Pakolliset opinnot

2019-12-17T12:32:04+02:00

Pakollisten opintojen moduulien 1–3 aikana painotetaan opiskelijan kielten opiskelutaitojen ja opiskelu- ja vuorovaikutusstrategioiden kehittämistä hänen omista lähtökohdistaan. Opiskelija tulee tietoiseksi vahvuuksistaan ja kehittämiskohteistaan ja vahvistaa perusopetuksessa luotua pohjaa jatkuvalle kielten opiskelulle. Tätä tarkoitusta varten opiskelija laatii kieliprofiilin ensimmäisen moduulin yhteydessä tai täydentää sitä. Kieliprofiilia työstetään oppimisprosessin edetessä lukio-opintojen aikana.

Moduulien 1–2 aikana opiskelija luo kokonaiskuvan omasta kehittymisestään ruotsin kielen oppijana ja osaajana sekä ruotsista Suomen kansalliskielenä. Samalla tarkastellaan kulttuurista ja kielellistä monimuotoisuutta yhteisön, mutta myös opiskelijan henkilökohtaisesta näkökulmasta. Opiskelija tarkastelee kieliprofiilissaan itseään myös muiden kielten, mukaan lukien äidinkielten, käyttäjänä, osaajana ja oppijana.

Moduulista 3 lähtien kiinnitetään entistä enemmän huomiota eri tekstilajien edellyttämään kieleen muodollisuusasteeltaan erityyppisissä kielenkäyttötilanteissa. Moduulien 4–5 opinnoissa painotetaan kieltä tiedonhankinnan, olennaisen tiedon tiivistämisen ja tiedon jakamisen välineenä ottaen huomioon kohdekielen kehittyvän kielitaidon kuvausasteikon tavoitetaso lukio-opinnoille.

Pakollisten opintojen loppuvaiheessa huomio kiinnittyy vahvistamaan taitoja, joita opiskelija hyödyntää pystyäkseen jatkamaan osaamisensa omaehtoista kehittämistä.

Opintojen aikana varataan aikaa käsitellä ajankohtaisia tai paikallisia asioita, joista voidaan sopia yhdessä. Kaikkien opintojen aikana harjoitellaan monipuolisesti sekä suullista että kirjallista vuorovaikutusta.

Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen (RUB11)

2019-12-16T15:03:12+02:00

Moduulin tehtävä on johdattaa ja motivoida opiskelijaa lukion toisen kotimaisen kielen opintoihin ja kasvattaa opiskelijan tietoisuutta omasta kieli- ja kulttuuritaustastaan vuorovaikutuksessa ryhmän kanssa. Moduulin tehtävänä on myös vahvistaa opiskelijan tietoisuutta ruotsin kielen taustasta, historiasta ja asemasta Suomessa sekä ohjata opiskelijaa löytämään ruotsin kielen vaikutuksesta kertovia kielellisiä ja kulttuurisia piirteitä omasta arjesta ja yhteiskunnasta.

Yleiset tavoitteet

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

tunnistaa olemassa olevaa kielitaitoaan ja omia vahvuuksiaan
rohkaistuu käyttämään ruotsin taitoaan arkipäiväisissä vuorovaikutustilanteissa painottaen suullista viestintää
kehittää omia opiskelustrategioitaan ja vuorovaikutustaitojaan ja löytää itselle sopivia työtapoja
syventää tietämystään suomen ja ruotsin kielten vaikutuksesta toisiinsa sekä Suomessa vallitsevista kieliolosuhteista
pystyy suhteuttamaan ruotsin kielen osaamistaan oppimäärän opiskelulle määriteltyyn taitotasoon B1.1.

Keskeiset sisällöt

opiskelijan kieliprofiilin laatiminen tai täydentäminen sekä omien tavoitteiden asettaminen
kielitietoisuus, monikielisyys, kielten väliset suhteet
omaa oppimista edistävien työkalujen löytäminen ja hyödyntäminen

Ruotsin kieli arjessani (RUB12)

2019-12-16T15:02:57+02:00

Moduulin tehtävänä on kannustaa opiskelijaa käyttämään ruotsia rohkeasti ja kehittämään omia vuorovaikutustaitojaan eri tilanteissa.

Yleiset tavoitteet

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

osaa kertoa ruotsiksi omasta elämästään, ihmissuhteistaan ja lähiympäristöstään eri tilanteissa erilaisia viestintäkanavia käyttäen
kehittää keskustelu- ja kuuntelutaitojaan ruotsiksi
kehittää palautteen antamisen ja vastaanottamisen sekä osaamisensa arvioinnin taitoja.

Keskeiset sisällöt

ruotsin kielen käyttö opiskelijan arkipäivään liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
oma elämä, ihmissuhteet ja lähiympäristö
yksilön ja yhteisön hyvinvointi
ääntämisen harjaannuttaminen

Kulttuuri ja mediat (RUB13)

2019-12-16T15:02:44+02:00

Moduulin tehtävänä on vahvistaa opiskelijan monilukutaitoa ja erilaisten tekstien tulkitsemis- ja tuottamistaitoja ruotsinkielisiä medioita hyödyntäen.

Yleiset tavoitteet

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

tuntee suomenruotsalaisia, ruotsalaisia ja muita pohjoismaisia kulttuuri-ilmiöitä
tuntee ruotsinkielisiä medioita
osaa hyödyntää ruotsinkielisiä lähteitä tiedonhaussa
pystyy seuraamaan ruotsinkielisiä uutistekstejä ja ymmärtää pääasiat niistä.

Keskeiset sisällöt

suomenruotsalaiset ja muut pohjoismaiset kulttuuri-ilmiöt
ruotsinkieliset mediat
opiskelijoita kiinnostavat ajankohtaiset aiheet ruotsiksi

Ympäristömme (RUB14)

2019-12-16T15:02:30+02:00

Moduulin tehtävänä on vahvistaa opiskelijan monilukutaitoa ja erilaisten tekstien tulkitsemis- ja tuottamistaitoja hyödyntäen erilaisia oppimisympäristöjä. Opiskelija tutustuu moduulissa erilaisiin tekstityyppeihin.

Yleiset tavoitteet

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

osaa tulkita erilaisia tekstejä, jotka käsittelevät maailman erilaisia elinympäristöjä, kulttuureja ja yhteiskuntia
harjoittaa erityisesti kirjallisia tekstintuottamistaitojaan aiheena mielipiteen ilmaisu
pystyy tuottamaan lyhyen ohjatun tekstin moduulin aihepiiristä.

Keskeiset sisällöt

kulttuurinen moninaisuus
erilaiset elinympäristöt
ajankohtaiset yhteiskunnalliset aiheet nuorten näkökulmasta

Opiskelu- ja työelämä (RUB15)

2019-12-16T15:02:16+02:00

Moduulin tehtävänä on, että opiskelija tutustuu mahdollisuuksiin opiskella ja tehdä töitä ruotsin kielellä ja tutustuu pohjoismaiseen ja muuhun kansainväliseen yhteistyöhön.

Yleiset tavoitteet

Moduulin tavoitteena on, että opiskelija

rohkaistuu ruotsin kielen käyttäjänä erilaisissa opiskeluun ja työntekoon liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
kehittää tietämystään tekstilajeista, jotka liittyvät keskeisesti nuoren opiskeluun, työelämään ja itsenäistymiseen
pohtii jatko-opintojaan, urasuunnitelmiaan sekä valmiuksiaan elinikäiseen oppimiseen.

Keskeiset sisällöt

opiskelu, ammatit ja työelämä opiskelijan ja yhteiskunnan näkökulmasta
tulevaisuuden suunnitelmat
vuorovaikutustilanteet ja tekstit, jotka liittyvät jatko-opiskeluun ja työelämään
itsenäistyvän nuoren elämänhallinta
kieliprofiilin täydentäminen tulevaisuuden tarpeita varten
erilaisten hakemusten laatiminen

Paikalliset kirjaukset RUB11-15

2022-03-22T18:19:41+02:00

Ruotsin starttijakso RUB11-12 (4op)
Moduulit RUB11 Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen (1op) ja RUB12 Ruotsin kieli arjessani (3op) muodostavat yhden opintojakson, josta annetaan opintojakson lopussa yksi arvosana.

Opintojakso johdattaa ja motivoi opiskelijaa ruotsin kielen opintoihin ja vahvistaa opiskelijan tietoisuutta ruotsin kielen taustasta, historiasta ja asemasta Suomessa. Opintojakso kannustaa opiskelijaa kehittämään omia opiskelustrategioitaan, sekä käyttämään ruotsia rohkeasti omassa arjessa. Opiskelijoiden a-kielessä aloittamaa kieliprofiilia täydennetään.

Laaja-alainen osaaminen:
Vuorovaikutusosaaminen: Empatia, hyvät tavat ja rakentava vuorovaikutus ovat olennainen osa kielen opiskelua. Oppiminen tapahtuu vuorovaikutuksessa muiden opiskelijoiden ja opettajan kanssa, mikä harjaannuttaa opiskelijan taitoa toimia ryhmässä.

Hyvinvointiosaaminen: Opintojaksossa pohditaan monipuolisesti omia vahvuuksia ja näin vahvistetaan luottamusta omaan kielitaitoon. Opintojakson aikana opiskelija kehittää kielenopiskelutaitojaan tunnistamalla itselleen sopivia strategioita ja arvioimalla oman oppimisensa edistymistä. Opiskelijaa kannustetaan käyttämään ruotsin kieltä rohkeasti niin luokkatilanteessa kuin koulun ulkopuolellakin.

Arviointi RUB11-12: Oppimista ja osaamista arvioidaan monipuolisesti erilaisten kielen eri osa-alueisiin liittyvien harjoitusten ja kokeiden avulla. Opintojakson arviointiin vaikuttaa myös aktiivinen työskentely opintojakson aikana. Opintojaksosta annetaan numeroarvosana toisen moduulin jälkeen, arvosana on ensimmäisen ja toisen osan keskiarvo (kokonaisluku), sama kokonaisluku annetaan molemmista osista todistukseen.

Kulttuuri ja mediat RUB13 (2op)
Opintojakson aikana opitaan kertomaan Suomesta ja suomalaisuudesta sekä tutustutaan ruotsinkieliseen Suomeen. Opitaan kertomaan omasta median käytöstä ja suhteesta kulttuurin eri aloihin, kuten musiikkiin elokuviin ja kirjallisuuteen. Opintojaksolla seurataan omaa median käyttöä ja tehdään pieni suullinen esitelmä opintojakson aihepiiristä. Mahdollisuuksien mukaan pyritään saamaan vierailijoita oppitunneille.
Laaja-alainen osaamisen osa-alueista painottuvat vuorovaikutusosaaminen, monitieteinen ja luova osaaminen sekä globaali- ja kulttuuriosaaminen.

Ympäristömme RUB14 (2op)
Opintojakson teemoina ovat kulttuurisesti moninainen elinympäristö ja ajankohtaiset ilmiöt yhteiskunnassa. Opintojaksolla vahvistetaan monilukutaitoa, erilaisten tekstilajien tulkintaa ja tuottamista.  Kirjoitetaan lyhyitä viestejä, esim. mielipidekirjoitus.
Laaja-alainen osaamisen osa-alueista painottuvat globaali- ja kulttuuriosaaaminen, monitieteinen ja luova osaaminen sekä yhteiskunnallinen osaaminen.

Opiskelu-ja työelämä RUB15 (2op)
Viimeisellä pakollisella opintojaksolla korostuu työelämävalmiudet ja yrittäjämäinen asenne. Opintojakson aikana harjoitellaan mm. työhakemuksen ja CV:n tekoa sekä työhaastattelua. Opintojaksossa pohditaan monipuolisesti omia vahvuuksia ja näin vahvistetaan luottamusta omaan tulevaisuuteen. Opintojakson suoritettuaan opiskelijan tulisi ymmärtää, että kielitaito on tärkeä työelämätaito.
Laaja-alainen osaamisen osa-alueista painottuvat hyvinvointiosaaminen, vuorovaikutusosaaminen sekä yhteiskunnallinen osaaminen.

Arviointi
Ruotsin kielen opintojaksojen arvioinnissa käytetään monipuolisia arvioinnin työkaluja. Arviointi perustuu opintojakson omiin tavoitteisiin ja lisäksi arvioidaan työskentelytaitoja. Arviointi on myös formatiivista ja sen avulla ohjataan opiskelijaa omassa oppimisprosessissa. Arvioinnissa käytetään itsearviointia, vertaisarviointia sekä pienempiä että laajempia suullisia ja kirjallisia tuotoksia opintojakson aikana. Opintojakson lopussa on koko kurssin kattava summatiivinen koe. Opintojakson arvosana perustuu opiskelijan osaamiseen kielitaidon kaikilla osa-alueilla (kuullun ymmärtäminen, puhuminen, luetun ymmärtäminen ja kirjoittaminen) ja työskentelyn monipuoliseen havainnointiin. Jokaisen opintojakson alussa esitellään arvioinnin perusteet kyseisellä kurssilla opiskelijoille. Opintojaksot 1-5 arvioidaan numeerisesti asteikolla 4-10.