https://peda.net/id/a812abbedf7 2024-03-11T08:50:27+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a813abd7df7 2016-03-04T08:29:23+02:00 <table class="MsoTableGrid" border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="0"--><!--filtered attribute: cellpadding="0"--> <tbody> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">Opetuksen tavoitteet</span></p> <p class="MsoNormal"> </p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">Laaja-alainen osaaminen</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Merkitys, arvot ja asenteet</span></b></p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa kemian osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1, L6</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T3 ohjata oppilasta ymmärtämään kemian osaamisen merkitystä omassa elämässä, elinympäristössä ja yhteiskunnassa</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L6, L7</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Tutkimisen taidot</span></b></p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T5 kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1, L7</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L2, L5</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L2, L5</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T8 ohjata oppilasta hahmottamaan kemian soveltamista teknologiassa sekä osallistumaan kemiaa soveltavien ratkaisujen ideointiin, suunnitteluun, kehittämiseen ja soveltamiseen yhteistyössä muiden kanssa</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L2, L3, L5</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T9 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon ja tutkimustulosten hankkimiseen, käsittelemiseen ja esittämiseen sekä tukea oppilaan oppimista havainnollistavien simulaatioiden avulla</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L5</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><b><span>Kemian tiedot ja niiden käyttäminen</span></b></p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T10 ohjata oppilasta käyttämään kemian käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T11 ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja kuvaamaan ja selittämään aineen rakennetta ja kemiallisia ilmiöitä</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T13 ohjata oppilasta hahmottamaan luonnontieteellisen tiedon luonnetta ja kehittymistä sekä tieteellisiä tapoja tuottaa tietoa </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1, L4</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T14 ohjata oppilasta ymmärtämään perusperiaatteita aineen ominaisuuksista, rakenteesta ja aineiden muutoksista</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S5, S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T15 ohjata oppilasta soveltamaan kemian tietojaan ja taitojaan monialaisissa oppimiskokonaisuuksissa sekä tarjota mahdollisuuksia tutustua kemian soveltamiseen erilaisissa tilanteissa kuten luonnossa, elinkeinoelämässä, järjestöissä tai tiedeyhteisöissä </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L6</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> Laaja-alaiset tavoitteet (9lk.)<br/> <br/> Luodaan yhteisöllisen oppimisen tilaisuuksia todellisten ongelmien mallintamiseen. (L1)<br/> Otetaan vastuu itsestä, toisista ja arjen sujumisesta. (L3)<br/> Suunnitellaan ja toteutetaan koulun toimintoja erilaisissa oppimisympäristöissä (L3)<br/> Opitaan <br/> • työskentelemään oppiainerajojen yli kokeilevasti, tutkivasti ja toiminnallisesti. (L1)<br/> • tarkastelemaan ilmiöitä kriittisesti sekä huomaamaan ajattelu- ja työskentelytapojen merkitys tulevaisuudelle. (L1)<br/> • näkemään ihmisoikeudet ja erilaiset kulttuuri-identiteetit sekä kulttuurinen moninaisuus myönteisenä voimavarana. (L2)<br/> • rakentavaa ja kriittistä mielipiteen ilmaisua erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (L2)<br/> • asettumaan toisen asemaan ja kohtaamaan arvostavasti muut ihmiset. (L2)<br/> <br/> Opetuksessa vahvistetaan<br/> • kulttuurista ja katsomuksellista lukutaitoa sekä ympäristölukutaitoa. (L4)<br/> • osaamista ja ymmärrystä tvt- perustaisen työskentelyn merkityksistä mahdollisuuksista ja riskeistä globaalissa maailmassa. (L5) <br/> • valmiuksia, joita jatkuva oppiminen, tulevaisuuden ja uusien tilanteiden haltuunotto sekä työelämän muuttuvat olosuhteet edellyttävät. (L6)<br/> • näkemystä siitä, miksi vaikuttaminen, osallistuminen ja kestävä elämäntapa ovat tärkeitä (L7)<br/> • näkemystä siitä, miten koulussa hankittua osaamista voi käyttää kestävän tulevaisuuden rakentamiseen (L7)<br/> <br/> <br/> Sisällöt: Hapot ja emäkset sekä metallien kemia<br/> <br/> Hapot ja emäkset<br/> <br/> - Kerrataan atomin rakenne, jaksollinen järjestelmä ja ionin muodostuminen <br/> - (Kertausta ioniyhdisteiden rakenteesta ja ionisidoksesta, liukeneminen ja sakat )<br/> - Hapon ja emäksen määritelmä (Brönstedt), protolyysireaktio<br/> - Hapan, neutraali ja emäksinen liuos<br/> - Happojen ja emästen ominaisuuksien tutkiminen<br/> - Neutralointireaktio, suolan muodostuminen<br/> - Puskuriliuos<br/> - Epämetallioksidin ja metallioksidin kemiallinen luonne<br/> - Ilmankehän kaasut ja niiden aiheuttamat ilmiöt (esim. kasvihuoneilmiö, happosade),<br/> - Veden puhdistaminen<br/> <br/> Metallien kemia<br/> <br/> - Metallin jalostusprosessi, raudan valmistus<br/> - Metallien ominaisuuksien tutkiminen, metallisidoksen malli<br/> - Metallien reaktiivisuuden tutkiminen, metallin jalous<br/> - Sähkökemiallinen jännitesarja<br/> - Hapettumisen ja pelkistymisen määritelmä<br/> - Sähkökemiallinen pari, Daniellin pari, kuivapari (paristo)<br/> - Elektrolyysi- ilmiö, tunnistaminen ja sovelluksia<br/> - Korroosion tutkiminen ja siihen vaikuttavat tekijät<br/> <br/> <br/> 2024-03-11T08:50:27+02:00