https://peda.net/id/a7681613df7 2024-03-11T08:50:27+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a7687c26df7 2016-05-18T10:53:15+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p>Opetuksen tavoitteet:</p> </td> <td> <p>Sisältöalueet:</p> </td> <td> <p>Laaja- alainen osaaminen</p> </td> <td> <p>Arvioinnin kohteet</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p><strong>Fyysinen toimintakyky</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T1 kannustaa oppilaita fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen</p> </td> <td> <p>- yksilölliset ja parina toteutettavat monipuoliset, toiminnalliset ja eriyttämisen mahdollistavat tehtävät sekä ryhmänä toteutettava osallistavat leikit ja pelit eri liikuntamuodoissa ja -ympäristöissä</p> </td> <td> <p>L1, L3</p> </td> <td> <p>Työskentely: aktiivisuus ja yrittäminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään eri aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja</p> </td> <td> <p>- kehonhahmotusta ja tuntemusta kehittävät liikuntatehtävät (esim. voimistelu, parkour ja liikkuvuusharjoittelu) <br/> - suunnan ja ajan hahmottamista kehittävät liikuntatehtävät (esim. pallopelit, musiikkiliikunta, suunnistus ja talviliikunta)</p> </td> <td> <p>L1, L3, L4</p> </td> <td> <p>Oppiminen: oppimista edistävien ratkaisujen teko erilaisissa liikuntatilanteissa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T3 ohjata oppilasta sekä vahvistamaan tasapaino- ja liikkumistaitojaan että soveltamaan niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina sekä eri tilanteissa</p> </td> <td> <p>- monipuoliset tasapaino- ja liikkumistaitoja kehittävät liikuntatehtävät (esim. voimistelu telineillä, kamppailu, hyppääminen, heittäminen, juokseminen, talviliikunta, pallopelit sekä musiikki- ja tanssiliikunta)</p> </td> <td> <p>L3</p> </td> <td> <p>Oppiminen: motoristen perustaitojen (tasapaino- ja liikkumistaidot) käyttäminen eri liikuntamuodoissa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T4 ohjata oppilasta sekä vahvistamaan että soveltamaan välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä käyttämällä erilaisia välineitä eri vuodenaikoina erilaisissa tilanteissa</p> </td> <td> <p>- monipuoliset välineenkäsittelytaitoja kehittävät liikuntatehtävät (esim. kuljettaminen käsillä ja jaloilla, heittäminen, kiinniottaminen, pomputtaminen, lyöminen ilmasta ja laukaiseminen sekä erilaiset pelimuodot)</p> </td> <td> <p>L3</p> </td> <td> <p>Oppiminen: motoristen perustaitojen (välineenkäsittelytaidot) käyttäminen eri liikuntamuodoissa</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T5 kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: kestävyyttä, voimaa, nopeutta ja liikkuvuutta</p> </td> <td> <p>- kestävyyttä kehittävät liikuntamuodot (esim. uinti, talviliikunta, leikit, pelit, kuntoliikunta ja suunnistus), <br/> - voimaa ja nopeutta kehittävät liikuntatehtävät (esim. kamppailu, lihaskuntoharjoittelu, voimistelu telineillä, viestit, hypyt sekä heitot) -liikkuvuutta kehittävät tehtävät eri liikuntamuotojen yhteydessä<br/> - 4 luokalla Move!-mittauksiin kuuluviin eri osioihin tutustuminen ja liikkeiden harjoittelu</p> </td> <td> <p>L3</p> </td> <td> <p>Oppiminen: fyysisten ominaisuuksien harjoittaminen ja oman kehityksen arviointi</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T6 opettaa uimataito monipuolisia menetelmiä ja eri allasvaihtoehtoja käyttäen, jotta oppilas pystyy liikkumaan vedessä turvallisesti</p> </td> <td> <p>- vesileikit ja -pelit, erilaisten uintitapojen, sukellusten ja reunahyppyjen harjoittelu</p> </td> <td> <p>L3</p> </td> <td> <p>Oppiminen: uimataito eri tavoilla, sukeltaminen sekä veteen hyppääminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T7 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla<strong> </strong></p> </td> <td> <p>- turvallisuutta edistävien sääntöjen ja ohjeiden luominen erilaisissa liikuntaympäristöissä -asiallinen toiminta liikuntatunteja ennen ja niiden jälkeen</p> <p> </p> </td> <td> <p>L3, L6, L7</p> </td> <td> <p>Työskentely: sääntöjen ja turvallisuusohjeiden noudattaminen ja kehittäminen liikuntatunneilla</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p><strong>Sosiaalinen toimintakyky</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T8 ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen</p> </td> <td rowspan="2"> <p>- monipuoliset yksilö-, pari- ja yhteistoiminnalliset työskentelymuodot eli toisten auttamista, kuuntelemista ja huomioimista vaativat tehtävät, esimerkiksi pelit ja kisailut</p> </td> <td> <p>L2, L3, L6, L7</p> </td> <td rowspan="2"> <p>Työskentely: vuorovaikutus- ja työskentelytaidot sekä toiminta yhteisissä oppimistilanteissa esimerkiksi ystävällinen käytös kaikkia kohtaan, rehellisyys, omista ja yhteisistä välineistä huolehtiminen sekä työrauhan antaminen muille</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T9 ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä kantamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista</p> </td> <td> <p>L2, L6, L7</p> </td> </tr> <tr> <td colspan="4"> <p><strong>Psyykkinen toimintakyky</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T10 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa itsenäisen työskentelyn taitoja</p> </td> <td rowspan="2"> <p>Itseilmaisun ja esteettisyyden kokemukset mahdollistavat sekä</p> <p>eriytetyt ja yksilölliset harjoitusmuodot ja harjoitteet. Oppilaan autonomian kokemusta tukevat sisällöt. Itsearviointeja tehdään säännöllisesti.</p> </td> <td> <p>L1, L2, L3</p> </td> <td> <p>Työskentely: Oppilas osaa yleensä työskennellä vastuullisesti ja itsenäisesti.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p>T11 huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä.</p> </td> <td> <p>L1, L2</p> </td> <td>Ei vaikuta arvosanan muodostamiseen. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia.</td> </tr> </tbody> </table> 2024-03-11T08:50:27+02:00