https://peda.net/id/a6c282eef 2018-11-02T13:25:15+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/80ca3b22dcf 2018-11-02T13:34:28+02:00 <p>Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppiaine on äidinkieli ja kirjallisuus -oppiaineen oppimäärä. <span>Suomi toisena kielenä -opetukseen on oikeutettu oppilas, jonka suomen kielen taito ei kaikilla kielitaidon osa-alueilla (puhuminen, kuullun ymmärtäminen, lukeminen, luetun ymmärtäminen, kirjoittaminen ja kielitieto) ole vielä äidinkielenään suomea puhuvan tasoinen. <br/> <br/> Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppimäärää pyritään ensisijaisesti opettamaan erillisillä S2-tunneilla omassa S2-ryhmässä äidinkielen tunnin aikana. Opetus voidaan toteuttaa myös luokkaopetuksen yhteydessä esimerkiksi samanaikaisopettaen tai eriyttäen. S2-tunneilla opetuksen lähtökohtana on oppilaan kielitaidon taso ja </span>opetus keskittyy kehittämään yksilöllisesti kielen keskeisiä osa-alueita ja kasvattamaan oppilaan sanavarastoa. Oppilas saa S2-opetuksessa tukea päivittäiseen vuorovaikutukseen ja koulutyöskentelyyn.</p> <p class="western"><b>Opetuksen tavoitteet</b></p> <p class="western">Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -opetuksen keskeinen tavoite on saavuttaa sellainen suomen kielen taito ja suomalaisen kulttuurin tuntemus, jolla oppilas selviää jatko-opinnoissa. Yhdessä oman äidinkielen opetuksen kanssa suomi toisena kielenä ‑opetus vahvistaa oppilaan kielellistä ja kulttuurista identiteettiä.<br/> <br/> <b>Arviointi</b></p> Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppiaineen arviointi perustuu Kuopion kaupungin perusopetuksen opetussuunnitelmaan 2016 <a href="https://eperusteet.opintopolku.fi/#/fi/ops/6684141/perusopetus/vuosiluokkakokonaisuus/213197/vuosiluokka/9/oppiaine/2503390" rel="nofollow ugc noopener">OPS2016</a>. Arviointiin vaikuttavat samat tekijät kuin suomi äidinkielenä -oppiaineen arviointiin, eli oppilaan arviointi perustuu <span>jatkuvaan laajaan ja monipuoliseen näyttöön. </span><span>Arviointiin vaikuttavat:<br/> </span> <ul> <li><span>suullinen ilmaisu ja vuorovaikutustaidot, esimerkiksi esitelmät, puheet, väittelyt ja keskusteleminen erilaisissa kokoonpanoissa,</span></li> <li>kirjoitustehtävät, esimerkiksi tarinat, mielipidetekstit, runot ja esseet,</li> <li>lukutaito, esimerkiksi kokonaisteosten lukeminen, luetun ymmärtäminen (kaunokirjallisuus ja asiatekstit), audio-visuaaliset tekstit ja kuvan lukeminen,</li> <li>jatkuva näyttö oppitunneilla <a href="https://peda.net/kuopio/p/pyoro/%2A%2A%2A%2A%2A/oppiaineet/jkfal/ta">ks. äidinkielen tuntityöskentelyn arviointi</a>,</li> <li>pari- ja ryhmätyöt, esimerkiksi näytelmät,</li> <li>kokeet (suulliset ja kirjalliset),</li> <li>asenne.</li> </ul> Suomi toisena kielenä ja kirjallisuus -oppiaineessa huomioidaan oppilaan jatkuvasti kehittyvä suomen kielen taito. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota kielitaidon eri osa-alueisiin: <br/> <ul> <li>lukeminen ja tekstin ymmärtäminen: mekaaninen lukeminen ja ymmärtävä tekstin tulkinta,</li> <li>kirjoittaminen: käsin ja näppäimistöllä, sanaston laajuus, rakenteiden hallinta,</li> <li>puhuminen: ääntäminen, kerronta, sanaston laajuus, ymmärrettävyys,</li> <li>puheen ymmärtäminen: koulun arkipäivän tilanteiden ymmärtäminen, opetuskielen ymmärtäminen.</li> </ul> <p class="western">Uuden opetussuunnitelman mukainen arviointi on monipuolista, avointa, rohkaisevaa ja itsearviointiin ohjaavaa. Itsearviointitaitojen avulla oppilas oppii näkemään oman edistymisensä ja rakentamaan itsestään myönteistä ja realistista kuvaa puhujana, kirjoittajana ja tekstien tulkitsijana.<br/> <br/> Kokeet ilmoitetaan vähintään viikkoa aikaisemmin wilmassa. Läksyt ilmoitetaan joko tunnilla tai wilmassa.<br/> <br/> <b>Kirjasarja<br/> </b>Pyörön yläkoulussa on käytössä Otavan kustantama <a href="https://oppimisenpalvelut.otava.fi/tuotteet/luokat-7-9/sarma-7-9-ops-2016/" rel="nofollow ugc noopener">Särmä</a> 7-9. </p> 2018-10-31T12:41:20+02:00