https://peda.net/id/a219411e6 2016-03-10T14:44:58+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a967f9b06 2016-07-12T12:02:04+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T1 rohkaista oppilasta osallistumaan yhteismusisointiin ja rakentamaan myönteistä yhteishenkeä yhteisössään<br/> <br/> <b>- Oppilas osallistuu yhteismusisointiin.</b><br/> <b>- Oppilas kannustaa muita ryhmän jäseniä yhteismusisoinnissa.</b></td> <td>S1-S4</td> <td>L2, L6, L7</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-09-30T16:03:36+03:00 https://peda.net/id/bf3e0bf86 2016-07-12T12:03:06+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T2 ohjata oppilasta luontevaan äänenkäyttöön ja laulamiseen sekä kehittämään keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien soittotaitoaan musisoivan ryhmän jäsenenä<br/> <br/> <b>- Oppilas harjoittelee luontevan äänenkäytön perusteita.</b><br/> <b>- Oppilas ottaa vastuun jostakin osa-alueesta yhteismusisoinnissa.<br/> </b></td> <td>S1-S4<br/> <em>- yhteismusisoinnissa harjoteillaan luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista sekä keho-, rytmi-, melodia- ja sointusoittimien perussoittotekniikoita (esim. laattasoittimet, kantele, boomwhackers)</em><br/> <br/> <em>-monipuolinen laulusto, jossa kiinnitetään huomiota ikäkauteen, paikallisuuteen, vuodenkiertoon ja huomioidaan ajankohtaiset tapahtumat</em><br/> <br/> </td> <td>L2</td> <td>- yksinkertaisia soittosäestyksiä ( esim. kvinttiborduna ja ostinato)<br/> <br/> - rytmisten taitojen harjoittamista ja tutustumista musisoiden eri tahtilajeihin esim. 2/4, 3/4 ja 4/4<br/> <br/> - tutustutaan erilaisiin asteikkoihin ( esim. pentatoninen, duuri, molli) musisoinnin yhteydessä<br/> <br/> - oppilasta rohkaistaan musisointitilanteissa omien musiikillisten ideoiden tuottamiseen ja toteuttamiseen<br/> <br/> <span>- aika-arvojen erottelua ja hahmottamista musisoinnin yhteydessä</span></td> </tr> <tr> <td>T3 kannustaa oppilasta keholliseen musiikin, kuvien, tarinoiden ja tunnetilojen ilmaisuun kokonaisvaltaisesti liikkuen<br/> <br/> <b>- Oppilas harjoittelee musiikin mukaan liikkumista ja kehon käyttöä musiikillisessa ilmaisussa.</b></td> <td><em>S1-S4</em><br/> <em><span>- opetuksessa on keskeistä ilmaisutaitojen ja kuvittelukyvyn monipuolinen kehittäminen. </span></em></td> <td>L1, L2</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T4 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia ääniympäristön ja musiikin elämykselliseen kuunteluun sekä ohjata häntä jäsentämään kuulemaansa sekä kertomaan siitä<br/> <br/> <b><em>-</em> Oppilas havainnoi koulun ja lähiympäristön ääniä.</b><br/> <b>- Oppilas harjoittelee kuuntelemaan musiikkia aktiivisesti.</b><br/> <b>- Oppilas harjoittelee kertomaan havaintojaan kuulemastaan musiikista.</b></td> <td>S1-S4<br/> <em>- musiikin aktiivisessa kuuntelemisessa hyödynnetään mm. motorista, visuaalista ja mielikuvituksellista eläytymistä</em></td> <td>L2</td> <td> </td> </tr> <tr> <td>T5 rohkaista oppilasta improvisoimaan sekä suunnittelemaan ja toteuttamaan pienimuotoisia sävellyksiä tai monitaiteellisia kokonaisuuksia eri keinoin ja myös tieto- ja viestintäteknologiaa käyttäen<br/> <br/> <b>- Oppilas toteuttaa lyhyitä rytmi- ja melodia-aiheita.</b></td> <td>S1-S4<br/> <em><span>- tehdään mm. pienimuotoisia sävellyksiä, äänimaisemia, liikeimprovisaatioita ja liikesarjoja.</span></em><br/> <em><span>- melodista keksintää käyttäen esim. 2-, 3-,4-sävelikköä tai pentatonista asteikkoa.</span></em></td> <td>L1, L2, L5, L6</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-09-30T16:04:13+03:00 https://peda.net/id/dfaf09e66 2016-07-12T12:03:55+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T6 ohjata oppilasta tarkastelemaan musiikillisia kokemuksiaan ja musiikillisen maailman esteettistä, kulttuurista ja historiallista monimuotoisuutta<br/> <br/> <b>- Oppilas tutustuu ikäkauteen sopivaan musiikkiin ja musiikin eri lajeihin keskittyen erityisesti kansanmusiikkiin ja taidemusiikkiin.</b></td> <td>S1-S4</td> <td>L2</td> <td>- perehdytään paikalliseen kansanmusiikkiperintöön<br/> <br/> - pyritään osallistumaan konserttiin tai soitinesittelyyn esim. musiikkiopiston kanssa yhteistyössä</td> </tr> <tr> <td>T7 ohjata oppilasta ymmärtämään musiikkikäsitteitä ja musiikin merkintätapojen periaatteita musisoinnin yhteydessä<br/> <br/> <b>- Oppilas tutustuu musiikin käsitteisiin ja niihin liittyviin merkintätapoihin musisoinnin yhteydessä.</b></td> <td>S1-S4<br/> <span><em>- musisoitaessa kiinnitetään huomiota peruskäsitteiden lisäksi musiikkikäsitteisiin: rytmi, melodia, harmonia, muoto, sointiväri ja dynamiikka</em><br/> <br/> <em>- tutustutaan c-duuriasteikkoon</em><br/> <em><em>- Yksinkertaiset aika-arvot esim. kokonuotti, puolinuotti, neljäsosanuotti -ja tauko sekä kahdeksasosanuotti</em></em><br/> </span></td> <td>L4</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-09-30T16:05:07+03:00 https://peda.net/id/0729e1b26 2016-07-12T12:03:27+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T8 ohjata oppilasta tunnistamaan musiikin vaikutuksia hyvinvointiin sekä huolehtimaan musisointi- ja ääniympäristön turvallisuudesta<br/> <br/> <b>- Oppilas tutustuu kuulonsa suojelemiseen.</b><br/> <b>-Oppilas tutustuu omaan osallisuuteensa ääniympäristön turvallisuudessa.</b><br/> <b>- Oppilas pohtii musiikin vaikutusta omassa elämässään.</b></td> <td>S1-S4</td> <td>L3</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-09-30T16:06:13+03:00 https://peda.net/id/230fe5706 2016-07-12T12:04:20+03:00 <table> <tbody> <tr> <td>Opetuksen tavoitteet</td> <td>Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet</td> <td>Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy</td> <td><span>Paikalliset tarkennukset</span><br/> <span>sisältöalueisiin</span></td> </tr> <tr> <td>T9 ohjata oppilasta kehittämään musiikillista osaamistaan harjoittelun avulla, osallistumaan tavoitteiden asettamiseen ja arvioimaan edistymistään suhteessa tavoitteisiin.<br/> <br/> <b>- Oppilas saa kokemuksia musiikillisten taitojen kehittämisestä pitkäjänteisen harjoittelun avulla.</b></td> <td>S1-S4<br/> <em><span>- esim. musiikkiesitysten valmistaminen ja harjoitteleminen tapahtumiin ja juhliin</span></em></td> <td>L1</td> <td> </td> </tr> </tbody> </table> 2015-09-30T16:07:00+03:00