtää uskontojen ulottuvuuksien merkityksen ja vaikutuksen näkyvästi kulttuuria muovaavina elementteinä.</p> <p>Oppilas tunnistaa Aasian uskontoja ja ymmärtää niiden vaikutusta länsimaiseen kulttuuriin.</p> </td> <td> <p>Oppilas ymmärtää uskontoja yhdistäviä käsitteitä ja osaa analysoida uskontojen ulottuvuuksien vaikutusta kulttuuriin.</p> <p>Oppilas tunnistaa uskonnottomuuden eri muotoja.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L2, L3, L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>maailmanuskontojen ja erilaisten katsomusten tunteminen</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>:</p> <p><b>T4</b> ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas osaa nimetä eri uskontoperinteiden tapoja ja symboleja. Hän osaa antaa esimerkkejä uskonnollisista aiheista mediassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>8.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>9.luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas osaa nimetä ortodoksisuuden ja Lähi-idän uskontojen tapoja ja symboleja ja tunnistaa niitä median eri lähteistä.</p> <p>Oppilas tutustuu tapoihin, symboleihin ja uskonnollisiin aiheisiin yhteiskunnassa sekä kulttuurissa itse tekemällä ja luovasti tuottamalla.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa nimetä Aasian uskontojen tapoja ja symboleja ja tunnistaa niitä median eri lähteistä.</p> <p>Oppilas havainnoi ja opettelee tulkitsemaan tapoja, symboleja ja uskonnollisia aiheita yhteiskunnassa sekä kulttuurissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa nimetä eri uskontojen tapoja ja symboleja ja tunnistaa niitä median eri lähteistä.</p> <p>Oppilas osaa arvioida tapoja, symboleja ja uskonnollisia aiheita yhteiskunnassa sekä kulttuurissa.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1–S3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>T4 ohjata oppilasta tuntemaan eri uskontojen ja katsomusten tapoja ja symboleita sekä tunnistamaan uskonnollisia aiheita mediassa, maailmanpolitiikassa, taiteessa ja populaarikulttuurissa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Uskonnon ja kulttuurin lukutaito</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>:</p> <p><b>T5</b> ohjata oppilasta havaitsemaan ja arvioimaan erilaisia argumentaation tapoja sekä uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas tunnistaa ja osaa antaa esimerkkejä erilaisista argumentaation tavoista sekä joistakin uskonnon ja tieteen kielen välisistä eroista.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>8.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>9.luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas tutustuu pyhiin teksteihin ja niiden tulkintatapoihin Lähi-idän uskonnoissa.</p> </td> <td> <p>Oppilas harjoittelee erottamaan vakaumuksellisen tekstin tieteellisestä kielestä.</p> </td> <td> <p>Oppilas tunnistaa vakaumukseen vaikuttamaan pyrkivää argumentaatiota ja harjoittelee arvioimaan uskonnon ja tieteen kielen välisiä eroja.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1, S3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1, L2, L4, L5, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>ajattelun ja vuorovaikutuksen taidot</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>:</p> <p><b>T6</b> ohjata oppilasta perehtymään eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin, ihmisoikeuksiin sekä opiskeltavan uskonnon ja muiden uskontojen ja katsomusten eettisiin periaatteisiin</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas tuntee ja osaa nimetä etiikan keskeisiä käsitteitä. Hän osaa nimetä tärkeimmät ihmisoikeussopimukset ja kertoa niiden keskeisestä sisällöstä. Oppilas tuntee opiskeltavan uskonnon sekä muiden uskontojen ja katsomusten eettisiä periaatteita.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>8.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>9.luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas perehtyy kristinuskon ja erityisesti ortodoksisuuden eettisiin periaatteisiin ja pohtii niiden suhdetta ihmisoikeuksiin.</p> <p>Oppilas tutustuu Lähi-idän uskontojen eettisiin periaatteisiin ja pohtii niiden suhdetta ihmisoikeuksiin ja kristilliseen etiikkaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas perehtyy Aasian uskontojen eettisiin periaatteisiin ja pohtii niiden suhdetta ihmisoikeuksiin.</p> </td> <td> <p>Oppilas perehtyy ortodoksisen eettisen ajattelun keskeisiin käsitteisiin. Oppilas pohtii ja analysoi ihmisoikeuksiin liittyviä kysymyksiä.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L2, L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>etiikkaa koskeva tieto ja ihmisoikeusetiikka</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>:</p> <p><b>T7</b> auttaa oppilasta pohtimaan uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas osaa kuvailla ja arvioida uskontojen ja katsomusten maailmanlaajuista merkitystä ihmisten valintojen perusteina ja ohjaajina.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>8.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>9.luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas tutustuu uskontojen sisäisiin ja niiden välisiin konflikteihin maailmanhistoriassa Lähi-idän uskontojen osalta.</p> </td> <td> <p>Oppilas pohtii kirkkokuntien ja ekumenian vaikutuksia länsimaisessa ajattelussa.</p> <p>Oppilas pohtii Aasian uskontojen merkitystä ihmisen elämässä.</p> </td> <td> <p>Oppilas ymmärtää globalisaatioon liittyviä haasteita ja vastuuta yksilön näkökulmasta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1 ja S3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L5 ja L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>uskontojen ja katsomusten merkitys globaalisti</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>:</p> <p><b>T8</b> rohkaista oppilasta pohtimaan ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä, ajankohtaisia eettisiä kysymyksiä ja omien arvojen suhdetta niihin</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas pohtii ihmisyyteen kuuluvia elämänkysymyksiä ja osaa kertoa ajankohtaisista eettisistä kysymyksistä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>8.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>9.luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas pohtii opetuksen sisällöistä nousevia ajankohtaisia teemoja.</p> </td> <td> <p>Oppilas pohtii opetuksen sisällöistä nousevia ajankohtaisia teemoja.</p> </td> <td> <p>Oppilas osaa hankkia tietoa ajankohtaisista eettisistä kysymyksistä ja osaa pohtia ja arvioida omien arvojen suhdetta niihin.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1, S2, S3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L7</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>eettinen ajattelu</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>:</p> <p><b>T9</b> innostaa oppilasta tutkimaan omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja niiden vaikutusta hyvinvointiin ja kannustaa kestävään elämäntapaan</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>Oppilas pohtii omien valintojensa eettisiä ulottuvuuksia ja osaa kertoa niiden vaikutuksesta omaan ja toisten ihmisten hyvinvointiin ja kestävään tulevaisuuteen.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>8.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>9.luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilas saa tilaisuuden pohtia opetuksen sisällöistä nousevien eettisten kysymysten yhteyttä hyvinvointiin ja kestävään elämäntapaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas saa tilaisuuden pohtia opetuksen sisällöistä nousevien eettisten kysymysten yhteyttä hyvinvointiin ja kestävään elämäntapaan.</p> </td> <td> <p>Oppilas pohtii ja osaa perustella omien eettisten valintojen vaikutuksia omaan ja toisten ihmisten hyvinvointiin ja kestävään tulevaisuuteen.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S2, S3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L1 ja L2</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Eettinen ajattelu</p> </td> </tr> </tbody> </table> <p> </p> <table> <tbody> <tr> <td colspan="2"> <p><strong>Tavoite</strong>:</p> <p><b>T10</b> rohkaista oppilaita kohtaamaan erilaisia ihmisiä nyt ja tulevaisuudessa jatko-opinnoissa, työelämässä ja vapaa-ajalla</p> </td> <td> <p><strong>Hyvän osaamisen kuvaus 9. luokan lopussa:</strong></p> <p>Ei vaikuta arvosanan muodostamiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>7.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>8.luokka</strong></p> </td> <td> <p><strong>9.luokka</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Oppilasta rohkaistaan kohtaamaan erilaisia ihmisiä ja erilaisuutta.</p> </td> <td> <p>Oppilasta rohkaistaan kohtaamaan erilaisia ihmisiä ja erilaisuutta.</p> </td> <td> <p>Oppilasta rohkaistaan kohtaamaan erilaisia ihmisiä ja erilaisuutta.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvät sisällöt</p> </td> <td colspan="2"> <p>S1–S3</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen</p> </td> <td colspan="2"> <p>L6</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>Arvioinnin kohteet oppiaineessa</p> </td> <td colspan="2"> <p>Ei vaikuta arvosanan muodostamiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</p> </td> </tr> </tbody> </table> 2024-03-11T08:50:27+02:00