Ympäristöoppi

Tavoitteet

2026-07-14T13:05:11+03:00

Merkitys, arvot ja asenteet

synnyttää ja ylläpitää oppilaan kiinnostusta ympäristöön ja ympäristöopin opiskeluun sekä auttaa oppilasta kokemaan kaikki ympäristöopin alat merkityksellisiksi itselleen

ohjata ja kannustaa oppilasta asettamaan omia opiskelutavoitteita ja työskentelemään pitkäjänteisesti niiden saavuttamiseksi sekä tunnistamaan omaa ympäristöopin osaamistaan

tukea oppilaan ympäristötietoisuuden kehittymistä sekä ohjata oppilasta toimimaan ja vaikuttamaan lähiympäristössään ja -yhteisöissään kestävän kehityksen edistämiseksi ja arvostamaan kestävän kehityksen merkitystä itselle ja maailmalle

Tutkimisen ja toimimisen taidot

rohkaista oppilasta muodostamaan kysymyksiä eri aihepiireistä sekä käyttämään niitä tutkimusten ja muun toiminnan lähtökohtana

ohjata oppilasta suunnittelemaan ja toteuttamaan pieniä tutkimuksia, tekemään havaintoja ja mittauksia monipuolisissa oppimisympäristöissä eri aisteja ja tutkimus- ja mittausvälineitä käyttäen

ohjata oppilasta tunnistamaan syy-seuraussuhteita, tekemään johtopäätöksiä tuloksistaan sekä esittämään tuloksiaan ja tutkimuksiaan eri tavoin

ohjata oppilasta käyttämään arjen teknologisia sovelluksia ja ymmärtämään niiden merkitystä ja toimintaperiaatteita sekä innostaa oppilaita kokeilemaan, keksimään ja luomaan uutta yhdessä toimien

kannustaa oppilasta edistämään hyvinvointia ja turvallisuutta toiminnassaan ja lähiympäristössään ja ohjata oppilasta toimimaan turvallisesti, tarkoituksenmukaisesti, vastuullisesti ja itseään suojellen

ohjata oppilasta tutkimaan ja toimimaan sekä liikkumaan ja retkeilemään luonnossa ja rakennetussa ympäristössä

tarjota oppilaalle mahdollisuuksia harjoitella ryhmässä toimimista erilaisissa rooleissa ja vuorovaikutustilanteissa, innostaa oppilasta ilmaisemaan itseään ja kuuntelemaan muita sekä tukea oppilaan valmiuksia tunnistaa, ilmaista ja säädellä tunteitaan

ohjata oppilasta käyttämään tieto- ja viestintäteknologiaa tiedon hankinnassa, käsittelyssä, tulkinnassa ja esittämisessä sekä vuorovaikutuksen välineenä vastuullisesti, turvallisesti ja ergonomisesti

Tiedot ja ymmärrys

ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla sekä kehittämään käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä

ohjata oppilasta ymmärtämään, käyttämään ja tekemään erilaisia malleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä

ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen sekä eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen

ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöä ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja

ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa sekä rakentamaan perustaa energian säilymisen periaatteen ymmärtämiselle

ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään kemiallisia ilmiöitä, aineiden ominaisuuksia ja muutoksia sekä rakentamaan perustaa aineen säilymisen periaatteen ymmärtämiselle

ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden osa-alueita, arjen terveystottumusten merkitystä sekä elämänkulkua, lapsuuden ja nuoruuden yksilöllistä kasvua ja kehitystä (mm. seksuaaliterveyden osalta) sekä rohkaista oppilasta harjoittelemaan ja soveltamaan terveysosaamistaan arjessa

Ympäristöopin opetus lukuvuoden aikana

2026-07-14T12:51:44+03:00

Ympäristöopin opetusta rytmittävät kaksi jaksoa – yksi syksyllä ja yksi keväällä. Molemmilla jaksoilla on omat painopisteensä:

Syksy:

1. jakso: Kasvit ja Suomen luonto

Kevät:

2. jakso: Pohjoismaat

Alasivulta löydät jaksojen aineiston ja tehtävät.

Kasvit ja Pohjoismaat tutkimuskohteena

2026-07-14T13:01:28+03:00

Ympäristöopissa tutustumme elävään luontoon, omaan hyvinvointiimme sekä Pohjoismaihin. Oppiminen perustuu tutkimiseen, havainnointiin ja omiin kokemuksiin. Kuljemme paljon ulkona, tutkimme kasveja ja karttoja, teemme havaintoja luonnosta sekä pohdimme ihmisen paikkaa osana ympäristöä.

Steinerpedagogiikassa luonnon ilmiöihin pyritään tutustumaan ensin havainnoimalla ja kokemalla. Vasta omien havaintojen jälkeen etsitään selityksiä ja rakennetaan yhteistä ymmärrystä. Näin oppimisesta tulee elämyksellistä ja pitkäkestoista.

Kasvit

Kasviopin jaksolla tutkimme kasvien rakennetta, elämää ja kasvua. Opettelemme tunnistamaan kasvin osat – juuren, varren, lehdet ja kukan – sekä tutkimme, miten valo, vesi, lämpö, ilma ja maaperä vaikuttavat kasvin elämään.

Kasvien maailmaan tutustutaan mahdollisimman paljon luonnossa. Havainnoimme lähiympäristön kasvillisuutta, tutkimme erilaisia kasviryhmiä sekä seuraamme vuodenaikojen vaikutusta luontoon. Pohdimme myös pölytyksen merkitystä ja sitä, miten kasvit, eläimet ja ihmiset ovat riippuvaisia toisistaan. Kasvien piirtäminen, tutkiminen ja tarkka havainnointi ovat tärkeä osa työskentelyä.

Pohjoismaat

Maantiedon jaksolla suuntaamme katseemme Pohjoismaihin. Tutustumme Suomen, Ruotsin, Norjan, Tanskan, Islannin sekä alueiden luontoon, maisemiin ja kulttuureihin.

Harjoittelemme karttojen käyttöä, ilmansuuntia ja paikkojen hahmottamista sekä tutkimme, miten vuoret, metsät, vesistöt ja ilmasto vaikuttavat ihmisten elämään, elinkeinoihin ja kulttuuriin. Samalla opimme tuntemaan Pohjoismaiden suurimpia kaupunkeja, luonnonvaroja ja yhteiskuntia.

Oppilaat syventävät osaamistaan myös esitelmien ja pienimuotoisten tutkimustehtävien avulla.

Hyvinvointi ja turvallinen arki

Ympäristöoppiin kuuluu myös oman hyvinvoinnin tutkiminen. Pohdimme terveellisen ravinnon, unen, liikunnan ja levon merkitystä sekä harjoittelemme tunnistamaan omia tunteita, vahvuuksia ja hyvinvointia tukevia arjen valintoja.

Harjoittelemme turvallista toimintaa niin koulussa kuin luonnossakin. Keskustelemme liikenneturvallisuudesta, ensiavusta, kiusaamisen ehkäisystä sekä siitä, kuinka voimme toimia vastuullisesti erilaisissa arjen tilanteissa.

Kestävä tulevaisuus

Luonnon tutkiminen johdattaa pohtimaan myös ihmisen vastuuta ympäristöstä. Keskustelemme luonnon monimuotoisuudesta, ilmastonmuutoksesta sekä luonnonvarojen kestävästä käytöstä. Harjoittelemme tekemään ympäristöä kunnioittavia valintoja ja huomaamaan, kuinka pienilläkin teoilla voimme vaikuttaa yhteiseen tulevaisuuteemme.

Tarkemmat tiedot ympäristöopin opetuksesta löydät koulumme opetussuunnitelmasta.

-Susanna Kekola, luokanopettaja