https://peda.net/id/a5e282b6df7 2024-03-11T08:50:27+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a5e33509df7 2016-05-29T18:10:03+03:00 <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Laaja-alaisen osaamisen alueet:</strong></p> <p>L 1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen</p> <p>L 2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</p> <p>L 3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</p> <p>L 4: Monilukutaito</p> <p>L 5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</p> <p>L 6: Työelämäntaidot ja yrittäjyys</p> <p>L 7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p> </p> <p>- T1: rohkaista oppilasta harjoittamaan vuorovaikutus- ja yhteistyötaitoja erilaisissa koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa sekä vahvistamaan kuuntelun ja kuullun ymmärtämisen taitojaan (L2, 4)</p> <p>- T2: harjaannuttaa ja rohkaista oppilasta kertomaan ajatuksistaan ja tunteistaan ja keskustelemaan erilaisista aiheista sekä vahvistamaan niissä tarvittavaa sanastoa ja ilmaisua (L1, 2, 7)</p> <p>- T3<strong>: kannustaa oppilasta</strong> vahvistamaan kielellistä ja kehollista ilmaisurohkeutta ja mielikuvitusta ohjaamalla oppilasta osallistumaan ja <strong>ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti</strong>, myös draaman keinoin (L1, 2, 7)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Harjoitellaan</p> <p>- kohteliasta kielenkäyttöä, kysymistä, vastaamista, pyytämistä, kertomista ja tunteista kertomista arjen ja koulun kielenkäyttötilanteista sekä toisten kuuntelemista ja toisilta viestijöiltä oppimista</p> <p>- ääntämistä, kuullun ymmärtämistä ja toisten kuuntelemista.</p> <p>Havainnoidaan ja opetellaan</p> <p>- erilaisia viestintätapoja.</p> <p>Käsitellään/hyödynnetään</p> <p>- erilaisten vuorovaikutusharjoitusten, keskustelujen ja draaman avulla lastenkirjallisuutta, satuja, kertomuksia, loruja ja pelejä sekä erilaisia tietotekstejä.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tulkitseminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p> - T4<strong>: </strong>innostaa ja ohjata oppilasta lukutaidon oppimiseen ja sana- ja käsitevaraston kartuttamiseen (L1, 2, 4)</p> <p>- T5: <strong>kannustaa oppilasta lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivia tekstejä ja kirjallisuutta ja keskustelemaan lukemastaan</strong> (L2, 4)</p> <p> <strong>Sisällöt</strong></p> <p>Harjoitellaan</p> <p>- sujuvaa lukemista,</p> <p>- lukemisessa tarvittavia käsitteitä</p> <p>o äänne, kirjain, tavu, sana</p> <p>o virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva</p> <p> </p> <p>- strategioita, jotka auttavat tekstin ymmärtämisessä sekä vieraiden ja outojen sanojen tunnistamisessa</p> <p>- tunnistamaan kerronnan peruskäsitteitä (päähenkilö, tapahtumapaikka, -aika ja juoni)</p> <p>- keinoja, joilla ilmaistaan aikaa, paikkaa ja järjestystä.</p> <p>Työskennellään</p> <p>- kuvien ja lastenkirjallisuuden parissa sekä yksinkertaisten tietotekstien ja mediatekstien parissa.</p> <p>Jaetaan</p> <p>- lukukokemuksia eri tavoin, keskustellaan tekstien sisällöistä ja harjoitellaan tekstien kertomista omin sanoin.</p> <table> <tbody> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tuottaminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p> - T6: ohjata oppilasta harjoittelemaan eri tekstilajien ja niissä tarvittavan sanaston ja kieliopillisten rakenteiden tuottamista (L2, 4)</p> <p>- T7: <strong>ohjata oppilasta harjoittelemaan käsin kirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoa </strong>sekä tekstien suunnittelun ja tuottamisen taitoja (L4, 5)</p> <p>- <strong>T8: kannustaa oppilasta harjoittelemaan oikeinkirjoituksen perusasioita</strong> (L1, 4, 5)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Harjoitellaan<br/> - käsin kirjoittamista ja kynäotetta</p> <p>- näppäintaitoja</p> <p>- erilaisten puhuttujen ja kirjoitettujen tekstilajien tuottamista yksin ja ryhmässä</p> <p>- oikeinkirjoituksen perusasioita sekä sanaston monipuolistamista sekä kieliopillisia rakenteita (tavu, sana, tavutus, tavuviiva, sanaväli, virke, lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä)</p> <p>- tarinoiden kertomista.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>- T9: innostaa oppilasta edistämään kielitietoisuuttaan tekemällä havaintoja erilaisista puhetavoista omassa lähipiirissään sekä auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten kielelliseen käyttäytymiseen (L4, 6, 7)</p> <p>- T10: <strong>innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan ikäkaudelle ja kielitaidolle sopivaa kirjallisuutta</strong> ja ohjata oppilasta valitsemaan häntä itseään kiinnostavaa luettavaa sekä opastaa kirjaston käyttöön ja lastenkulttuuriin tutustumiseen (L2,4)</p> <p>- T11: ohjata oppilasta tunnistamaan ja arvostamaan eri kieliä ja kulttuureita omassa ympäristössään ja eläytymään erilaisten ihmisten asemaan ja elämäntilanteisiin (L2)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Pohditaan</p> <p>- kielen ja kirjallisuuden merkitystä erilaisissa koulun vuorovaikutustilanteissa sekä kuulluissa ja luetuissa teksteissä</p> <p>- sanoja, sanontoja ja ilmaisutapoja.</p> <p>Vahvistetaan</p> <p>- kielellistä tietoisuutta, mm. keskustelussa tarvittavien käsitteitteiden ymmärrystä ja soveltamista.</p> <p>Tutustutaan</p> <p>- eri kulttuurien kertomuksiin, leikkeihin ja juhliin</p> <p>- lastenkulttuuriin</p> <p>- kirjastoon.</p> <p>Havainnoidaan</p> <p>- eri kieliä ja puhetapoja koulussa, medioissa ja vapaa-ajan tilanteissa.</p> <p>Etsitään</p> <p>- itseään kiinnostavaa luettavaa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena</strong></p> </td> </tr> <tr> <td> <p>- T12: <strong>auttaa oppilasta rakentamaan myönteistä käsitystä itsestä viestijänä, lukijana, tekstien tuottajana sekä kielenoppijana</strong> (L1, 2, 4)</p> <p>- T13: ohjata oppilasta kehittämään kielitaitoaan eri oppiaineissa ja perehtymään koulussa tärkeisiin tekstilajeihin ja niiden ominaispiirteisiin (L1, 2, 4)</p> <p>- T14: ohjata oppilasta havainnoimaan itseään kielenkäyttäjänä sekä arvioimaan omaa kielenoppimistaan (L1, 2, 4)</p> <p><strong>Sisällöt</strong></p> <p>Tarjotaan</p> <p>- erilaisia malleja oppimiseen liittyvistä kielenkäyttötilanteista.</p> <p>Tutustutaan</p> <p>- eri oppiaineiden teksteihin.</p> <p>Hyödynnetään</p> <p>- oppilaan oman äidinkielen taitoa oppimisen tukena.</p> <p>Tehdään</p> <p>- yksinkertaisia tiedonhankintatehtäviä eri oppiaineisiin liittyen yksin ja ryhmässä.</p> <p>Harjoitellaan</p> <p>- tiedon kertomista toisille</p> <p>- tieto- ja viestintäteknologian hyödyntämistä tiedon hankinnassa, oppimisessa ja oman oppimisen arvioinnissa.</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Arviointi: ks. äidinkieli ja kirjallisuus</strong></p> </td> </tr> </tbody> </table> </td> </tr> </tbody> </table> 2024-03-11T08:50:27+02:00