https://peda.net/id/a7ee7674df7 2024-03-11T08:50:27+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a7eec93bdf7 2016-05-09T22:01:45+03:00 <br/> <b>7. luokka </b><br/> <br/> <table class="MsoTable15Grid1LightAccent1" border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="0"--><!--filtered attribute: cellpadding="0"--> <tbody> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><b><span>Tavoitteet</span></b></p> </td> <td> <p class="MsoNormal">Sisältöalueet </p> </td> <td> <p class="MsoNormal">Oppimisympäristöt ja työtapoja</p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span>Laaja-alainen osaaminen</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><b><span>Biologinen tieto ja ymmärrys</span></b></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T2 auttaa oppilasta kuvailemaan eliöiden rakenteita ja elintoimintoja sekä ymmärtämään eliökunnan rakennetta</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal">-eliöt muodostuvat soluista</p> <p class="MsoNormal">-laji on eliöiden luokittelun perusyksikkö</p> <p class="MsoNormal">-eliöryhmien monimuotoisuus </p> <p class="MsoNormal"> </p> </td> <td> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst">- Tutkitaan luonnosta haettuja näytteitä</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle">- Luokitellaan näytteitä</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle">- Mahdollisuuksien mukaan tutkitaan eliöiden rakenteita aidoista näytteistä, esim. kasvit, sienet, selkärangattomat ja kalat</p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast">- Tarkastellaan eliöiden rakenteiden ja sopeutumisen yhteyttä</p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span>L4, L5</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T3 ohjata oppilasta tutkimaan eliöiden sopeutumista eri elinympäristöihin ja ymmärtämään erilaisten elinympäristöjen merkitys luonnon monimuotoisuudelle </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal">-eliöryhmien monimuotoisuus </p> <p class="MsoNormal">-luonnon monimuotoisuuden uhkia </p> </td> <td> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst">- Tutkitaan syksyn, talven ja kevään vaikutuksia eliöiden sopeutumiseen</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle">- Tutustutaan eliöiden sopeutumiseen</p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast">- Tarkastellaan eri elinympäristöjä</p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L4, L7</span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <p class="MsoNormal"> </p> <table class="MsoTable15Grid1LightAccent1" border="1"><!--filtered attribute: cellspacing="0"--><!--filtered attribute: cellpadding="0"--> <tbody> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T4 ohjata oppilasta ymmärtämään perinnöllisyyden ja evoluution <br/> perusperiaatteita</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal">-Eliöt sopeutuvat muuttuviin ympäristöoloihin.</p> <p class="MsoNormal">-Ensimmäiset eliöt kehittyivät merissä.</p> <p class="MsoNormal">-Eliöt sopeutuivat elämään maalla.</p> </td> <td> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst">- Harjoitellaan biologisen tiedon hankintaa, käsittelyä, tulkintaa ja esittämistä.</p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast">- Ohjataan sähköisten oppimisympäristöjen käyttöön.</p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><b><span lang="EN-US">L1</span></b></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span><b>Biologiset taidot</b><br/> </span></p> </td> <td> </td> <td> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T7 ohjata oppilasta kehittämään luonnontieteellistä ajattelutaitoa sekä <br/> syy- ja seuraussuhteiden ymmärtämistä</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal">-Biologia tutkii eliöitä</p> </td> <td> <p class="MsoListParagraph">- Pienten tutkimusten avulla kehitetään luonnontieteellistä ajattelua.</p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T8 opastaa oppilasta käyttämään<br/> biologian tutkimusvälineistöä ja tieto- ja viestintäteknologiaa</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal">-Elämän <br/> perusilmiöiden tutkiminen biologialle tyypillisin menetelmin.</p> </td> <td> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst">- mikroskoopin käyttö</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle">-maastotutkimusvälineiden <br/> käyttö</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle">- laboroinnit</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle">- Harjoitellaan saatujen tulosten esittämistä.</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle">- Harjoitellaan tutkimussuunnitelman ja raportin laatimista.</p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast"> </p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1, L5</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T9 ohjata oppilasta koostamaan eliökokoelma<br/> ja kasvattamaan kasveja biologisten ilmiöiden ymmärtämiseksi</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal">-Eliöryhmien monimuotoisuus</p> </td> <td> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst">- eliökokoelman koostaminen</p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast"> </p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L5, L6, L7</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T10 ohjata oppilasta tekemään tutkimuksia<br/> sekä koulussa että koulun ulkopuolella </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span>-Biologia tutkii eliöitä: biologisen tutkimuksen vaiheet</span></p> </td> <td> <p class="MsoListParagraph">- <span>kasvatuskokeet ja muut pienimuotoiset tutkimukset</span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1, L5</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T11 kannustaa oppilasta soveltamaan <br/> biologian tietoja ja taitoja omassa elämässä sekä yhteiskunnallisessa keskustelussa ja päätöksenteossa </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal">-kohti kestävää tulevaisuutta</p> </td> <td> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst">- erityisesti medialukutaidot</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle">- erilaisten tietolähteiden käyttö</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle">- biologisten ilmiöiden kriittinen tarkastelu</p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast"> </p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1, L2, L3, L4, L7</span></p> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><b><span>Biologian asenne- ja arvotavoitteet</span></b></p> </td> <td> </td> <td> <p class="MsoListParagraph"> </p> </td> <td> </td> </tr> <tr> <td> <p class="MsoNormal"><span>T12 innostaa oppilasta syventämään kiinnostusta luontoa ja sen ilmiöitä kohtaan <br/> sekä vahvistamaan luontosuhdetta ja ympäristötietoisuutta </span></p> </td> <td> <p class="MsoNormal">-luonnon <br/> monimuotoisuus</p> <p class="MsoNormal">-Meillä on vain yksi maapallo</p> </td> <td> <p class="MsoListParagraphCxSpFirst">- maastoretket</p> <p class="MsoListParagraphCxSpMiddle">- omat tutkimukset</p> <p class="MsoListParagraphCxSpLast">- Biologisen tietämyksen soveltaminen arjen tilanteisiin</p> </td> <td> <p class="MsoNormal"><span lang="EN-US">L1, L2, L7 </span></p> </td> </tr> </tbody> </table> <br/> S4 Mitä elämä on?: Sisällöissä keskitytään tutkimaan elämän perusilmiöitä biologialle tyypillisin tutkimusmenetelmin. Opetukseen sisällytetään kasvien kasvatusta. Eliökunnan rakenteeseen ja monimuotoisuuteen perehdytään vertailemalla eliöiden rakenteita, elintoimintoja ja elinympäristöjä. Tutustutaan perinnöllisyyden ja evoluution perusteisiin. <br/> S1 Biologinen tutkimus: Sisältöjä valitaan siten, että biologisen tutkimuksen vaiheet tulevat oppilaan oman toiminnan kautta tutuiksi. Kasvatuskokeiden tekeminen ohjaa biologisen tutkimuksen menetelmiin. <br/> S2 Tutkimusretkiä luontoon ja lähiympäristöön: Sisältöjä valittaessa painotetaan vastuullista luonnossa liikkumista, lajintuntemusta sekä metsän ja muiden ekosysteemien tutkimista ja vertailua. Maastotyöskentelyssä keskitytään näytteiden keräämiseen eliökunnan luokittelun opiskeluun. Näytteitä voidaan kerätä vesi- tai metsäekosysteemistä.<br/> Tieto- ja viestintätekniikkaa voidaan käyttää maastoretkien, laboratoriotyöskentelyn sekä omien tutkimusten suunnitteluun, raportointiin ja tulosten jakamiseen opettajalla ja muille oppilaille. <br/> <br/> 2024-03-11T08:50:27+02:00