<?xml version="1.0" encoding="utf-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/xsl" href="https://peda.net/:static/533/atom.xsl"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom">
<title>Laaja-alaisen osaamisen painopisteet ja osaaminen vuosiluokilla 1-2</title>
<id>https://peda.net/id/a60c2e5adf7</id>
<updated>2024-03-11T08:50:27+02:00</updated>
<link href="https://peda.net/id/a60c2e5adf7:atom" rel="self" />
<link href="https://peda.net/iy/po22/13-luonnos/1ov1/1y/lopjov1#top" rel="alternate" />
<logo>https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg</logo>
<rights type="html">&lt;div class=&quot;license&quot;&gt;Tämän sivun lisenssi &lt;a rel=&quot;license&quot; href=&quot;https://peda.net/info&quot;&gt;Peda.net-yleislisenssi&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&#10;</rights>

<entry>
<title>Laaja-alaisen osaamisen painopisteet ja osaaminen vuosiluokalla 1</title>
<id>https://peda.net/id/a60c9689df7</id>
<updated>2016-05-09T21:05:05+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/iy/po22/13-luonnos/1ov1/1y/lopjov1/lopjov1#top" />
<content type="html">&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;1. luokka &lt;/b&gt;&lt;br/&gt;&#10;&lt;table&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;                               Laaja-alainen osaaminen&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;                   arviointi&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L1: kuunteleminen, kysyminen ja tarkkojen havaintojen tekeminen&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;1. pienimuotoista oman toiminnan arviointia&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;3. näkyvän prosessin arviointi&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L2: myönteinen vuorovaikutus, yhteistyö ja hyvät tavat.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;2. rakentavan palautteen antaminen toiselle&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;3. näkyvän prosessin arviointi&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L3: turvallinen liikkuminen lähiympäristössä. Tunteiden tunnistaminen. ja hyvät tavat.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt; &lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;3. näkyvän prosessin arviointi&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L4: -&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L5: -&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L6: -&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L7: -&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;</content>
<published>2024-03-11T08:50:27+02:00</published>
</entry>

<entry>
<title>laaja-alaisen osaamisen painopisteet ja osaaminen vuosiluokalla 2</title>
<id>https://peda.net/id/a60d0f2adf7</id>
<updated>2016-05-09T21:06:14+03:00</updated>
<link href="https://peda.net/iy/po22/13-luonnos/1ov1/1y/lopjov1/lopjov12#top" />
<content type="html">&lt;br/&gt;&#10;&lt;br/&gt;&#10;&lt;b&gt;2. luokka&lt;/b&gt; &lt;br/&gt;&#10;&lt;table&gt;&#10;&lt;tbody&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;                         Laaja-alainen osaaminen&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;                      Arviointi&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L1: kuunteleminen, kysyminen ja tarkkojen havaintojen tekeminen.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;1.itsearvioinnin harjoittelua&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;3. näkyvän prosessin arviointi&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L2: myönteinen vuorovaikutus, yhteistyö ja hyvät tavat.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;2. rakentavan palautteen antaminen toiselle&lt;/p&gt;&#10;&lt;p&gt;3. näkyvän prosessin arviointi&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L3: yhteiset pelisäännöt, hyvät tavat. Tunteiden hallinta.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;3. näkyvän prosessin arviointi&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L4: -&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L5: -&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L6: ikäkauden mukainen vastuunkanto.&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;3. näkyvän prosessin arviointi&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;tr&gt;&#10;&lt;td&gt;&#10;&lt;p&gt;L7: -&lt;/p&gt;&#10;&lt;/td&gt;&#10;&lt;td&gt; &lt;/td&gt;&#10;&lt;/tr&gt;&#10;&lt;/tbody&gt;&#10;&lt;/table&gt;</content>
<published>2024-03-11T08:50:27+02:00</published>
</entry>


</feed>