https://peda.net/id/a1b93b3c7 2015-10-28T09:36:40+02:00 https://peda.net/:static/535/peda.net.logo.bg.svg <div class="license">Tämän sivun lisenssi <a rel="license" href="https://peda.net/info">Peda.net-yleislisenssi</a></div> https://peda.net/id/a1b9dab07 2016-04-28T23:33:57+03:00 <p class="western"><strong class="editor red"><span class="editor underline"><b>1. Monitieteinen ajattelu (TO1) / Konfliktit</b></span></strong><br/> <br/> <strong class="editor red">TO1-kurssi on oppiainerajat ylittävä kurssi, jossa tutustutaan johonkin ajankohtaiseen konfliktialueeseen monipuolisesti. Kurssilla tehdään tutkittavasta aiheesta reportaasi-tyyppinen tuotos, joka sisältää monenlaisia tyylilajeja. Osa kurssin tuotoksista tehdään yksin ja osa ryhmätöinä. Mahdollisuuksien mukaan kurssiin sisällytetään vierailuja ja ohjattuja keskusteluja. Kurssi on äidinkielen, maantieteen, historian, yhteiskuntaopin ja uskonnon sisältöjä yhdistävä kurssi. <br/> </strong><br/> <em><strong class="editor red">Tavoitteet</strong></em><br/> <strong class="editor red">Kurssin tavoitteena on, että opiskelija</strong><br/> <strong class="editor red">- saa hyvän kokonaiskäsityksen tutkittavan konfliktin taustoista, tapahtumista ja seurauksista</strong><br/> <strong class="editor red">- saa lisää harjoitusta tiedon hankkimisesta, kriittisestä tulkinnasta ja esittämisestä</strong><br/> <strong class="editor red">- saa aineksia monipuolisempaan maailmankuvan rakentamiseen</strong><br/> <strong class="editor red">o ymmärtämällä eri tieteenalojen välisiä yhteyksiä</strong><br/> <strong class="editor red">o tiedostamalla luonnon ja ihmistoiminnan vuorovaikutussuhteita</strong><br/> <strong class="editor red">o tarkastelemalla maailmaa muuttuvana ja kulttuurisesti monimuotoisena elinympäristönä</strong><br/> <br/> <em><strong class="editor red">Keskeiset sisällöt</strong></em><br/> <strong class="editor red">Äidinkieli</strong><br/> <strong class="editor red">- Kielen/kielien merkitys</strong><br/> <strong class="editor red">- Kirjallisuuden tarkastelua ihmiskuvan, maailmankuvan, arvo- tai aatemaailman ilmentäjänä</strong><br/> <strong class="editor red">Maantiede</strong><br/> <strong class="editor red">- Konfliktialueen karttakuva ja paikannimistö</strong><br/> <strong class="editor red">- Luonnonolot ja luonnonvarat sekä niiden yhteys konfliktin syntyyn</strong><br/> <strong class="editor red">- Ihmistoiminta konfliktialueella: kulttuurien moninaisuus, väestönkasvu, asutus, hyvinvoinnin jakaantuminen ja eriarvoisuus, nälkä sekä muuttoliikkeet ja pakolaisuus</strong><br/> <strong class="editor red">- Konfliktin vaikutus ympäristöön</strong><br/> <strong class="editor red">Historia</strong><br/> <strong class="editor red">- Aikaisempien tapahtumien vaikutus konfliktien syntyyn</strong><br/> <strong class="editor red">- Konfliktien vaikutus historiallisiin murroksiin</strong><br/> <strong class="editor red">Yhteiskuntaoppi</strong><br/> <strong class="editor red">- Taloudellisten tekijöiden vaikutus konfliktien syntyyn</strong><br/> <strong class="editor red">- Konfliktien vaikutus yhteiskunnan muutoksiin</strong><br/> <strong class="editor red">Uskonto</strong><br/> <strong class="editor red">- uskonnot konfliktien taustatekijöinä</strong><br/> <br/> </p> <p class="western"> </p> <p class="western"> </p> <p class="western"><strong class="editor red"><span class="editor underline"><b>2. Tutkiva työskentely teknologialla (TO2) Terveys-digilehti<br/> </b></span></strong></p> <p class="western"> </p> <p><strong class="editor red">Kurssilla tuotetaan digilehti ajankohtaisesta terveysteemasta. Aiheeseen perehdytään monipuolisesti erilaisten näkökulmien kautta. Tutkittavasta aiheesta koostetaan terveys-digilehti, mikä voidaan mahdollisuuksien mukaan julkaista koulun kotisivuilla. Digilehti voi sisältää esimerkiksi artikkeleita, testaustuloksia, haastatteluja, kuvia ja videoita. Opiskelija työskentelee kurssilla yksin tai yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa. Tavoitteena on, että jokainen opiskelija tuo oman työpanoksensa yhteiseen tuotokseen. Kurssi on terveystiedon, biologian ja tietotekniikan sisältöjä yhdistävä kurssi. Kurssin terveysteemasta riippuen mukana voi olla muitakin oppiaineita. <br/> <br/> <em><br/> Tavoitteet<br/> Kurssin tavoitteena on, että opiskelija<br/> <br/> </em>- saa monipuolisen käsityksen tutkittavasta terveysteemaasta (fyysinen, psyykkinen ja sosiaalinen ulottovuus)<br/> - laajentaa ymmärrystä tutkittavan aiheen vaikutuksista yksilön hyvinvointiin ja terveyteen samalla huomioiden mahdolliset yhteiskunnalliset ja globaalit näkökulmat.<br/> - kehittää tieto- ja viestintäteknologian taitoj<em>aan<br/> - </em></strong><strong class="editor red">harjaantuu aineiston hakemisessa ja keräämisessä <br/> - </strong><strong class="editor red">kehittää medianlukutaitoaan ja lähdekriittistä ajatteluaan<br/> - saa harjoitusta digilehden-tekemisessä</strong></p> <strong class="editor red"></strong> <p><strong class="editor red"><em><br/> Keskeiset sisällöt</em></strong><br/> <strong class="editor red">Terveystieto:<br/> - Ajankohtainen terveysteema, jota tarkastellaan monipuolisesti terveyden eri näkökulmista<br/> - Terveyskulttuuri ja terveyteen liittyvä tiedonhaku<br/> - Mahdolliset terveyteen liittyvät mittaukset/testit<br/> Biologia:</strong><br/> <strong class="editor red">- Aiheen anatominen ja fysiologinen perusta<br/> Tietotekniikka:<br/> - Digilehden työstäminen ja opiskelijoiden tuotoksen julkaisu<br/> - Mahdolliset terveysteknologiset sovellukset</strong></p> <p><br/> <br/> </p> <p class="western"><strong class="editor red"><span class="editor underline">3. Osaaminen arjessa ( Aktiivinen kansalainen) (TO3)</span></strong></p> <p><strong class="editor red">Punkalaitumen Lukion opettaja- ja oppilaskunta pitää tärkeänä, että Punkalaitumen Lukion opiskelijoita kannustetaan aktiiviseen toimintaa ja kansalaistaitojen kehittämiseen myös koulun ulkopuolella. </strong></p> <p><strong class="editor red">Kurssin esittelyssä mainittuja opintokokonaisuuksia voidaan lisätä, jos se katsotaan tarkoituksenmukaiseksi.</strong><br/> <strong class="editor red">Kurssi on laajuudeltaan ½-1 kurssia.</strong></p> <p><strong class="editor red">Seuraavista opiskelijan koulun ulkopuolella suoritetuista opintokokonaisuuksista saa ½ kurssia. Maksimissaan näistä voidaan hyväksyä 2 kappaletta . Opintokokonaisuudet täytyy suorittaa lukiolaisena eli peruskoulun aikana suoritettuja opintokokonaisuuksia ei hyväksytä.</strong></p> <p><strong class="editor red">Suoritetut opintokokonaisuudet on todistettava hyväksyttävällä tavalla.</strong><br/> <strong class="editor red">Opintokokonaisuudet ovat:</strong></p> <p><strong class="editor red">Hygieniapassi</strong></p> <p><strong class="editor red">Ensiapu 1</strong></p> <p><strong class="editor red">Ensiapu 2</strong></p> <p><strong class="editor red">Autokoulun teoriatunnit</strong></p> <p><strong class="editor red">Lasten ja nuorten ohjaus ja valmennustehtävät</strong></p> <p><strong class="editor red">Kansalaisopistojen ja työväenopistojen kielikurssit kielistä, joita ei lukiossamme opeteta.</strong></p> <p><strong class="editor red">Nuorisovaltuustossa toiminen vähintään kaksi vuotta<br/> <br/> Lukion oppilaskunnassa toiminen vähintään kaksi vuotta<br/> </strong></p> <p><strong class="editor red">Maanpuolustuskurssi</strong></p> <p class="western"> </p> 2015-10-28T09:36:40+02:00 https://peda.net/id/a1baaec27 2015-10-22T11:56:59+03:00 <p class="western">Teemaopinnot ovat eri tiedonaloja yhdistäviä opintoja. Ne eheyttävät opetusta ja kehittävät opiskelijoiden taitoja hahmottaa ja ymmärtää yksittäistä oppiainetta laajempia kokonaisuuksia. Teemaopintojen keskeisenä tehtävänä on tarjota mahdollisuuksia usean eri oppiaineen tietojen ja taitojen yhdistämiseen ja soveltamiseen. Teemaopintojen tavoitteet ja sisällöt tarkennetaan ja konkretisoidaan opetussuunnitelmassa.</p> <p class="western"> </p> <p class="western"> </p> <p class="western"><b>Opetuksen tavoitteet</b></p> <p class="western"> </p> <p class="western">Teemaopintojen tavoitteena on, että opiskelija</p> <ul> <li> <p class="western">rohkaistuu etsimään eri tieteen- ja taiteenalojen keskeisten käsitteiden ja näkökulmien välisiä yhteyksiä ja muodostaa niiden pohjalta kokonaisuuksia</p> </li> <li> <p class="western">hahmottaa ongelmia, ilmiöitä tai kysymyksiä sekä innostuu etsimään niihin ratkaisuja yksin ja yhteistyössä muiden kanssa</p> </li> <li> <p class="western">hyödyntää eri aloilta hankkimiaan tietoja ja taitoja</p> </li> <li> <p class="western">hakee informaatiota eri lähteistä ja arvioi tietolähteiden luotettavuutta</p> </li> <li> <p class="western">soveltaa osaamistaan ja kehittää tieto- ja viestintäteknologisia taitojaan käytännön toiminnassa</p> </li> <li> <p class="western">työskentelee tavoitteellisesti ja toimii rakentavasti ryhmän jäsenenä.</p> </li> </ul> <p class="western"> </p> <p class="western"> </p> <p class="western"><b>Arviointi</b></p> <p class="western"> </p> <p class="western">Teemaopintojen arviointi perustuu opiskelijan taitoihin hakea tietoa, arvioida ja soveltaa sitä sekä tuottaa luotettavien lähteiden pohjalta jäsentyneitä kokonaisuuksia. Olennaisia arvioinnin kohteita ovat opiskelijan taidot arvioida kriittisesti tietolähteitä sekä ymmärtää eri tietojen ja taitojen välisiä yhteyksiä. Työskentelyn arviointi kohdistuu sen tavoitteellisuuteen ja suunnitelmallisuuteen. Opiskelijoille annetaan ohjaavaa palautetta myös vuorovaikutus- ja yhteistyötaidoista sekä työvälineiden käytöstä. Teemaopintojen arvioinnissa käytetään monipuolisia arviointimenetelmiä.</p> <p class="western"> </p> <p class="western"> </p> <p class="western"><b>Valtakunnalliset syventävät kurssit</b></p> <p class="western"> </p> <p class="western"><b>1. Monitieteinen ajattelu (TO1)</b></p> <p class="western"> </p> <p class="western">Kurssin tavoitteena on tarjota tilaisuuksia ajattelun taitojen kehittämiseen laaja-alaisesti ja oppiainerajat ylittävästi. Opiskelijat oppivat hahmottamaan eri tieteen- ja taiteenalojen välisiä yhteyksiä sekä niiden keskeisten periaatteiden ja käsitteiden vuorovaikutusta yhtä tiedonalaa laajemmissa kokonaisuuksissa. Kurssin aikana opiskelijat kehittävät kriittistä ja luovaa ajatteluaan itsenäisesti ja yhteistoiminnassa muiden kanssa. He analysoivat ja arvioivat erilaisia käsitejärjestelmiä ja näkökulmia ja käyttävät niitä johtopäätösten ja ratkaisujen tekemiseen. Kurssin keskeiset sisällöt valitaan vähintään kahdesta eri oppiaineesta tai aihekokonaisuudesta.</p> <p class="western"> </p> <p class="western"> </p> <p class="western"> </p> <p class="western"><b>2. Tutkiva työskentely teknologialla (TO2)</b></p> <p class="western"> </p> <p class="western">Tieto- ja viestintäteknologian kurssin tavoitteena on, että opiskelija suunnittelee, toteuttaa ja esittää yksin tai yhteistyössä muiden opiskelijoiden kanssa johonkin ilmiöön tai aihepiiriin liittyvän dokumentoidun projektin, tutkielman, keksinnön tai muun tuotoksen. Samalla hän kehittää osaamistaan tieto- ja viestintäteknologiassa. Lisäksi tavoitteena on, että opiskelija saa tilaisuuksia oppiainerajat ylittävään työskentelyyn ja yhteistyöhön. Kurssin keskeisillä sisällöillä on yhteys kahden tai useamman eri oppiaineen tietoihin ja taitoihin sekä aihekokonaisuuksiin.</p> <p class="western"> </p> <p class="western"> </p> <p class="western"><b>3. Osaaminen arjessa (TO3)</b></p> <p class="western"> </p> <p class="western">Vapaaehtoistoiminnan, työelämän, liikennekasvatuksen tai kansainvälisen toiminnan kurssilla opiskelija saa tilaisuuksia tietojensa ja taitojensa soveltamiseen käytännön työtehtävissä ja tilanteissa. Tarkoituksena on vahvistaa opiskelijoiden koulussa hankkiman osaamisen ja arkielämän välistä yhteyttä. Kurssin tavoitteena on, että opiskelija oppii ymmärtämään yhteiskunnan toimintaperiaatteita ja kehittää työelämässä tarvittavaa osaamista koulun ulkopuolisissa toimintaympäristöissä. Hän saa mahdollisuuksien mukaan tilaisuuksia osaamisensa syventämiseen myös kansainvälisessä yhteistyössä. Opiskelijalle voidaan lukea hyväksi kokonaan tai osin kurssin tavoitteiden ja sisältöjen mukainen muualla hankittu osaaminen.</p> <p class="western"> </p> 2015-10-28T09:36:40+02:00