https://peda.net/id/a6388af0136 2020-10-21T10:25:52+03:00 https://peda.net/:static/548/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license noopener" href="https://peda.net/info" target="_blank">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/450602e8136 2021-01-19T08:37:15+02:00 <h1><b><span>Tavoitteet vuosiluokalla 8</span></b><span><b> </b></span><strong class="editor red"><span><br/> <br/> </span></strong></h1> <p><em><b><em>Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet 8. luokalla</em></b></em></p> <em><em>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)<br/> </em></em> <ul> <li><em>tutustuu mahdollisuuksien mukaan paikalliseen käsityöyrittäjyyteen</em></li> <li><em>toimii osaamistaan soveltaen erilaisissa esiintymis-, yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa ( esim. koulun juhlat, materiaalin hankinta ja näyttelyihin tutustuminen)</em></li> <li><em>oppii käsityöllä ilmaisua  </em></li> </ul> <em><em>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)</em></em><br/> <ul> <li><em>tunnistaa ja kehittää omia taipumuksiaan, vahvuuksiaan ja kiinnostuksen kohteitaan</em></li> <li><em>toimii vastuullisesti työympäristössä</em></li> <li><em>ymmärtää valintojen ja tekojen merkityksen kestävässä elämäntavassa </em><em><br/> </em></li> </ul> Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen käsityö noudattaa valtakunnallisen perusopetuksen suunnitelman tavoitteita, sisältöjä ja arviointikriteerejä. Pitkä valinnainen monimateriaalinen oppiaine syventää oppilaan laaja-alaista käsityötaidon kehittymistä. <br/> <p><span><br/> T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi</span><span> </span><br/> <span><br/> </span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><span> </span><br/> <span> </span></p> <p><span>T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan</span><span> </span></p> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><span> </span><br/> <span> </span></p> <p><span>T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita</span><span> </span></p> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito; Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><span> </span><br/> <span> </span></p> <p><span> T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan</span><span> </span></p> <ul> <li><span>oppii työskentelyssä tarvittavien käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja</span></li> <li><span>vahvistaa omaa ilmaisutapaansa</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Monilukutaito</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span>T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa</span><span> </span></p> <ul> <li><span>huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa</span></li> <li><span>käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot; Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span>T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa</span><span> </span></p> <ul> <li><span>dokumentoi käsityöprosessin eri vaiheet ja tallentaa ne omaan kansioon</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span>T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä</span><span> </span></p> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span>T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa</span><span> </span></p> <ul> <li><span>osaa hyödyntää ylijäänyttä ja lähiympäristön materiaaleja kehittäen niistä uutta ja kestävää</span></li> <li><span>harjoittelee materiaalien ja tuotteiden lajittelua ja kierrättämistä</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen; Ajattelu ja oppimaan oppiminen; Monilukutaito; Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><span> </span><br/> <span> <br/> </span><br/> <span> <br/> </span></p> <h1><b>Sisällöt vuosiluokalla 8</b></h1> <p><span>S1 Innovointi:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>ratkaistaan erilaisia tuotteen suunnittelussa tarvittavia tehtäviä käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span>S2 Muotoilu:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen</span></li> <li><span>hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta</span></li> </ul> <p><span>S3 Kokeilu:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>kokeilee monipuolisesti työtekniikoita ja yhdistelee eri materiaaleja</span></li> </ul> <p><span>S4 Dokumentointi ja arviointi:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>dokumentoi suunnitelman, kokeilut, työvaiheet ja valmiin työn kuvan</span></li> <li><span>tallentaa omaan kansioon</span></li> <li><span>tekee itse- ja vertaisarviointia prosessin kaikissa vaiheissa</span></li> </ul> <p><span>S5 Tekeminen:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>valmistaa toimivia ja laadukkaita, eettisesti ja ekologisesti kestäviä tuotteita ja teoksia</span></li> <li><span>syventää taidon oppimista</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span>S6 Työturvallisuus:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa</span></li> <li><span>käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span>S7 Yrittäjämäinen oppiminen:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>opettelee sisällyttämään pitkäjänteiseen käsityöprosessiin aine- ja materiaalirajoja ylittävää työskentelyä</span></li> <li><span>opettelee itsenäistä työskentelyä ja vastuunkantamista oman suunnitelman toteutumisesta</span></li> <li><span>tehdään mahdollisuuksien mukaan vierailuja käsityöalan yrityksiin tai yrittäjä vierailee koululla</span></li> <li><span>ymmärretään käsityöosaamisen merkitys työelämälle</span></li> <li><span>pohditaan ajatusta: &quot;Tuotteen tekemisestä ammatti&quot;</span></li> </ul> <p><span>S8 Tiedostaminen ja osallistuminen:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>ymmärtää omien valintojen merkityksen ympäristölle ja kestävän kehityksen osatekijäksi</span></li> </ul> <p><span> </span></p> <h1><b>Työtavat</b></h1> <p><span>Käsityössä vahvistetaan kokonaisen käsityöprosessin hallintaa; idea – suunnittelu - kokeilu - tekeminen - arviointi.</span><span> </span></p> <p><span>Työtavat vaihtelevat tehtävän mukaan, yksin tai yhdessä tehden, syvennetään ja laajennetaan aikaisemmin opittua, sovelletaan tai tehdään eri tekniikalla. Mahdollisuuksien mukaan käytetään tieto- ja viestintätekniikkaa. Opetuksessa käytetään teknisen ja tekstiilityön työtapoja.</span><span> </span></p> <p><span>Monimateriaalinen oppiaine eri tekniikoin mahdollistaa löytämään omia vahvuuksia ja arvostamaan omaa ja toisen työtä/tuotetta. </span><span> </span></p> <p><span>Oppiaineessa opetellaan itsenäistä, pitkäjänteistä työskentelyä ja oman oppimisen arviointia sekä otetaan vastuuta omasta työstä ja työympäristöstä luomalla pohjaa kestävälle elämäntavalle.</span><span> <br/> <br/> <br/> </span></p> <h1><b>Arviointi vuosiluokalla 8</b></h1> <ul> <li>jatkuva arviointi; itsearvioinnin, jatkuvan havainnoinnin ja näytön perusteella</li> <li><span>ohjaavaa ja kannustavaa</span></li> <li><span>perustuu kokonaiseen käsityöprosessiin</span></li> <li><span>oman oppimisen arviointi</span></li> <li><span>ryhmä- ja yksilötyötaitojen arviointi</span></li> <li><span>vuorovaikutteinen itse- ja vertaisarviointi</span></li> <li><span>numeroarvosana laaditaan yhdessä käsityön opetukseen osallistuneiden opettajien kanssa.</span></li> </ul> <p><span> <br/> </span>Numeroarviointi kaksi kertaa lukuvuodessa silloin, kun opetusta on vähintään 2 vvt.<span> </span>Arvioidaan noudattaen opetussuunnitelman perusteiden arvioinnin linjauksia. Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen käsityö on osa käsityön yhteistä oppimäärää ja arvioidaan osana sitä.  </p> <p> </p> <h1><b>Tavoitteet vuosiluokalla 9</b><br/> <br/> </h1> Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen käsityö noudattaa valtakunnallisen perusopetuksen suunnitelman tavoitteita, sisältöjä ja arviointikriteerejä. Pitkä valinnainen monimateriaalinen oppiaine syventää oppilaan laaja-alaista käsityötaidon kehittymistä.<strong class="editor red"><strong class="editor red"><br/> </strong></strong> <p><b><em><br/> <em>Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet 9. luokalla</em></em></b></p> <em><em>Työelämätaidot ja yrittäjyys (L6)<br/> </em></em> <ul> <li><em>oppii kohtaamaan epäonnistumista, korjaamaan virheitä ja tekemään työn sisukkaasti valmiiksi</em></li> </ul> <p><em><em>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/> </em></em></p> <ul> <li><em>tunnistaa ja kehittää omia taipumuksiaan, vahvuuksiaan ja kiinnostuksen kohteitaan</em></li> <li><em>toimii vastuullisesti työympäristössä</em></li> <li><em>ymmärtää valintojen ja tekojen merkityksen kestävässä elämäntavassa</em></li> </ul> <strong class="editor red"><br/> </strong> <p>T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot<br/> <br/> </p> <p>T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen<br/> <br/> </p> <p>T3 opastaa oppilaita tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita<br/> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito; Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> </p> <p> T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan</p> <ul> <li>oppii työskentelyssä tarvittavien käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja</li> <li>vahvistaa omaa ilmaisutapaansa</li> </ul> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Monilukutaito<br/> <br/> T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa</p> <ul> <li>huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa</li> <li>käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein</li> </ul> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot; Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa</p> <ul> <li>dokumentoi käsityöprosessin eri vaiheet ja tallentaa ne omaan kansioon</li> </ul> Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen <br/> <br/> T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä<br/> <ul> <li>käsityö osana arjen hallintaa ja/tai harrastuksena  </li> </ul> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Työelämätaidot ja yrittäjyys<br/> <br/> T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa</p> <ul> <li>osaa hyödyntää ylijäänyttä ja lähiympäristön materiaaleja kehittäen niistä uutta ja kestävää</li> <li>harjoittelee materiaalien ja tuotteiden lajittelua ja kierrättämistä</li> </ul> <p>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen; Ajattelu ja oppimaan oppiminen; Monilukutaito; Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen<br/> <br/> <br/> <br/> </p> <h1><b>Sisällöt vuosiluokalla 9</b></h1> <br/> S1 Innovointi: <ul> <li>ratkaistaan erilaisia tuotteen suunnittelussa tarvittavia tehtäviä käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja</li> </ul> <p><br/> S2 Muotoilu:</p> <ul> <li>perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen</li> <li>hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta</li> </ul> <p>S3 Kokeilu:</p> <ul> <li>kokeilee monipuolisesti työtekniikoita ja yhdistelee eri materiaaleja</li> </ul> <p>S4 Dokumentointi ja arviointi:</p> <ul> <li>dokumentoi suunnitelman, kokeilut, työvaiheet ja valmiin työn kuvan</li> <li>tallentaa omaan kansioon</li> <li>tekee itse- ja vertaisarviointia prosessin kaikissa vaiheissa</li> </ul> <p>S5 Tekeminen:</p> <ul> <li>valmistaa toimivia ja laadukkaita, eettisesti ja ekologisesti kestävia tuotteita ja teoksia</li> <li>syventää taidon oppimista</li> </ul> <p><br/> S6 Työturvallisuus:</p> <ul> <li>huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa</li> <li>käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein</li> </ul> <p><br/> S7 Yrittäjämäinen oppiminen:</p> <ul> <li>opettelee sisällyttämään pitkäjänteiseen käsityöprosessiin aine- ja materiaalirajoja ylittävää työskentelyä</li> <li>opettelee itsenäistä työskentelyä ja vastuunkantamista oman suunnitelman toteutumisesta</li> <li>tehdään mahdollisuuksien mukaan vierailuja käsityöalan yrityksiin tai yrittäjä vierailee koululla</li> <li>ymmärretään käsityöosaamisen merkitys työelämälle</li> <li>pohditaan ajatusta: &quot;Tuotteen tekemisestä ammatti&quot;</li> </ul> <p>S8 Tiedostaminen ja osallistuminen:</p> <ul> <li>ymmärtää omien valintojen merkityksen ympäristölle ja kestävän kehityksen osatekijäksi</li> </ul> <h1><span class="editor underline"><br/> <br/> </span><b>Arviointi vuosiluokalla 9</b></h1> <ul> <li>jatkuva arviointi; itsearvioinnin, jatkuvan havainnoinnin ja näytön perusteella</li> <li>ohjaavaa ja kannustavaa</li> <li>perustuu kokonaiseen käsityöprosessiin</li> <li><span>oman oppimisen arviointi</span></li> <li>ryhmä- ja yksilötyötaitojen arviointi</li> <li>vuorovaikutteinen itse- ja vertaisarviointi</li> <li><span>numeroarvosana laaditaan yhdessä käsityön opetukseen osallistuneiden opettajien kanssa.</span></li> </ul> <p><span>Numeroarviointi kaksi kertaa lukuvuodessa silloin, kun opetusta on vähintään 2 vvt. Arvioidaan noudattaen opetussuunnitelman perusteiden arvioinnin linjauksia. Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen käsityö on osa käsityön yhteistä oppimäärää ja arvioidaan osana sitä.  Päättöarviointi tehdään, kun oppilas on opiskellut kyseisen oppimäärän 9. luokalla.</span></p> 2020-10-21T10:30:18+03:00 https://peda.net/id/5c768e94138 2021-04-08T13:33:44+03:00 <h1><b>Tavoitteet vuosiluokalla 8 </b></h1> <p>Taide- ja taitoaineiden lyhyt käsityö noudattaa valtakunnallisen perusopetuksen käsityön suunnitelman tavoitteita ja sisältöjä niiltä osin, kun se on ajallisesti mahdollista. Tehtävät ovat suppeampia, kuitenkin kehittävät kädentaitoja jo opituissa tekniikoissa. Kokonaisen käsityöprosessin sijaan tehtävä voi perustua monipuoliseen kokeiluun ja taidon syventämiseen. Luova työskentely ja ajattelu sekä yritteliäisyys korostuvat entistä laajemmin.<br/> Oppimisen arviointi on jatkuvaa, oppilasta ohjaavaa sekä itse- ja vertaisarviointia<b><em>.<br/> <br/> Paikallisesti painotettavat laaja-alaiset osaamisalueet 8. luokalla</em></b></p> <em>Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2)<br/> </em> <ul> <li>tutustuu mahdollisuuksien mukaan paikalliseen käsityöyrittäjyyteen</li> <li>toimii osaamistaan soveltaen erilaisissa esiintymis-, yhteistyö- ja vuorovaikutustilanteissa (esim. koulun juhlat, materiaalihankinta ja näyttelyihin tutustuminen </li> <li>oppii käsityöllä ilmaisua  </li> </ul> <em>Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7)<br/>  <br/>  - <em>tunnistaa ja kehittää omia taipumuksiaan, vahvuuksiaan ja kiinnostuksen kohteitaan<br/> </em>  - toimii vastuullisesti työympäristössä<br/>  - ymmärtää valintojen ja tekojen merkityksen kestävässä elämäntavassa<br/> <br/>  </em><br/> <span>Taide- ja taitoaineiden lyhyt käsityö noudattaa valtakunnallisen perusopetuksen käsityön suunnitelman tavoitteita ja sisältöjä niiltä osin, kun se on ajallisesti mahdollista. Tehtävät ovat suppeampia ja kehittävät kädentaitoja jo opituissa tekniikoissa. Kokonaisen käsityön prosessin sijaan tehtävät voivat perustua monipuoliseen kokeiluun ja taidon syventämiseen. Luova työskentely ja ajattelu sekä yritteliäisyys korostuvat entistä laajemmin.</span><span> </span><br/> <p><span>Oppimisen arviointi on jatkuvaa, oppilasta ohjaavaa ja kannustavaa sekä itse- ja vertaisarviointia.</span><span> </span></p> <p><span><br/> T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan työskentelyään sekä ideoimaan, tutkimaan ja kokeilemaan yritteliäästi</span><span> </span><br/> <span> <br/> </span><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</span><span> </span><br/> <span> </span></p> <p><span>T2 ohjata oppilasta asettamaan käsityöhön omia oppimisen ja työskentelyn tavoitteita sekä toteuttamaan niiden perusteella kokonainen käsityöprosessi ja arvioimaan oppimistaan</span><span> </span></p> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen</span><span> </span><br/> <span> </span></p> <p><span>T3 opastaa oppilasta tutustumaan ja käyttämään monipuolisesti erilaisia työvälineitä, materiaaleja ja tarkoituksenmukaisia työtapoja sekä kehittämään innovaatioita</span><span> </span></p> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Monilukutaito; Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><span> </span><br/> <span> </span></p> <p><span> T4 ohjata oppilasta käyttämään sujuvasti käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja sekä vahvistamaan visuaalista, materiaalista ja teknologista ilmaisuaan</span><span> </span></p> <ul> <li><span>oppii työskentelyssä tarvittavien käsityön käsitteitä, merkkejä ja symboleja</span></li> <li><span>vahvistaa omaa ilmaisutapaansa</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu; Monilukutaito</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span>T5 ohjata oppilasta havainnoimaan, ennakoimaan ja reagoimaan työtilanteisiin liittyviin riskitekijöihin ja toimimaan turvallisesti käsityöprosessissa</span><span> </span></p> <ul> <li><span>huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa</span></li> <li><span>käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot; Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span>T6 ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologian mahdollisuuksia käsityön suunnittelussa, valmistuksessa ja dokumentoinnissa, sekä yhteisöllisen tiedon tuottamisessa ja jakamisessa</span><span> </span></p> <ul> <li><span>dokumentoi käsityöprosessin eri vaiheet ja tallentaa ne omaan kansioon</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span>T7 ohjata oppilasta tuntemaan käsityön, kädentaitojen ja teknologisen kehityksen merkitys omassa elämässään, yhteiskunnassa, yrittäjyydessä ja muussa työelämässä</span><span> </span></p> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Työelämätaidot ja yrittäjyys</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span>T8 ohjata oppilasta taloudelliseen ajatteluun ja kehittämään käsityöprosessiin liittyviä valintoja, jotka edistävät kestävää elämäntapaa</span><span> </span></p> <ul> <li><span>osaa hyödyntää ylijäänyttä ja lähiympäristön materiaaleja kehittäen niistä uutta ja kestävää</span></li> <li><span>harjoittelee materiaalien ja tuotteiden lajittelua ja kierrättämistä</span></li> </ul> <p><span>Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen; Ajattelu ja oppimaan oppiminen; Monilukutaito; Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</span><span> </span><br/> <span> </span><br/> <span> </span></p> <h1><b>Sisällöt vuosiluokalla 8</b></h1> <p><span>S1 Innovointi:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>ratkaistaan erilaisia tuotteen suunnittelussa tarvittavia tehtäviä käyttäen käsityön käsitteistöä, merkkejä ja symboleja</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span>S2 Muotoilu:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>perehdytään asumisen, liikkumisen ja pukeutumisen yhteiskunnalliseen, kulttuuriseen ja teknologiseen kehitykseen</span></li> <li><span>hyödynnetään paikallisuutta ja eri kulttuurien perinteitä, nykyisyyttä ja tulevaisuutta</span></li> </ul> <p><span>S3 Kokeilu:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>kokeilee monipuolisesti työtekniikoita ja yhdistelee eri materiaaleja</span></li> </ul> <p><span>S4 Dokumentointi ja arviointi:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>dokumentoi suunnitelman, kokeilut, työvaiheet ja valmiin työn kuvan</span></li> <li><span>tallentaa omaan kansioon</span></li> <li><span>tekee itse- ja vertaisarviointia prosessin kaikissa vaiheissa</span></li> </ul> <p><span>S5 Tekeminen:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>valmistaa toimivia ja laadukkaita, eettisesti ja ekologisesti kestäviä tuotteita ja teoksia</span></li> <li><span>syventää taidon oppimista</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span>S6 Työturvallisuus:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>huolehtii työturvallisuudesta työprosessin kaikissa vaiheissa</span></li> <li><span>käyttää asianmukaisia suojavälineitä oikein</span></li> </ul> <p><span> </span><br/> <span>S7 Yrittäjämäinen oppiminen:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>opettelee sisällyttämään pitkäjänteiseen käsityöprosessiin aine- ja materiaalirajoja ylittävää työskentelyä</span></li> <li><span>opettelee itsenäistä työskentelyä ja vastuunkantamista oman suunnitelman toteutumisesta</span></li> <li><span>tehdään mahdollisuuksien mukaan vierailuja käsityöalan yrityksiin tai yrittäjä vierailee koululla</span></li> <li><span>ymmärretään käsityöosaamisen merkitys työelämälle</span></li> <li><span>pohditaan ajatusta: &quot;Tuotteen tekemisestä ammatti&quot;</span></li> </ul> <p><span>S8 Tiedostaminen ja osallistuminen:</span><span> </span></p> <ul> <li><span>ymmärtää omien valintojen merkityksen ympäristölle ja kestävän kehityksen osatekijäksi</span></li> </ul> <p><span> </span></p> <h1><b>Arviointi vuosiluokalla 8</b></h1> <p><span> </span><span>jatkuva arviointi; itsearvioinnin, jatkuvan havainnoinnin ja näytön perusteella</span></p> <ul> <li><span>ohjaavaa ja kannustavaa</span></li> <li><span>perustuu kokonaiseen käsityöprosessiin</span></li> <li><span>oman oppimisen arviointi</span></li> <li><span>ryhmä- ja yksilötyötaitojen arviointi</span></li> <li><span>vuorovaikutteinen itse- ja vertaisarviointi</span></li> <li><span>arvioinnin kohteena on ne käsityön osa-alueet, mitä kurssilla on käsitelty </span></li> <li><span>numeroarvosana laaditaan yhdessä käsityön opetukseen osallistuneiden opettajien kanssa</span></li> </ul> <p><span> Arvioidaan noudattaen opetussuunnitelman perusteiden arvioinnin linjauksia. Taide- ja taitoaineiden syventävä valinnainen käsityö on osa käsityön yhteistä oppimäärää ja arvioidaan osana sitä. Päättöarviointi tehdään, kun oppilas on opiskellut kyseisen oppimäärän 8. luokalla. Numeroarviointi.</span></p> <p><span> </span></p> 2020-10-21T13:58:33+03:00