https://peda.net/id/a5d58f6ddf7 2024-03-11T08:50:27+02:00 https://peda.net/:static/532/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a5d5e40adf7 2016-04-20T11:51:32+03:00 <table> <tbody> <tr> <td colspan="3"> <p><strong>Laaja-alaisen osaamisen alueet:</strong></p> <p>L 1: Ajattelu ja oppimaan oppiminen</p> <p>L 2: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu</p> <p>L 3: Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot</p> <p>L 4: Monilukutaito</p> <p>L 5: Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen</p> <p>L 6: Työelämäntaidot ja yrittäjyys</p> <p>L 7: Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen</p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Vuorovaikutustilanteissa toimiminen</strong></p> </td> <td> <p>T 1 ohjata oppilasta vahvistamaan taitoaan toimia erilaisissa vuorovaikutustilanteissa (L1, L2, L3)</p> <p> </p> <p>T2 opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan tarjoamalla mahdollisuuksia osallistua erilaisiin ryhmäviestintätilanteisiin ja tutustua niiden käytänteisiin (L1, L2, L7)</p> <p>T3 tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata häntä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti, myös draaman avulla (L1, L2, L7)</p> <p> </p> <p>T4 ohjata oppilasta rakentamaan viestijäkuvaansa ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin(L1, L2, L7)</p> <p> </p> </td> <td> <p>Harjoitellaan<br/> - ympäristön kielellistä jäsentämistä ja nimeämistä,<br/> - kuuntelemista, kysymistä, vastaamista ja kertomista<br/> - ryhmäviestinnän käytänteitä erilaisissa kasvokkain tapahtuvissa vuorovaikutustilanteissa<br/> - keskittyvää, aktiivista ja tarkkaa kuuntelemista.<br/> <br/> </p> <p>Havainnoidaan<br/> - erilaisia viestintätapoja (puhuttu, kirjoitettu, kuvallinen, sähköinen).<br/> <br/> </p> <p>Käsitellään<br/> - lastenkirjallisuutta, satuja, kertomuksia, loruja ja pelejä erilaisten vuorovaikutusharjoitusten, keskustelujen ja draaman avulla.</p> <p> </p> <p> </p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tulkitseminen</strong></p> </td> <td> <p>T 5 ohjata ja innostaa oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taitojen harjoittelussa sekä auttaa häntä tarkkailemaan omaa lukemistaan (L1, L4, L5)<br/> <br/> </p> <p>T 6 ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä ja rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä (L1, L2, L4)</p> <p><br/> T 7 ohjata oppilasta hakemaan tietoa eri tavoin (L1, L4, L5)</p> <p> </p> <p>T8 kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä luomalla myönteisiä lukukokemuksia ja elämyksiä sekä tarjoamalla mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen sekä lukukokemusten jakamiseen (L2, L4, L5)</p> <p> </p> </td> <td> <p>Harjoitellaan ja vahvistetaan<br/> -sujuvaa lukemista<br/> - lukemisessa tarvittavia käsitteitä äänne, kirjain, tavu, sana, virke, lopetusmerkki, otsikko, teksti ja kuva.<br/> <br/> </p> <p>Tuetaan<br/> - strategioita, jotka auttavat tekstin ymmärtämisessä: tekstissä pysähtyminen ymmärtämisen kannalta järkevissä kohdissa, keskeisten asioiden löytäminen tekstistä, kysymysten ja päätelmien tekeminen luetusta, vieraiden ja outojen sanojen tunnistaminen tekstistä.<br/> <br/> </p> <p>Havainnoidaan ja tulkitaan<br/> - monimuotoisia ympäristön tekstejä, niiden merkityksiä ja rakenteita (käyttäen apuna esimerkiksi kuvia ja lastenkirjallisuutta)<br/> - yksinkertaisia tieto- ja mediatekstejä.<br/> <br/> </p> <p>Laajennetaan<br/> - käsitevarantoa pohtimalla sanoja, sanojen merkityksiä sekä sanavalintoja teksteissä.<br/> <br/> </p> <p>Tutustutaan<br/> - kertoviin ja ohjaaviin teksteihin, joissa on eri tavoin ilmaistu aikaa, järjestystä ja paikkaa<br/> - kerronnan peruskäsitteisiin: päähenkilö, tapahtumapaikka, -aika ja juoni.</p> <p><br/> Jaetaan<br/> - lukukokemuksia eri tavoin, keskustellaan tekstien sisällöistä ja harjoitellaan tekstien kertomista omin sanoin.<br/> <br/> </p> <p>Harjoitellaan<br/> - tiedon etsintää tekemällä havaintoja ympäristöstä<br/> - kuvien ja kirjoitettujen tekstien tulkintaa<br/> - tiedon kertomista toisille.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Tekstien tuottaminen</strong></p> </td> <td> <p>T9 rohkaista ja innostaa oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla (L1, L4, L5,L7)</p> <p>T10 ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä, myös monimediaisissa ympäristöissä (L2, L4, L5, L7)<br/> <br/> T11 opastaa oppilasta harjaannuttamaan käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen sekä tuntemaan oikeinkirjoituksen perusasioita ja kirjoitettua kieltä koskevia sopimuksia (L1, L4, L5)</p> <p> </p> </td> <td> <p>Opetellaan<br/> - isoilla ja pienillä tekstauskirjaimilla kirjoittamista<br/> – näppäintaitoja<br/> – ensimmäisen kirjaimen mukaan aakkostamista.<br/> <br/> </p> <p>Tuetaan<br/> - oikeinkirjoitustaitojen kehittämistä fonologisen tietoisuuden harjoitteiden ja lukemisen avulla<br/> - oikeaa kynäotetta.<br/> <br/> </p> <p>Harjoitellaan<br/> - oikeinkirjoituksen perusasioiden ja kirjoitetun kielen sopimusten käyttämistä (tavu, sana, tavutus, tavuviiva, sanaväli, virke, lopetusmerkit, iso alkukirjain virkkeen alussa ja tutuissa erisnimissä)<br/> - tekstien suunnittelua<br/> - tuottamaan puhumalla, kirjoittamalla ja kuvien avulla erilaisia tekstejä yksin ja yhdessä<br/> - omien kokemusten, ajatusten ja mielipiteiden kertomista ja kuvaamista<br/> - tarinoiden kertomista ja mielikuvituksen käyttöä.<br/> <br/> </p> <p>Tarkastellaan<br/> - puhutun kielen muuntamista kirjoitetuksi kieleksi.<br/> <br/> </p> <p>Tutustutaan<br/> - kertomiselle ja kuvaamiselle tyypillisiin tekstuaalisiin ja kielellisiin piirteisiin<br/> - kertomuksen perusrakenteeseen - käsitteisiin kuten juoni, päähenkilö, tapahtuma-aika ja -paikka.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td> <p><strong>Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen</strong></p> </td> <td> <p>T12 kannustaa oppilasta kehittämään kielitietoisuuttaan ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä sekä auttaa huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen (L2, L4, L7)</p> <p> T13 innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta ja valitsemaan itseään kiinnostavaa luettavaa, kehittämään lukuharrastustaan sekä ohjata oppilasta kirjaston käyttöön (L2, L3, L4)</p> <p> </p> </td> <td> <p>Vahvistetaan kielellistä tietoisuutta:<br/> - puhutun ja kirjoitetun kielen havainnointia<br/> - kirjoitetun kielen havainnointia kuunnellen ja lukien<br/> - kielellä leikittelemistä loruin, runoin ja sanaleikein.<br/> <br/> </p> <p>Havainnoidaan<br/> - kielenkäytön vaikutusta muihin<br/> - eri puhetapoja koulussa ja vapaa-ajalla esiintyviä kieliä.<br/> <br/> </p> <p>Pohditaan<br/> - sanoja, sanontoja ja ilmaisutapoja.<br/> <br/> </p> <p>Tutustutaan<br/> - monimuotoisiin teksteihin kuunnellen ja lukien<br/> - lapsille suunnattuun kirjallisuuteen ja mediateksteihin keskustelun ja ilmaisun virikkeenä<br/> - kirjastoon ja sen käyttöön sekä etsitään itseä kiinnostavaa luettavaa ja herätetään kiinnostus lukuharrastukseen<br/> - lastenkulttuuriin<br/> - tapakulttuuriin omassa lähiympäristössä<br/> - juhlaperinteisiin ja osallistutaan esitysten tai muiden kulttuurituotteiden tekemiseen<br/> - joihinkin kansanperinteen muotoihin.</p> <p> </p> </td> </tr> <tr> <td colspan="3"> </td> </tr> </tbody> </table> 2024-03-11T08:50:27+02:00