9. luokan tavoitteet ja sisällöt

2016-04-26T13:16:15+03:00

T1 auttaa oppilasta hahmottamaan uuden opiskeltavan kielen suhde aiemmin opiskelemiinsa kieliin, tutustumaan kyseisen kielen kielialueeseen ja elämänmuodon joihinkin keskeisiin piirteisiin sekä tukea oppilaan kielellisen päättelykyvyn, uteliaisuuden ja monikielisyyden kehittymistä

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Tutkitaan ja vertaillaan piirteitä, jotka ovat saksan kielelle luonteenomaisia ja jotka erottavat sen muista kielistä tai tekevät siitä tunnistettavan aiemmin opitun perusteella. Tutustutaan saksan kielen levinneisyyden taustaan, etsitään oppilaita kiinnostavaa tietoa kielialueen kulttuurisista ja muista ilmiöistä. Pohditaan mahdollisia saksan kieleen ja kulttuuriin liittyviä ennakko-oletuksia.

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen
L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu
L4 Monilukutaito

T2 rohkaista oppilasta näkemään opiskeltavan kielen taito osana elinikäistä oppimista ja oman kielivarannon karttumista, ohjata oppilasta löytämään itselleen ja ikäkaudelleen parhaiten sopivia tapoja oppia kieliä ja kannustaa häntä käyttämään vähäistäkin taitoaan myös oppituntien ulkopuolella

S2 Kielenopiskelutaidot

Tutkitaan yhdessä, mikä edistää parhaiten kohdekielen oppimista, mihin kieltä voi käyttää ja mistä löytyy kiinnostavaa saksankielistä aineistoa. Asetetaan omia tavoitteita, opetellaan antamaan ja vastaanottamaan palautetta.

L3 Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot

T3 järjestää oppilaalle tilaisuuksia harjoitella eri viestintäkanavia käyttäen suullista ja kirjallista vuorovaikutusta

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

L4 Monilukutaito

T4 tukea oppilasta kielellisten viestintästrategioiden käytössä

Sisältöalueet

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

L4 Monilukutaito

T5 auttaa oppilasta laajentamaan kohteliaaseen kielenkäyttöön kuuluvien ilmausten tuntemustaan

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

L4 Monilukutaito
L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

T6 rohkaista oppilasta tulkitsemaan ikätasolleen sopivia ja itseään kiinnostavia puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

L4 Monilukutaito

T7 tarjota oppilaalle runsaasti tilaisuuksia harjoitella ikätasolle sopivaa pienimuotoista puhumista ja kirjoittamista kiinnittäen huomiota myös ääntämiseen ja tekstin sisällön kannalta oleellisimpiin rakenteisiin

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

Jatketaan kielitaidon kehittämistä ja laajennetaan aihepiirit omasta lähiympäristöstä arkipäivän kielenkäyttötilanteisiin (tapaamisen sopiminen, kahvilassa asiointi, vaateostokset ja matkailuun liittyvät tilanteet). Opetellaan edelleen kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan saksan kieltä monenlaisista, myös oppilaiden itsensä valitsemista aiheista. Tekstit, sekä luettavat että kuunneltavat, ovat tyyliltään epämuodollisia. Teksteissä ja aiheissa otetaan huomioon opiskeltavan kielen maantieteellinen levinneisyys ja asema. Opetellaan myös muodollisempaa, saksan kielelle tyypillistä kohteliasta kielenkäyttöä ja puhuttelua.

Rakenteita kerrataan ja opiskellaan viestinnän tarpeet huomioiden. Laajennetaan aiemmin opittua liittyen verbin preesenstaivutukseen ja lisäksi tutustutaan olla-verbien (sein ja haben) imperfektiin sekä yleiseen menneen ajan verbimuotoon (perfekti). Kerrataan ja laajennetaan myös substantiivin muotoja (akkusatiivi ja datiivi).

Kerrataan ja syvennetään saksan kielen rytmistä, intonaatiosta ja muista ääntämisen piirteistä opittua. Harjoitellaan ääntämään luontevasti. Harjoitellaan tunnistamaan opiskeltavan kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä.

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

Arviointi:

Arviointi on kiinteä osa oppimisprosessia ja oppilaat saavat monipuolista, ohjaavaa ja kannustavaa palautetta opintojensa aikana. Palautteen avulla pyritään ylläpitämään opiskelumotivaatiota. Arviointi perustuu monipuolisiin suullisiin ja kirjallisiin näyttöihin, opettajan havaintoihin ja oppilaiden itse- ja vertaisarviointeihin. Arvioinnissa otetaan huomioon valtakunnalliset päättöarvioinnin kriteerit.