https://peda.net/id/a687938ddf7 2024-03-11T08:50:27+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a68838cadf7 2016-05-29T18:56:54+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Laaja-alaisen osaamisen alueet:</strong></p> <p>L 1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen</p> <p>L 2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</p> <p>L 3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</p> <p>L 4: Monilukutaito</p> <p>L 5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</p> <p>L 6: Työelämäntaidot ja yrittäjyys</p> <p>L 7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-T1: <strong>ohjata oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa</strong> (L1, 2, 4)</p> <p>-T2<strong>: innostaa oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan</strong> (L1, 2, 4)</p> <p>-T3: <strong>ohjata oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistujat</strong>(L2)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Ohjataan</p> <p>- kokonaisilmaisuun hyödyntämällä esimerkiksi draamatyöskentelyä.</p> <p>Osallistutaan</p> <p>- oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaan, niiden suunnitteluun ja niiden toteuttamiseen.</p> <p>Tutkitaan ja käytetään kieltä osana toimintaa, tarkastellaan mm.</p> <p>- tilannesidonnaisia fraaseja ja ilmauksia ja ajan ilmaisemista kerronnassa, modaalisuutta, vertaamista kuvailussa sekä epäsuoraa esitystä ja toisen puheeseen viittaamista.</p> <p>Harjoitellaan</p> <p>- rakentavan palautteen antamista.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tulkitseminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-T4: <strong>ohjata oppilasta</strong> <strong>sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa</strong> <strong>itsenäisesti ja ryhmässä </strong>(L1,4)</p> <p>-T5: <strong>kannustaa oppilasta kehittämään</strong> <strong>taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita</strong> <strong>käyttäen </strong>(L2,4)</p> <p>-T6: <strong>ohjata oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarastoaan </strong>(L1,2,4)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Harjoitellaan</p> <p>- erilaisten tekstien sujuvaa lukemista</p> <p>o kaunokirjallisuutta ja tietotekstejä</p> <p>o kuvaa ja tekstejä yhdistäviä mediatekstejä</p> <p>- etsimään tietoa ja arvioimaan tekstien sekä lähteiden luotettavuutta</p> <p>- käyttämään lukustrategioita</p> <p>- hahmottamaan virkkeen osien suhteita tekstin ymmärtämisen tukena (lause, lausekkeen pääsanan ja määritteen suhde, lauseenvastike)</p> <p>- pohtimaan sanojen merkityksiä ja niiden hierarkioita</p> <p>- erilaisia tekstinymmärtämisen strategioita ja ajattelutaitoja käyttämällä apuna listoja, ajatuskarttoja, kaaviota.</p> <p>Edistetään</p> <p>- tekstilajien piirteiden ja kirjallisuuden peruskäsitteiden tuntemusta</p> <p>- tekstin tulkintataitoja (tutkitaan ja vertaillaan tekstejä esim. etsimällä pääasioita ja laatimalla kysymyksiä).</p> <p>Luokitellaan ja tunnistetaan</p> <p>- sanoja merkityksen ja muodon perusteella (sanaluokat)</p> <p>- verbien persoonamuodot sekä aikamuodot.</p> <p>Opitaan</p> <p>- käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita</p> <p>- tunnistamaan kertovien, kuvaavien, ohjaavien ja yksinkertaisten kantaa ottavien tekstien kielellisiä ja tekstuaalisia piirteitä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tuottaminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-T7: <strong>innostaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä </strong>(L1,4,5)</p> <p>-T8: <strong>auttaa oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstejä itsenäisesti</strong> <strong>ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa</strong> <strong>ja kieliopillisia rakenteita</strong> (L1,2,4)</p> <p>-T9: <strong>ohjata oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta </strong>(L1,2,4)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Harjoitellaan</p> <p>- sujuvaa kirjoittamista ja kirjoittamisprosessia sekä omien tekstien tarkastelua, arviointia ja palautteen antamista sekä vastaanottamista</p> <p>- opiskelussa tarvittavien tekstien tuottamisen taitoja, kuten muistiinpanojen tekemistä.</p> <p>Tuotetaan</p> <p>- ikäkaudelle sopivia kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa ottavia tekstilajeja sekä niissä käytettävää sanastoa ja fraseologiaa sekä kieliopillisia rakenteita.</p> <p>Tutustutaan</p> <p>- kirjoittamisprosessin vaiheisiin ja muokataan tekstejä palautteen perusteella.</p> <p>Sujuvoitetaan</p> <p>- käsin kirjoittamista ja näppäintaitoja.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-T10: <strong>ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua,</strong> <strong>eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia </strong>(L2,4)</p> <p>-T11: <strong>innostaa oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin ja kannustaa lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön </strong>(L2)</p> <p>-T12: <strong>ohjata oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta sekä tukea oppilaan monikielistä ja –kulttuurista identiteettiä ja rohkaista hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria </strong>(L2,4)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Hyödynnetään</p> <p>- lapsille suunnattua kulttuuritarjontaa ja kirjastoa ja tutustutaan</p> <p>o kauno- ja tietokirjallisuuteen</p> <p>o elokuviin ja mediateksteihin.</p> <p>Perehdytään</p> <p>- lasten ja nuorten maailmaan liittyviin kansanperinteen lajeihin ja nykyperinteeseen.</p> <p>Opitaan</p> <p>- päättelemään keskeisiä kielen säännönmukaisuuksia (esimerkiksi hahmotetaan sanaluokat ja lausetyypit, nominien ja verbien taivutus, sanojen yhdistäminen ja johtaminen) ja niiden tapoja luoda merkityksiä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>-T13<strong>: innostaa oppilasta vahvistamaan</strong> <strong>myönteistä käsitystä itsestään kielenkäyttäjänä ja kielioppijana</strong> <strong>sekä asettamaan oppimistavoitteita</strong> (L1,2,7)</p> <p>-T14: <strong>ohjata oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa (</strong>L4,7)</p> <p>-T15<strong>: kannustaa oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä </strong>(L1,6,7)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Vahvistetaan</p> <p>- puhumisen ja kuuntelemisen prosesseja</p> <p>- luetun jäsentämistä</p> <p>- erilaisia kirjoittamisen prosesseja</p> <p>- eri oppiaineiden tärkeiden käsitteiden ja ilmausten tunnistamista ja niiden omaan käyttöön ottamista.</p> <p>Hyödynnetään</p> <p>- tieto- ja viestintäteknologiaa apuna tiedonhankinnassa ja oppimisessa sekä oman oppimisen arvioinnissa.</p> <p>Ohjataan</p> <p>- toimimaan eettisesti tekijänoikeuksia ja yksityisyyttä kunnioittaen.</p> <p>Vahvistetaan</p> <p>- oppilaan taitoa käyttää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä kaiken oppimisen tukena.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Arviointi: ks. äidinkieli ja kirjallisuus ja 6. luokan kriteerit</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2024-03-11T08:50:27+02:00