https://peda.net/id/a8104ce6df7 2024-03-11T08:50:27+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a810b5e4df7 2016-03-04T08:28:14+02:00 <table class="MsoTableGrid" border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="0"--><!--filtered attribute: cellpadding="0"--> <tbody> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">Opetuksen tavoitteet</span></p> <p class="MsoNormal"> </p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">Laaja-alainen osaaminen</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Merkitys, arvot ja asenteet</span></b></p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T1 kannustaa ja innostaa oppilasta kemian opiskeluun </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T2 ohjata ja kannustaa oppilasta tunnistamaan omaa kemian osaamistaan, asettamaan tavoitteita omalle työskentelylleen sekä työskentelemään pitkäjänteisesti </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1, L6</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">Tutkimisen taidot</span></b></p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T5 kannustaa oppilasta muodostamaan kysymyksiä tarkasteltavista ilmiöistä sekä kehittämään kysymyksiä edelleen tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohdiksi </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1, L7</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T6 ohjata oppilasta toteuttamaan kokeellisia tutkimuksia yhteistyössä muiden kanssa sekä työskentelemään turvallisesti ja johdonmukaisesti</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L2, L5</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T7 ohjata oppilasta käsittelemään, tulkitsemaan ja esittämään omien tutkimustensa tuloksia sekä arvioimaan niitä ja koko tutkimusprosessia</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L2, L5</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><b><span>Kemian tiedot ja niiden käyttäminen</span></b></p> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T10 ohjata oppilasta käyttämään kemian käsitteitä täsmällisesti sekä jäsentämään omia käsiterakenteitaan kohti luonnontieteellisten teorioiden mukaisia käsityksiä</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T11 ohjata oppilasta käyttämään erilaisia malleja kuvaamaan ja selittämään aineen rakennetta ja kemiallisia ilmiöitä</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S1-S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T14 ohjata oppilasta ymmärtämään perusperiaatteita aineen ominaisuuksista, rakenteesta ja aineiden muutoksista</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">S5, S6</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> Laaja-alaiset tavoitteet (7lk.)<br/> <br/> Ohjataan <br/> • kuuntelemaan, kysymään ja tekemään tarkkoja havaintoja. (L1) <br/> • tunnistamaan itselleen luontevimmat tavat oppia ja kiinnittämään huomiota omiin opiskelutapoihin. (L1)<br/> • myönteiseen vuorovaikutukseen, yhteistyöhön ja hyviin tapoihin. (L2)<br/> • noudattamaan yhteisiä pelisääntöjä ja lisäämään hyvinvointia ja turvallisuutta. (L3) <br/> • käyttämään oppilaan ikäkaudelle sopivia erilaisia yhteistyön, osallistumisen, päätöksenteon sekä vaikuttamisen keinoja. (L7)<br/> <br/> Harjoitellaan <br/> • oman työn suunnittelemista (L1) <br/> • työskentelyn ja edistymisen arviointia. (L1)<br/> • ongelmanratkaisu- ja päättelytaitoja sekä ottamaan vastuuta työskentelyprosessista (L1)<br/> • asianmukaista käyttäytymistä ja vuorovaikutusta koulussa ja koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa. (L6)<br/> <br/> Lisäksi etsitään omaan opiskeluun soveltuvia työtapoja ja –välineitä sekä ohjataan teknologian vastuulliseen käyttöön (L5) ja syvennetään monilukutaitoa tutustumalla erilaisiin tekstilajeihin ja oppiaineelle tyypillisiin mallintamistapoihin. (L4)<br/> <br/> <br/> Sisällöt: Aineiden tutkiminen ja mallintaminen, kemiallinen reaktio ja kemiallinen sidos<br/> <br/> - Työmenetelmiä: välineiden käyttö, kaasupolttimon käyttö, <br/> - Työturvallisuus: suojavarusteet, turvallisen työskentelyn ohjeet<br/> - Liukeneminen, liuos, liukenemiseen vaikuttavat tekijät<br/> - Erotusmenetelmät: dekantointi, haihdutus, uutto, tislaus<br/> - Aineiden luokittelu, puhdas aine ja seos, alkuaine ja yhdiste, aineen mallintaminen pallomallien avulla, atomin pallomalli, molekyylin pallomalli<br/> - Yleisimmät alkuaineet ja niiden ominaisuuksia<br/> - Kemiallinen reaktio, mallintaminen pallomallien avulla <br/> - Palaminen ja paloturvallisuus, hapen valmistus, vedyn valmistus. <br/> - Jaksollinen järjestelmä: Pääryhmät ja jaksot, oktetti ja sen muodostuminen, (minimienergiaperiaate)<br/> - Ionit ja niiden muodostuminen<br/> - Molekyylin muodostuminen, kovalenttinen sidos.<br/> <br/> 2024-03-11T08:50:27+02:00