https://peda.net/id/a59ba520065 2018-01-31T10:13:40+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/e1442f3a22e 2018-03-13T17:16:04+02:00 <ul> <li>tapahtumat sijoittuvat lähitulevaisuuteen (ks. raporttien perusteella hyvä ajankohta)</li> <li>maat muodostuvat siten, että maa voi olla oikea tai nykyisistä yhdistetty alue (ei täysin keksitty)</li> <li>teemat ylliin: vesi (näkökulmat eriarvoistuminen, kuluttaminen, ilmastonmuutos, ilmastopakolaisuus, teknologia ja yrittäjyys, tavaraliikenne, tuotteiden hintalaput)</li> <ul> <li>veden kiertokulku (yllin verkkomateriaali)</li> <li>katsomusaineista (verkkomateriaali)</li> <li>historiasta (verkkomateriaali)</li> <li>monilukutaito integroituu</li> </ul> <li>maita (eli ryhmiä) muodostetaan 11 kpl ikäjaolla 1. - 9.-luokkalaiset:</li> <ul> <li>Malediivit / Outi, Panu, Janne</li> <li>Etelä-Afrikka / Jasmin, Kaisa, Jade</li> <li>Jordania/ Anni, Marko, Heikki</li> <li>Kiina / HannaL, Mona S, Vilma, Aino</li> <li>Brasilia / Moona, Annmari, Jose</li> <li>Bangladesh, Intia, Pakistan / Meeri, Essi T, Essi S</li> <li>Australia / Onni L, Salla, Heidi, Roosa</li> <li>Alankomaat / Oskari, Miso, Mila</li> <li>Grönlanti / Juulia, Karo, Petra</li> <li>Kanada/Yhdysvallat vai Pohjois-Amerikka / Valtteri, Veera, Jenna</li> <li>Norja / Annina, OnniS, Netta</li> </ul> </ul> <br/> <span>Maa-parit:<br/> 1. Ruokailu: Malediivit &amp; Australia; Kiina &amp; Intia; Etelä-Afrikka &amp; Alankomaat <br/> 2. Ruokailu: Norja &amp; Grönlanti; Jordania &amp; Media ; Pohjois-Amerikka &amp; Brasilia</span><br/> <br/> <ul> <ul> <li>Kehyskertomus / Onni S, Karo, Oskari, Jenna, Hanna L</li> <li>Mediatiimi / Emilia, Emmi, Eeva</li> </ul> </ul> 2018-03-08T17:03:37+02:00 https://peda.net/id/73f8d966212 2018-03-06T12:38:05+02:00 <p><b><span>Tarina</span><span>:</span></b></p> <p><span>On vuosi 2040 ja pitkään jatkunut ilmaston lämpeneminen on aiheuttanut merkittäviä muutoksia maapallollamme. Monet maat ja kaupungit uhkaavat joutua veden valtaan, monien maiden kansalaiset joutuvat jättämään kotimaansa äärimmäisten sääilmiöiden takia ja monet eläin- sekä kasvilajit ovat vaarassa kuolla sukupuuttoon. Ihmiskunnan on muutettava elintapojaan, jotta myös tulevilla sukupolvilla olisi mahdollisuus viettää turvallista ja hyvä elämää eri puolilla maapalloa.</span></p> <p><span>Tulevien kolmen päivän aikana pääsette yhdessä vaikuttamaan maapallon tulevaisuuteen. Pääsette tekemään tärkeitä valintoja sekä ratkomaan yhteiskunnallisia ongelmia joilla on vaikutus maamme tulevaisuuteen.<br/> <br/> </span></p> <p>Muuta kehyskertomukseen liittyvää:</p> <ul> <li><span>ekososiaaliseen sivistykseen liittyviä ongelmia joita käsitellään pajoissa. Oppilaat tekevät valinnan mikä vaikuttaa pajan sisältöön sekä veden pinnan nousuun. Maat käsittelevät sekä oman maan että globaaleja ongelmia.</span></li> <li><span>Alussa uutislähetys jossa kerrotaan tilanne, että jotain radikaalia on tapahtunut ja meren pinnan nousulle tulee tehdä jotain (voidaan kuvata esim hukkuvaa Helsinkiä tai vastaavaa)</span></li> <li><span>Mediatiimi tekee aina seuraavalle päivälle aamu-uutiset, jossa käsitellään päivällä tapahtuneita asioita</span></li> <li><span>Toisena päivänä keksitään joku innovaatio, ainakin laitetaan se alulle, joiden näyttely on kolmantena päivänä. Ensin kiertää puolet maiden asukkaista ja sit toiset maat.</span></li> <li><span>Vesimittari, joka kuvaa vedenpinnantilannetta</span></li> <li><span>Ensimmäisenä päivänä luokkaan oman maan teeman mukaan koristelua?</span></li> <li><span>Aikakone juhlasalin edessä. Joka aamu oppilaat kulkevat aikakoneen läpi vuoteen 2040.</span></li> </ul> 2018-03-06T12:38:05+02:00 https://peda.net/id/f32ed558214 2018-03-06T15:19:07+02:00 2018-03-06T15:19:07+02:00 https://peda.net/id/1dab07ac1d3 1970-01-01T02:00:00+02:00 <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-2c3ae4b2-1d3c-11e8-95c1-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-2c3ae4b2-1d3c-11e8-95c1-86f3624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="2c3ae4b2-1d3c-11e8-95c1-86f3624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://drive.google.com/open?id=1Qhf3wq-NFawKqrdGhwy13bGkGjF4UUv3" title="https://drive.google.com/open?id=1Qhf3wq-NFawKqrdGhwy13bGkGjF4UUv3 (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://drive.google.com/open?id=1Qhf3wq-NFawKqrdGhwy13bGkGjF4UUv3</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Yllin kokeita, joita voi käyttää toisen päivän työskentelyssä :)</div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> <!--filtered tag: <article--><!--filtered attribute: id="uuid-9030f9ee-1d3b-11e8-9d13-62f3624c9a50"--><!--filtered attribute: class="link document uuid-9030f9ee-1d3b-11e8-9d13-62f3624c9a50 enclose"--><!--filtered attribute: data-id="9030f9ee-1d3b-11e8-9d13-62f3624c9a50"--><!--filtered attribute: data-draft-type="published"--><!--&gt;--><!--filtered tag: <header--><!--&gt;--><h1><!--filtered attribute: class="link"--><a href="https://drive.google.com/drive/folders/18sojO7CjrOmuez5O4bSahPzk3eb1MgZU" title="https://drive.google.com/drive/folders/18sojO7CjrOmuez5O4bSahPzk3eb1MgZU (avautuu uuteen ikkunaan)" target="_blank" rel="nofollow ugc noopener">https://drive.google.com/drive/folders/18sojO7CjrOmuez5O4bSahPzk3eb1MgZU</a></h1> <!--filtered end tag: </header>--><div class="main"><div class="description">Yllin kokeita, joita voi käyttää esimerkiksi toisen päivän työskentelyssä :)</div> <div class="commentscountwrapper"><a href="https://peda.net/jyu/okl/hankkeita/kouluvaltaukset/kk12/suunnittelua/yllin-kokeita/h2#comments" class="commentscount">0 kommenttia</a></div> </div> <!--filtered tag: <footer--><!--&gt;--><!--filtered end tag: </footer>--><!--filtered end tag: </article>--> 2018-03-01T12:27:17+02:00 https://peda.net/id/7c90f0e00cc 2018-02-08T17:31:44+02:00 <ul> <li>aluksi sovitaan puheenvuorokäytänteestä, äänestykset käsiäänestyksellä</li> <li>vahvuuksien kartoittaminen ja odotukset ja toivomukset valtaukselta Padletiin</li> <li>Facebook kuntoon</li> <li>suunnitelmien laadinta Peda.netiin</li> <li>idea kolmen päivän rakentumisesta ja kehyskertomus: <ul> <li>maat ja yhteinen ongelma (katastrofin uhka)</li> <li>jokaisella maalla tietty resurssi, jota kehitellään edelleen ongelman ratkaisemiseksi - luovaa keksimistä yrittäjyyskasvatuksen hengessä</li> <li>mailla käytössä informatiivinen &quot;maailmankartta&quot;, jonka avulla saadaan tietoa myös toisista maista, SEKÄ verkkomateriaalina tehtäviä vesi-teemaan, katsomusaineisiin, historiaan monilukutaitoihin integroiden</li> <li>resurssit kootaan lopuksi yhteen ja saadaan katastrofi estettyä</li> <li>2 päivää valmistellaan omissa maissa, kolmantena yhdistetään ja ratkaistaan yhteinen ongelma</li> </ul> </li> <li>11 maata ja kehyskertomusryhmä (+ jokaisessa maassa omat toimittajat) <ul> <li>jakaudutaan ryhmiin</li> <li>suunnittelussa 2 maata voi yhdistyä</li> <li>selvitetään läsnäolot koululla sekä harjoittelut ja niiden tarpeet</li> <li>ideoiden aktiivinen jakamien suunnittelussa ja projektin aikana, läpinäkyvyys</li> </ul> </li> <li> aikataulujen sopiminen, toiminnan eteneminen <ul> <li>käytännön asioiden organisointi: välkät, ruokailut, infopisteet,</li> <li>suunnittelussa: ryhmäyttäminen (maassa maan tavalla)</li> <li>Peda.netiin sivujen tekeminen <a href="https://peda.net/id/86c9624e0cc">Maiden sivut</a> -kohtaan</li> <li>seuraava tapaaminen vko 8 to 22.2.2018 16:15 - 17:45, paikkana: RUU C 101 Lucina </li> </ul> </li> </ul> 2018-02-08T13:16:19+02:00