9. luokka

2016-04-11T12:37:20+03:00

Terveyttä tukeva kasvu ja kehitys	Sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Arvioinnin kohteet
T1 ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden laaja-alaisuutta, terveyden edistämistä sekä elämänkulkua, kasvua ja kehitystä voimavaralähtöisesti T4 ohjata oppilasta pohtimaan yksilöllisyyteen, yhteisöllisyyteen ja yhdenvertaisuuteen liittyviä kysymyksiä terveyden näkökulmasta sekä tukea oppilaan valmiuksia luoda vastuullisia ratkaisuja ihmisten välisissä vuorovaikutustilanteissa	S1: · Terveyden vaaratekijöistä nostetaan esiin liikkumattomuus ja passiivinen elämäntapa sekä stressi. · Sairauksien ehkäisyyn liittyvistä sisällöistä valitaan keskeiset ja ajankohtaiset tartuntataudit sekä kansantaudit ja tapaturmat. · Opetuksessa käsitellään elämänkulun sekä kasvun ja kehityksen yleisiä tunnuspiirteitä, monimuotoisuutta ja henkilökohtaisuutta.	L1, L2, L3, L7	terveyteen liittyvien syy-seuraussuhteiden ymmärtäminen - terveyttä edistävien ratkaisujen nimeäminen ja kuvaaminen - terveyteen liittyvien kehityskulkujen analysointi
Terveyttä tukevat ja kuluttavat tekijät sekä sairauksien ehkäisy	Sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Arvioinnin kohteet
T5 ohjata oppilasta syventämään ymmärrystään fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta terveydestä ja niitä vahvistavista ja vaarantavista tekijöistä ja mekanismeista sekä tukea oppilaan valmiuksia käyttää näihin liittyviä käsitteitä asianmukaisesti T6 tukea oppilaan kehittymistä terveyteen ja sairauteen liittyvän tiedon hankkijana ja käyttäjänä sekä edistää valmiuksia toimia tarkoituksenmukaisesti terveyteen, turvallisuuteen ja sairauksiin liittyvissä tilanteissa T8 ohjata oppilasta tunnistamaan ja tarkastelemaan kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyviä ilmiöitä, niihin liittyviä arvoja ja normeja sekä arvioimaan tiedon luotettavuutta ja merkitystä	S2: · Sisältöjä valittaessa otetaan huomioon myös ajankohtaisia terveysilmiöitä sekä tarkastellaan terveyteen liittyvän tiedon luotettavuutta. · Terveyden voimavaroista tarkastellaan hyvinvointia tukevia ympäristöjä ja yhteisöjä sekä mielekästä vapaa-ajan toimintaa.	L1, L2, L3, L4	- terveyteen vaikuttavien tekijöiden tunnistaminen ja terveyteen liittyvien käsitteiden käyttäminen - terveyteen, turvallisuuteen ja sairauteen liittyvien tietojen ja taitojen soveltaminen - terveystottumuksiin liittyvien kulttuuristen ilmiöiden hahmottaminen - terveyteen liittyvän tiedon luotettavuuden arviointi
Terveys, yhteisöt, yhteiskunta ja kulttuuri	Sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Arvioinnin kohteet
T9 ohjata oppilasta ymmärtämään ympäristön, yhteisöjen, kulttuurin ja tieto- ja viestintäteknologian merkitystä terveydelle ja hyvinvoinnille T10 ohjata oppilasta luomaan perustaa opiskelu-, toiminta- ja työkyvylle ja sen ylläpitämiselle sekä kuvaamaan terveyspalvelujen asianmukaista käyttöä T12 tukea oppilaan valmiuksia arvioida kriittisesti terveyteen ja sairauteen liittyvää viestintää sekä eritellä yksilön oikeuksia, vastuita ja vaikuttamiskeinoja terveyttä ja turvallisuutta koskevissa asioissa omassa oppimisympäristössä ja lähiyhteisöissä	S3 · Sisällöissä otetaan esille opiskelu-, työ- ja toimintakyky nuoruudessa. · Kestävää elämäntapaa tarkastellessa otetaan huomioon sosiaalinen kestävyys ja vastuullinen kuluttaminen. · Elinympäristön terveysvaikutuksia käsiteltäessä nostetaan esille keskeisiä terveyden edistämisen ja sairauksien ehkäisyn keinoja. Tutustutaan terveyspalveluihin, tarkastellaan kansalaistoimintaa sekä ympäristön terveysriskejä. · Sisältöjä käsiteltäessä otetaan huomioon eri näkökulmia kuten lapsuus ja lasten oikeudet, vanhuus, vammaisuus tai pitkäaikaissairaus.	L2, L4, L5, L7	- ympäristön terveysvaikutusten hahmottaminen - median, tieto- ja viestintäteknologian yhteys terveyteen - työkyvyn edistämisen keinojen hahmottaminen - suomalaisen terveydenhuoltojärjestelmän rakenteen hahmottaminen ja hyödyntäminen erilaisissa tilanteissa - opiskelu- , toiminta- ja työkykyä edistävien suunnitelmien laatiminen - terveyteen liittyvien keinojen, oikeuksien ja vastuiden tunteminen.

9. luokan tavoitteet ja sisällöt

9. luokka