https://peda.net/id/a686bd2bdf7 2024-03-11T08:50:27+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a6871808df7 2016-05-29T18:41:21+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Laaja-alaisen osaamisen alueet:</strong></p> <p>L 1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen</p> <p>L 2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</p> <p>L 3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</p> <p>L 4: Monilukutaito</p> <p>L 5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</p> <p>L 6: Työelämäntaidot ja yrittäjyys</p> <p>L 7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p> -T1: <strong>Ohjata oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa</strong> (L1, 2, 4)</p> <p>-T2<strong>: </strong>Innostaa oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan (L1, 2, 4)</p> <p>-T3: Ohjata oppilasta <strong>ilmaisemaan</strong> <strong>itseään monipuolisesti</strong> sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä <strong>käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistujat</strong>(L2)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Harjoitellaan</p> <p>- omaa vuorovaikutusta viestintätilanteissa</p> <p>o tapoja olla kohtelias</p> <p>o eri mieltä olemisen taitoa</p> <p>- ilmaisukeinoja erilaisissa viestintä- ja esitystilanteissa</p> <p>- draaman keinoin erilaisia vuorovaikutustilanteita.</p> <p>Osallistutaan</p> <p>- oman luokan sekä kouluyhteisön vuorovaikutus- ja kulttuuritoimintaan.</p> <p>Tutkitaan ja käytetään kieltä osana toimintaa ja tarkastellaan mm.</p> <p>- tilannesidonnaisia fraaseja ja ilmauksia sekä ajan ilmaisemista kerronnassa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tulkitseminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p> -T4: <strong>ohjata oppilasta</strong> <strong>sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa</strong> <strong>itsenäisesti ja ryhmässä (</strong>L1,4)</p> <p>-T5: <strong>kannustaa oppilasta kehittämään</strong> <strong>taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita</strong> <strong>käyttäen</strong> (L2,4)</p> <p>-T6: ohjata oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä <strong>laajentamaan sana- ja käsitevarastoaan</strong>(L1,2,4)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Harjoitellaan</p> <p>- erilaisten tekstien sujuvaa lukemista</p> <p>o kaunokirjallisuutta ja tietotekstejä</p> <p>o kuvaa ja tekstejä yhdistäviä mediatekstejä</p> <p>- arvioimaan tekstien ja lähteiden luotettavuutta.</p> <p>Laajennetaan</p> <p>- oppilaiden tietoja kielen piirteistä</p> <p>- taitoa vertailla erilaisia tekstejä.</p> <p>Luokitellaan ja tunnistetaan</p> <p>- sanoja merkityksen ja muodon perusteella (sanaluokat)</p> <p>- verbien persoonamuodot sekä aikamuodot.</p> <p>Opitaan</p> <p>- käyttämään tilanteeseen ja tavoitteeseen sopivia tekstinymmärtämisen strategioita.</p> <p>Laajennetaan</p> <p>- sana- ja käsitevarantoa opiskelemalla esim.</p> <p>o synonyymeja, kielikuvia ja käsitehierarkioita.</p> <p>Etsitään</p> <p>- tietoa eri lähteistä.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tuottaminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p> - T7: <strong>innostaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä (</strong>L1,4,5)</p> <p>-T8: <strong>auttaa oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstejä itsenäisesti</strong> <strong>ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa</strong> ja kieliopillisia rakenteita (L1,2,4)</p> <p>-T9: <strong>ohjata oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään</strong> sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta (L1,2,4)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Harjoitellaan</p> <p>- sujuvaa kirjoittamista ja kirjoittamisprosessia sekä omien tekstien tarkastelua, arviointia ja palautteen antamista sekä vastaanottamista.</p> <p>Tuotetaan</p> <p>- ikäkaudelle sopivia kertovia, kuvaavia, ohjaavia ja yksinkertaisia kantaa ottavia tekstilajeja ja tarkastellaan niissä käytettävää sanastoa ja fraseologiaa sekä kieliopillisia rakenteita.</p> <p>Opitaan</p> <p>- tunnistamaan pää- ja sivulause sekä hyödyntämään opittua oman tekstin tuottamisessa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p> -T10: <strong>ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua,</strong> <strong>eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia </strong>(L2,4)</p> <p>-T11: <strong>innostaa oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin ja kannustaa lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön </strong>(L2)</p> <p>-T12: ohjata oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta sekä <strong>tukea oppilaan monikielistä ja –kulttuurista identiteettiä</strong> ja rohkaista hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria (L2,4)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Pohditaan</p> <p>- sanojen, ilmausten ja tekstien merkityksiä ja tapoja luokitella niitä.</p> <p>Tutustutaan</p> <p>- puhutun ja kirjoitetun suomen piirteisiin sekä opetellaan päättelemään puhutun ja kirjoitetun kielimuodon säännönmukaisuuksia.</p> <p>Hyödynnetään</p> <p>- lapsille suunnattua kulttuuritarjontaa ja kirjastoa ja tutustutaan</p> <p>o kauno- ja tietokirjallisuuteen</p> <p>o elokuviin ja mediateksteihin</p> <p>Perehdytään</p> <p>- lasten maailmaan liittyviin kansanperinteen lajeihin</p> <p>- eri kielten eroihin ja yhtäläisyyksiin.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p> -T13<strong>: innostaa oppilasta vahvistamaan</strong> <strong>myönteistä käsitystä itsestään kielenkäyttäjänä ja kielioppijana</strong> <strong>sekä asettamaan oppimistavoitteita</strong> (L1,2,7)</p> <p>-T14: <strong>ohjata oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa </strong>(L4,7)</p> <p>-T15: kannustaa oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyyn, <strong>tiedonhakuun</strong> ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä (L1,6,7)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Opitaan</p> <p>- puhumisen ja kuuntelemisen prosesseja</p> <p>- jäsentämään lukemista</p> <p>- erilaisia kirjoittamisen prosesseja</p> <p>- eri oppiaineiden tärkeiden käsitteiden ja ilmausten tunnistamista ja niiden omaan käyttöön ottamista.</p> <p>Hyödynnetään</p> <p>- tieto- ja viestintäteknologiaa apuna tiedonhankinnassa ja oppimisessa sekä oman oppimisen arvioinnissa.</p> <p>Ohjataan</p> <p>- toimimaan eettisesti tekijänoikeuksia ja yksityisyyttä kunnioittaen.</p> <p>Vahvistetaan</p> <p>- oppilaan taitoa käyttää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä kaiken oppimisen tukena.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Arviointi: ks. äidinkieli ja kirjallisuus</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> 2024-03-11T08:50:27+02:00