https://peda.net/id/a65fe529360 2020-01-13T15:28:54+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a6607c38360 2019-12-18T15:02:17+02:00 <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--><!--filtered attribute: data-v-0f74f813=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div class="teksti"><!--filtered attribute: data-v-79edc332=""--> <p>Moduuli perehdyttää opiskelijan muuttuvan maailman ja sen alueellisten ilmiöiden tarkasteluun ympäristön muutosten ja ihmiskunnan muutosten kautta. Moduulin aikana seurataan ajankohtaisia uutisia eri puolilta maailmaa ja hahmotetaan maailmanlaajuisia muutoksia sekä luonnon, ympäristön että ihmiskunnan kannalta. Moduuli käsittelee myös eri puolilla maailmaa tapahtuvaa myönteistä kehitystä sekä mahdollisuuksia ennakoida ja hillitä sekä varautua ja sopeutua muutoksiin.</p> </div> </div> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Yleiset tavoitteet</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Moduulin tavoitteena on, että opiskelija</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kehittää maantieteellistä maailmankuvaansa ja osaa käyttää paikannimistöä luontevasti tarkoituksenmukaisissa yhteyksissä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa analysoida ympäristön muutosten syitä ja arvioida ympäristön muutosten seurauksia eri alueilla</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tuntee keinoja ja osaa selittää, millaisten ratkaisujen avulla ympäristön muutoksia voidaan hillitä tai vaikutuksia lieventää eri alueilla</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa analysoida ihmiskunnan muutosten syitä ja arvioida muutosten seurauksia eri alueilla</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tuntee keinoja ja osaa arvioida, miten ihmistoiminnan aiheuttamiin muutoksiin voidaan vaikuttaa eri alueilla</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->tuntee kestävän kehityksen sitoumuksia sekä osaa käyttää näitä eettisten perustelujen pohjana</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa hankkia, analysoida ja esittää asianmukaista ja luotettavaa tietoa alueellisista kysymyksistä geomediaa hyödyntäen</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->osaa arvioida kriittisesti ajankohtaisia alueellisia uutisia ympäristön tai ihmiskunnan muutoksista eri medioissa.</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <h3><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Keskeiset sisällöt</h3> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Maantiede tieteenalana</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->miten maantieteessä tarkastellaan ympäristöä ja maailmaa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->miten maantiedettä hyödynnetään työelämässä ja arjessa</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->alueelliset ajankohtaiset uutiset</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Ympäristön muutoksia ja niiden ratkaisukeinoja</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ilmastonmuutosten mekanismit</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->nykyisen ilmastonmuutoksen syitä ja seurauksia</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kuivuus, aavikoituminen, myrskyt, tulvat</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->ympäristön muutoksiin sopeutuminen ja niiden hillintä</li> </ul> </div> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <div><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->Ihmiskunnan muutoksia</div> <ul><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""--> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->väestön kasvun ja vaurastumisen maailmanlaajuiset ympäristövaikutukset</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->puhtaan veden puute, nälkä</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->hyvinvoinnin jakautuminen, köyhyys</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->pakolaisuus</li> <li><!--filtered attribute: data-v-6ff859ba=""-->kestävän kehityksen sitoumukset</li> </ul> </div> </div> </div> </div> 2020-01-13T15:28:54+02:00 https://peda.net/id/ed8317a8a97 2022-04-05T17:12:43+03:00 <b>GE1 Maailma muutoksessa (2op)</b><br/> <br/> Maantieteen ensimmäisessä opintojaksossa pyritään tutustuttamaan ja innostamaan opiskelijaa maantieteen opintoihin käyttäen apuna monipuolisesti karttasovelluksia, lähialueita sekä median tuomia mahdollisuuksia. <span>Opintojaksot Ihminen, ympäristö ja historia (HI1) sekä Maailma muutoksessa (GE1) muodostavat yhdessä opintojakson, jossa keskitytään ihmisen ja ympäristön suhteeseen tarkastellen kysymystä monitieteisesti kestävän kehityksen näkökulmasta.</span><br/> <br/> <br/> <b>Maantieteen pakollisen opintojakson arviointi</b><br/> <br/> Opintojaksojen alkaessa opiskelijalle kerrotaan arvioinnin perusteet painotuksineen. Arvioinnissa käytetään monipuolisia menetelmiä kuten esimerkiksi itsearviointia, vertaisarviointia sekä opettajan suorittamaa suullista ja kirjallista palautetta. Arvioitavista töistä osa voidaan tehdä joko pari- tai ryhmämuotoisina. Opiskelijalle pyritään kertomaan aina kun vain mahdollista, jo ennen tehtävän suorittamista tehtävän arvioinnin kriteerit. Arviointi on näin ollen sekä formatiivista että summatiivista. Opintojakson lopussa on opettajan arvioima opintojakson kattava summatiivinen koe, jonka painoarvo arvioinnissa sovitaan opintojakson alussa. <br/> <br/> <br/> <b>Laaja-alainen osaaminen<br/> GE1 Maailma muutoksessa</b><br/> <br/> Maantieteen ensimmäisessä opintojaksossa opiskelijan jaksamista tuetaan jaksottamalla tuntien aikaista yhtäjaksoista opiskelua, mikä lisää opiskelijan hyvinvointia (<em>hyvinvointiosaaminen</em>). Monipuoliset palautteet ja formatiivinen arviointi antavat opiskelijalle positiivista kuvaa itsestään oppijana. Opiskelijan hyvinvointia tuetaan myös huomioimalla muiden opintojen tuoma kuormitus, esimerkiksi sopimalla kurssitöiden palauttamiseen riittävästi aikaa ja huomioimalla mahdolliset muiden kurssien teettämät työt. <br/> <br/> <em>Vuorovaikutusosaamista</em> harjoitellaan ryhmän muiden jäsenten kanssa erilaisten pari- ja ryhmätehtävien muodossa. Myös vertaispalautteen antaminen harjoituttaa vuorovaikutustilanteissa sekä palautteen antamista että sen vastaanottamista.<br/> <br/> Maantieteen ensimmäisellä opintojaksolla rakennetaan käsitysta maantieteestä poikkitieteellisenä tieteenalana, jossa yhdistyvät monen eri tieteenalan osaaminen tai niistä saatu oppi. Opiskelijan ajattelua pyritään haastamaan nostamalla esiin muissa oppiaineissa ja tieteissä jo aiemmin opittuja asioita ja ongelmia - näiden ajatusten kautta voidaan yrittää löytää ratkaisuja tyypillisiin maantieteellisiin haasteisiin, kuten esimerkiksi ilmastonmuutokseen. <em>Monitieteisyys ja luova ajattelu</em> on osa myös maantieteen tiedonhankintaa.<br/> <br/> <em>Yhteiskunnallinen osaaminen</em> maantieteen ensimmäisellä opintojaksolla näkyy yrittäjämäisen asenteen tukemisella. Näkyväksi voi myös tulla se, kuinka yhteiskunnassa tehdyillä päätöksillä tai yksilöiden käytöksellä on vaikutusta lähialueen, yhteiskunnan tai maapallon globaaliin tilaan ja luontoon. Agenda2030-tavoitteiden pohdinta kasvattaa yhteiskunnallista osaamista. <br/> <br/> <em>Eettiset arvot ja vastuullisuus</em> ovat sisäänrakennettuina maantieteen opintojaksoissa. Ihmisen aiheuttamien haasteiden ratkominen sekä kohtaaminen vaativat vastuullista käytöstä, jota pyritään pelkän opitun asian sijaan edistamaan myös käytännön tasolla ja vaikuttamaan opiskelijan asenteisiin. Osa maantieteen ongelmista (esim. väestönkasvu ja tasa-arvo) vaativat vastuullista ja toisia kunnioittavaa keskustelua, jossa huomioidaan tasa-arvo ja itsemääräämisoikeus. Myös ratkaisujen hakeminen ja Agenda2030-tavoitteiden ymmärtäminen lisää opiskelijan eettistä ymmärrystä. <br/> <br/> Opiskelijoiden <em>ympäristöosaaminen</em> lisääntyy, kun tunnistetaan yksilön vaikutuksia ympäristöön ja sen jälkeen mahdollisuuksia suojella sitä tai käyttää luonnonvaroja kestävästi. Lähtökohtana on tuoda esiin konkreettisia esimerkkejä opiskelijan omasta elämästä aina kun se on mahdollista. Globaalit haasteet vaativat paikallisia ratkaisuja, joihin voimme kaikki kantaa kortemme mukaan.<br/> <br/> Maantieteen opiskelussa tuodaan esiin myös<em> kulttuuriseen</em> kohtaamiseen liittyviä eroja sekä havainnoidaan esimerkiksi väestönkasvuun liittyviä haasteita. Tietoisuus<em> globaaleista</em> ympäristöongelmista ja niiden ratkaisuvaihtoehdoista kasvaa. 2021-04-30T08:28:43+03:00