https://peda.net/id/a4fa97809f0 2023-01-28T13:41:03+02:00 https://peda.net/:static/533/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/ccf340e033e 2026-04-09T10:54:09+03:00 <ul> <li>On kokoelma ajallisesti tai luokitellusti jäsenneltyä tietoa käyttökelpoiseen muotoon tallennettuna <ul> <li>Numeerisia havaintoja ja mittauksia tai tietoja </li> </ul> </li> <li>Esitystavat: <ul> <li>Listat</li> <li>Taulukot</li> <li>Kuvaajat eli diagrammit:<br/> Viivadiagrammi, pylväsdiagrammi, ympyrädiagrammi jne.</li> <li>dsf</li> </ul> </li> </ul> 2026-04-09T10:50:38+03:00 https://peda.net/id/aa40c0d2f87 2023-05-22T11:00:06+03:00 <h3>Liikennetutkimus - menettelyt</h3> <ul> <li>Muodosta 2-3 hengen ryhmä</li> <li>Valitse 1-3 asiaa, joista teette havaintoja liikenteessä.</li> <li>Valitse sopiva risteys tai muu havaintopaikka, jossa pystyt kirjaamaan muistiin kaikki tutkittavat autot</li> <li>Tee kirjauksia ennalta päätetyn ajan kuten 15 minuuttia</li> <li>Merkitse muistiin esim tukkimiehen kirjanpidolla</li> <li>Tee nopea yhteenveto ja esitä se opettajalle tunnin päätteeksi</li> </ul> <p>Aiheet:</p> <ol> <li>Kääntymissuunnat jossakin risteyksessä</li> <li>Vilkun käyttö tietyssä kääntymisessä</li> <li>Turvavyön käyttö tietyn tarkastuspisteen ohittavissa autoissa (kuljettaja)</li> <li>Matkapuhelimen käyttö tietyn tarkastuspisteen ohittavissa autoissa (kuljettaja)</li> <li>Väistäminen suojatiellä</li> <li>Ajovalojen käyttö tietyssä tarkastuspisteessä.</li> </ol> 2023-05-22T11:00:06+03:00 https://peda.net/id/3cef0212efc 2023-05-11T14:19:28+03:00 <h3>Johdattelua oman kyselytutkimuksen toteuttamiseen</h3> <p>Pohditaan porukalla vastauksia seuraaviin kysymyksiin</p> <ol> <li>Millä tavoin tai missä tilanteessa sinä olet osallistunut tilastotiedon keruuseen?</li> <li>Mihin tarkoituksiin tilastoja tarvitaan?</li> <li>Ketkä tarvitsevat tilastoja?</li> <li>Miten tilastoja kerätään?</li> <li>Miten sopivia kysymyksiä laaditaan?</li> <li>Miten tilastotietoja esitetään?</li> <li>Miten tilastojen luotettavuus varmistetaan?</li> <li>Miten voin arvioida tilastotietojen luotettavuutta?</li> <li>Miten kirjoitan tilastotutkimuksestani tutkimusraportin?</li> </ol> <br/> <h3>Kyselytutkimus ryhmätyönä</h3> <ol> <li>Perusta ryhmä, jonka koko on 2-3 henkilöä</li> <li>Valitkaa tutkimusteema eli aihe, josta haluaisitte kerätä<br/> -opiskelijakollegoidesi näkemyksiä tai <br/> -kartoittaa heidän tietojaan<br/> Voitte toteuttaa kyselyn myös ilman varsinaista teemaa</li> <li>Kehitelkää noin viisi (5) tutkimuskysymystä<br/> -On nopeaa keksiä viisi kysymystä mutta hitaampaa seuloa useista kysymyksistä viisi hyvää.<br/> -On myös tärkeä ja vaativa tehtävä muotoilla kysymykset niin, että niihin on helppo vastata.</li> <li>Valikaa jokaiselle kysymykselle sopiva tyyppi pohtien, miten vastauksia on tarkoitus tulkita.<br/> -Kyllä / ei<br/> -Monivalinta<br/> -Asteikko, esim 1-5 samaa mieltä tms<br/> -Lyhytvastaus (Huom, luokittelu vaatii jälkikäteen työtä, esim isot alkukirjaimet ja kirjoitusvirheet)</li> <li>Säännöt ja opettajan seula:<br/> -Ei epäkorrekteja, maalittavia tai liian henkilökohtaisia, kysymyksiä</li> <li>Toteuta kysely Google Formsilla ja jaa se opettajallesi</li> <li>Odottele tuloksia. Kysely ohjataan rinnakkaisluokkalaistesi vastattavaksi.</li> <li>Tutki tuloksia<br/> -Forms luo automaattisesti kaavioita<br/> -Kokeile myös avata tuloksia taulukkona ja tehdä itse niistä kuvaajia Sheets taulukkolaskentaohjelmassa.<br/> -Pohdi erityisesti, mikä kuvaajatyyppi sopii minkäkin tulosten esittelyyn?</li> <li>Extra: Sopisiko jokin yhdistetty pylväs- tai viivakuvaaja vertailemaan kahden eri luokan vastauksia toisiinsa?<br/> -Huomioi tämä jo kyselyä laatiessa</li> </ol> <h3>Täyteohjelmaa</h3> <ul> <li>Tutustutaan tilastokeskuksen sivuihin</li> <li>Tutkitaan esimerkiksi työllistymistilastoa vuosi valmistumisen jälkeen:<br/> <a href="https://www.stat.fi/julkaisu/cl8n0ihoq2ju80dut0yf4uk03" rel="nofollow ugc noopener">https://www.stat.fi/julkaisu/cl8n0ihoq2ju80dut0yf4uk03</a></li> </ul> 2023-05-11T09:44:11+03:00